7、6加几信息窗3投沙包7、6加几教学目标：1.经历主动探索7、6加几的进位加法计算方法的过程，能正确地进行口算。2.主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重难点：在解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。教学过程：一.创设情境同学们，在运动会上，有一个大家非常喜欢的节目，那就是投沙包比赛，我们一起到投沙包比赛的现场去看看，好吗？二.提出问题1.师：这是投沙包比赛的现场，你看到了什么？你能提出什么数学问题？2.教师根据学生提问板书：（1）1号运动员一共投了多少个？（2）2号运动员一共投了多少个？（3）3号运动员一共投了多少个？………….师：同学们真棒，提出这么多问题，由于时间有限，今天这节课我们重点解决“1号运动员一共投了多少个？”。3.要求“1号运动员一共投了多少个？”你认为选择哪些信息才能解决这个问题？为什么？4.指生说信息，并列式。生：7+44+75.为什么列7+4或4+7？6.你会计算吗？请用手中的学具摆一摆，说一说，再和同桌交流一下自己的算法。7.汇报交流\n生1：接着数一数（指生上黑板演示）生2：凑十法生3：7+4=1110+4=1414-3=11师：你们认为哪种方法最好算？不管你用哪种方法，只要算得又对又快就可以。8.“2号运动员一共投了多少个？”“3号运动员一共投了多少个？”你是怎样算？独立完成，集体订正。三.知识拓展：1.师：到底谁赢了？如果由你当裁判，你怎样判断他们的名次？小组的同学讨论。2.交流方法。3.完成表格拿出事先发给学生的统计表，让学生完成表中内容：1号运动员2号运动员3号运动员投中的个数没投中的个数一共投（）个沙包名次第（）名第（）名第（）名4.师：谁愿意将自己的表格展示给大家看看？并向大家介绍自己是怎样算出来的。5.展示小朋友投沙包的个数，并排出名次。四、课堂小结通过本节课学习，你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地方？同桌说一说。\n第2课时教学内容：6、7进位加法的练习课教学目标：1.巩固6、7进位加法。2.使学生充分利用情景图，从图中获取更多的信息。3.能自己提出问题并解决问题，培养学生的问题意识。教学重难点：通过找规律，逐步培养学生探索事物规律的能力，以及运用规律计算的能力。教学过程：一.口算练习教师出示口算卡片，学生抢答。对于出现错误的学生，要及时纠正。二.自主练习：1.自主练习第1、3题同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？并说说图意并列出算式。集体订正，说说自己的想法。2.自主练习第2题学生独立计算，然后小组订正答案。并指生说说自己的发现，寻找规律。教师要及时了解学生计算有什么错误，对于全班共同的错误要给予纠正。3.自主练习第4、5、7题学生独立计算，然后小组订正答案。教师要及时了解学生计算有什么错误，对于全班共同的错误要给予纠正。4.自主练习第8题同学们认真观察画面，图中给了你哪能些信息？又提出了哪些问题？并列出算式。集体订正，说说自己的想法。5.自主练习第9题学生独立完成，集体订正，指生说想法。发展学生的逆向思维能力。6.自主练习第10题同学们认真观察表格，表格中给了你哪些信息？又提出了哪些问题？我们该怎样解答？教师指导学生看懂表格，指导学生完成表格。\n四、走进生活自主练习第11题同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？又提出了哪些问题？你能用这些信息编一个童话故事吗？让学生独立思考，大胆想象，同时锻炼学生的口头表达能力。并列出算式。集体订正，说说自己的想法。五、课堂小结：通过本节课学习，你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地方？班内说一说。