一年级上册数学单元测试-5.11-20各数的认识一、单选题1.与13相邻的数是（  ）。A. 12和14                                     B. 11和12                                     C. 14和152.一个数，个位上的数字比十位上的数字大2，这个数是几？（  ）A. 13                                            B. 20                                            C. 143.一个数，十位上是1，个位上的数字比十位上的数字大4，这个数是（  ）。A. 5                                             B. 14                                             C. 15二、判断题4.和10相邻的数是9和20。5.与19相邻的两个数是17和18。6.17里面有7个十和1个一。三、填空题7.你能从11数到20吗？你认识这些数吗？能写写吗？ ________  ________  ________  ________  ________  ________  ________  ________  ________  ________8.4个一和1个十组成的数是________．9.16里面有________个十和________个一。10个一就是1个________。10.看图数一数，并写出来________________________\n________________________11.按顺序填数．20________、________、________、16、________、________、13四、解答题12.数一数图中的人、汽车、树各有多少?13.看图写数并读出来。\n（1）写作：________读作：________（2）写作：________读作：________（3）写作：________读作：________五、应用题14.摆一摆，算一算，图中有多少根小棒?有多少朵小花?\n参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：与13相邻的数是12和14。故答案为：A。【分析】与13相邻的数分别比13小1，多1，由此写出这两个数即可。2.【答案】A【解析】【解答】选项A，13的个位数字是3，十位数字是1，3-1=2，个位数字比十位数字大2，与题意相符；选项B，20的个位数字是0，十位数字是2，2-0=2，个位数字比十位数字少2，与题意不符；选项C，14的个位数字是4，十位数字是1，4-1=3，个位数字比十位数字大3，与题意不符。故答案为：A。【分析】一个两位数，从右往左分别是个位、十位，用减法求出个位数字与十位数字的差，然后与题目要求对比即可。3.【答案】C【解析】【解答】解：1+4=5，这个数是15。故答案为：C。【分析】两位数右边是个位，左边是十位，确定十位和个位数字并写出这个数即可。二、判断题4.【答案】错误【解析】【解答】因为10-1=9，10+1=11，所以和10相邻的数是9和11，原题说法错误。故答案为：错误。【分析】相邻的两个数相差1，据此列式解答。5.【答案】错误【解析】【解答】19-1=18，19+1=20，与19相邻的两个数是18和20，原题说法错误。故答案为：错误。【分析】相邻的两个自然数相差1，要求与19相邻的两个数，分别用19-1与19+1求出这两个数，据此解答。\n6.【答案】错误【解析】【解答】解：17里面有1个十和7个一。原题说法错误。故答案为：错误。【分析】十位的计数单位是十，个位的计数单位是一，那一位上的数字是几就表示有几个计数单位。三、填空题7.【答案】11；12；13；14；15；16；17；18；19；20【解析】【解答】要先做到正确数出这些数字，认真观察这些数字的特点，注意20不要把0丢掉，正确书写．【分析】11～20各数与10以内的数字有很多相同点，也是按照一定的顺序．要写得整齐匀称，每两个数字之间要适当空开一些，不要连在一起．8.【答案】14【解析】9.【答案】1；6；十【解析】【解答】解：16里面有1个十和6个一。10个一就是1一个十。故答案为：1；6；十。【分析】个位数字是几就有几个一，十位数字是几就有几个十；10个一就是十。10.【答案】12；18；20；13；20；16【解析】【解答】数一数可得，12；18；20；13；\n20；16。故答案为：12；18；20；13；20；16。【分析】此题主要考查了20以内数的认识，观察图可知，每捆小棒是10根，有几捆，就在十位写几，剩下的几根就写在个位上，据此写数；从右往左，分别是个位、十位，哪个数位上有几个珠子，就在哪个数位上写几，哪个数位上一个珠子也没有，用0表示，据此写数。11.【答案】19；18；17；15；14【解析】四、解答题12.【答案】1．观察画面：这是一幅老师带着同学过马路的生活情境图，马路的两旁有灌树丛，人行道两边停了许多汽车和自行车．2．数数：在这幅图中，1位老师带着9名同学过马路，共有10个人，再接着数骑车的人，一共有19人．用同样的方法数图上其他的事物，公路两旁共有14棵树，有6辆汽车，还有20道白色的人行横道线．【解析】【分析】物体的数量是11、12、……、20时，可以用11～20各数来表示．13.【答案】（1）13；十三（2）16；十六（3）8；八【解析】【解答】（1）写作：13；读作：十三；（2）写作：16；读作：十六；（3）写作：8；读作：八。【分析】计数器上十位上是几就表示几十，个位上是几就表示几个一。整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。\n五、应用题14.【答案】12根；16朵【解析】【解答】答案:12或12根;16或16朵，1．理解题意：第一幅图有9根黄色小棒(浅色)，3根绿色小棒(深色)，求一共有多少根小棒，列式为9＋3．第二幅图有9朵黄花(浅色)，7朵红花(深色)，求一共有多少朵花，列式为9＋7．2．理解算理．用“凑十法”计算9加几就是通过把9凑成10，将9加几的计算转化为以前学过的十加几的计算，十加几得十几，计算起来比较简便．3．思考过程．计算9＋3，要想把9凑成10，先将3分成1和2，9和1凑成10，再加剩下的2，10＋2＝12，所以9＋3＝12，如图所示：．计算9＋7，要想把9凑成10，先将7分成1和6，9和1凑成10，10＋6＝16，所以9＋7＝16，如图所示：．【分析】用“凑十法”计算9加几，可采用“拆小数，凑大数，凑成10，再相加”的方法．