找找周围的数【教学目标】1．通过寻找周围数的实践活动，深化对10以内数的意义的认识进一步体验数在现实生活中的用途，初步建立数感。2．经历寻找周围数的过程，体会找数的方法，获得一些初步的数学活动经验，养成与同伴合作的习惯，初步培养对数学的兴趣和与同伴共同学习的意识。【教学重难点】1．重点是理解1—10各数的意义，建立初步的数字感和符号感。2．难点是写1—10各数。【教学准备】投影仪。【教学过程】一、导入：同学们，我们现在上的是第几节课？数字“2”在这里表示的是第几的意思，我们的教室里，有几个吊扇？“2”在这里又表示几个意思，数就在我们周围，不知你发现了没有？引出本节课的活动主题“找找周围的数”。二、找找周围的数：（一）身体上的数。请同学们观察，你能从自己的身体上找到哪些数呢？（二）公共场景。马路上有行驶的汽车，公交车站牌、广告等信息，在公共场合中你找到数字了吗？（三）校园中的数。大家都知道我们学习的地方是校园，那么在校园中，你又能找到哪些数呢？三、课堂总结：数就在我们身边，我们的生活离不开数，你还从哪些地方找到了数？做一个小小的调查员，一个有心的人，看看你还能找出哪些数字？1/1