2019-2020年一年级数学上册信息窗一科技小组活动教案青岛版【教学内容】教科书4~5页，6~7页部分自主练习【教学目标】1.会数5以内的数，理解5以内数的意义。2.会写1~5各数。3.把数字应用于生活。【教学过程】一、激趣，导入新课。师：同学们，刚入学那天，老师已经领你们参观了我们的校园，你们喜欢我们的学校吗？你都喜欢我们学校的哪些地方？（激发学习兴趣，调动其积极性，产生学习的愿望。）二、创情境，提问题，写数字。1.看图数数。师：校园里有趣的事情多着呢，比如拔河比赛呀，课题研究小组呀，今天老师先领同学们看看科技小组的同学们都在进行怎样的活动？【出示情境图】（给学生充足的时间，让他们感知图面，然后引导学生用数学的眼睛去看问题。引导学生看课本情景图。先让学生独立观察，说说图中画的是什么，对于学生不了解的内容，教师要给予必要的解释。）师：你从图上发现了哪些信息？（学生自由回答）同学们看得真仔细，图上有个同学还提出了一个问题呢？谁找到了？（课件：地上有几辆坦克？）谁来帮这个同学回答这个问题？师：同学们真爱动脑。想一想，你能不能也提一个问题来考考大家？学生会提出很多问题，比如\n1.火箭有多少枚？2.小汽车有多少辆？3.有多少棵树？4.有多少架飞机？……（根据学生的回答及时调整教学环节）2.记录数【课件：各种信息的图片】我们怎么来记录呢？（调动学生上一节课的学习经验）就用圆点吧。3.写数字师：这样的记录方法太麻烦，你有什么更方便的办法来记录吗？（写数字）刚才我们用到了哪些数字？（学生自主学习）这些数字你会写吗？（让学生自己看书，试一试。）【实物展示写的数字，对不规范的数字写法进行纠正。】4.数的意义师：同学们不但学会了提问题，还学会了写数字，真了不起！现在看看我们可以怎样来记录了？【课件：每个图片用数字记录】这些数在这幅图中都可以表示什么意思呢？生：1个太阳，2只火箭，3辆小汽车，4棵树，5架飞机……。5.自主练习课件展示P6页的1，2，3题。【先独立思考，再集体交流。】\n三、拓展练习1.课件：给出P7的第8题的图片。师：同为相互提出问题，数一数，写一写。2.课件：情境图【小组内相互交流】课后：数一数自己的学习用品，写一写。附送：2019-2020年一年级数学上册信息窗三拔河比赛教案青岛版教科书第12～13页及自主练习【比较数的大小】教学目标：1.认识“﹥”“﹤”和“=”的含义。2.学会比较10以内数的大小。渗透找规律的意识。3.参与观察、操作等实际活动，初步体验“数感”。教学重难点：学会比较10以内数的大小教学过程：一、创设情景，导入新课。1.师：小朋友，你们会玩拔河比赛的游戏吗？（会）师：你能来说说是怎样玩的吗？指生回答。2.拔河比赛：须两队人数相同才能进行。（渗透课本内容，激发学生的学习兴趣）3.导入新课：师：今天也有2队小朋友，他们正在玩拔河游戏，我们去看看好吗？板书：拔河比赛；【出示课件】让学生观察情景图。\n二、自主探究，动手操作。1.师：通过观看，你发现了什么？你想说些什么？你想问些什么？看哪个同学发现的问题多。然后在小组内交流一下。2.师生交流。通过交流，师引导讨论：为什么比赛还没有开始？3.师：同学们，根据小博士的提醒：请拿出红圆片和黄圆片，分别代表两个队来摆一摆。通过摆，你能发现问题吗？生通过摆一摆，发现问题：两边的人数不一样。三、生成问题，解决问题。1.师：当一个数大，一个数小时，我们如何表示他们之间的关系呢？（提出问题，激发探究兴趣。）学生先猜测，尊重学生的想法。师：同学们的方法都很好。今天我们来认识两个新朋友，他们能帮助我们解决问题。2.课件：“>”（介绍：我叫大于号，当左面数大，右面数小时，我就会来到两个数中间）。刚才我们认识了一位，现在再来认识另一位跟它长得很像的朋友。（用大于号的方法学习小于号）3.师板书并领读：为了加强记忆，师领读顺口溜：大口对着大数笑。师板书两组数，让生试着做一做，师点拨、纠正、强调。那么哪一队还要加人？（添数，加法的渗透。）学生自己分析。4.师：我们再回到比赛场地，看看现在比赛开始了吗？出示课件：生观察情景图。根据同桌俩摆一摆，交流：发现了什么？生：，两边人数同样多，比赛可以开始了。师板书“10=10”领读，告诉所表示的意义；当两数相等时，他们的关系用符号“=”来表示。四、巩固、拓展。1.生观察课本情景图，完成13页：哪边拉拉队的人数多？2.自主练习：第14页第二题，比较数的大小，比赛谁的准确率高。五、课堂小结：谈收获。\n1.这节课你认识那些数学朋友？它们是什么样的？2.对自己在本课中的表现是否满意？（自我评价）\n小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页