青岛版五四制一年级数学上册第二单元单元备课第二单元年月日教学内容青岛版五四制小学一年级数学教科书24--30页1、通过观察、操作，自己按指定标准和自定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重等关系。教学目标2、在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、比较的能力。3、在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题，并能初步汇报和交流自己的想法。教学重点：会比较事物的多少、大小、轻重等关系。教学重教学难点：通过观察、操作，自己按指定标准和自定标准对物点、难点品进行分类教学方法自主合作学习法、演示法、引导法、教学准备课件、学具5课时课时安排0\n课堂教学教案时间：年月日课题第二单元信息窗一审查人年月日1、结合生活实际感受分类的意义，通过动手操作初步学会分类的方法。教学2、经历具体分类的过程，初步体验分类结果在统一标准下的一致性目标和不同标准下的多样性。教学重按同一标准和不同标准分类点难点教学课件准备教学过程二次备课（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）课前准备：逛超市，观察物品摆放情况、帮妈妈整理衣柜一、提出问题、预习展示1、同学们有没有去逛超市？说一说超市里的东西是怎样摆放的？2、生活中把同一类东西分在一起叫分类。二、研究问题、指导点拨1\n（一）观察情景图，说一说图中的小朋友和妈妈在做什么？他们是怎么整理衣服的？学生交流、汇报：爸爸的放一起，妈妈的放一起，儿子的放一起。（二）想一想：我们还可以怎样整理呢？小组讨论，并集体交流（三）学生汇报：1、按上衣和下衣分。2、按季节分。3、按颜色分。（四）小结：我们用不同的标准来分类，分出的结果就不一样。（五）妈妈很辛苦，我们还可以帮妈妈做点什么？1、先独立思考2、集体交流三、当堂检测：自主练习第1题：想一想，分一分，可以怎样分？四、巩固练习自主练习2、3、4、5题，学生独立完成。集体交流，同桌交换互批。五、交流评价，总结升华2\n让学生说说这节课的收获。达标自主练习第1题：想一想，分一分，可以怎样分？检测作必做:自主练习2、3、4、5题，学生独立完成。业布置选做:同步练习发展园分类1、按上衣和下衣分。板书2、按季节分。设计3、按颜色分。教学反思检查人签字：年月日3\n课堂教学教案时间：年月日课题第二单元信息窗一练习课审查人年月日1、结合生活实际感受分类的意义，通过动手操作初步学会分类的方法。教学2、经历具体分类的过程，初步体验分类结果在统一标准下的一致性目标和不同标准下的多样性。教学重按同一标准和不同标准分类点难点教学课件准备教学过程二次备课（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）一、回顾旧知尝试分类，体会标准不同，分类的结果也不相同师：“同学们，上一节课我们学习了你们小家里的衣服是怎么分类的，现在我们来给我们班集体这个大家分分类，好吗？”小组同学互相交流。（小组同学积极合作）4\n生：“按东西路队来分。”（师板书：东路队西路队）生：“我想按照男同学女同学来分”师：“请同学们仔细观察一下，两次站起来的人是同一批人吗？（不是）怎么会出现这样的情况呢？”（给学生一定的独立思考的时间，体会标准不同，分类的结果就不同）生：“因为两次站的标准不一样，所以站起来的不是同一批人。”师：“说得太好了。你还有不同的分法吗？”（鼓励学生说出自己的想法，师板书）在日常生活中，你是怎样发现数学问题的？联系生活体会分类的好处师：“同学们刚才想出了那么多种分法来分咱班的同学，现在我想请教同学们，在我们的实际生活中，哪些地方用到了分类呢？”（学生独立思考，也可以同位商量）教师可这样引导：哪里用到分类——具体是怎么分的——这样分有什么好处？同时要学生说一说，自己是怎样想的？二、指导学生做练习。1、学生做自主练习，老师及时引导学生对出答案2、同桌之间互相出题，看谁做的又对又快5\n三、总结：同学们，通过这节课的学习以及你们做的练习题，老师看出你们对知识掌握的很好。课下要把课上的知识运用到生活中去。达标检补充练习测作必做:自主练习6、7、题，学生独立完成。业布置选做:同步练习发展园分类板书标准不同，分类的结果也不相同设计教学反思检查人签字：年月日6\n课堂教学教案时间：年月日课题第二单元信息窗二审查人年月日1、通过学习使学生能对熟悉的事物进行比较，并且知道比较要有教方法。学目2、在比较活动中，培养学生发现问题、解决问题的能力。标教学重点：让学生体会并找出比较的方法。重点难点：掌握比较的方法难点教学课件准备教学过程二次备课（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）一、提出问题、预习展示1、通过预习情境图，你从图中看到了什么？你能提出什么问题？学生思考后回答（1)、谁的衣服最多？(2)、谁的衣服最长？(3)、谁的衣服最短？二、研究问题、指导点拨7\n（一）你怎样才能指导谁的衣服最多？为什么？（二）谁的衣服长？谁的衣服短？（三）图中我们还可以比什么？怎样比？你能完整的说一说吗？汇报：1、可以比马的高矮、大小。2、花瓶的粗细、长短。3、玻璃瓶的大小、轻重。（四）完整表述。最左边的马最高，花瓶一个粗，一个细，一个长，一个短，红色的玻璃球大、重。（五）总结：刚才同学们表现的真好，我们在比较物体的时候要有一定的方法，你能说一说在比较长短、高矮时应怎样做吗？三、巩固练习（一）看一看书包里哪本书最厚？哪本书最薄？你的铅笔哪一只最长？哪一只最短？（二）你能从教室里发现哪些可以相比的。（三）学生独立完成。集体交流，同桌交换互批。四、交流评价，总结升华1、小结全课：让学生说说本节课的收获2、集体评价：8\n达标自主练习28页至29页1--7题检测作必做:同步练习4、5、6业布置选做:同步练习发展园分类比较1、长短板书2、多少设计3、高矮教学反思检查人签字：年月日9\n课堂教学教案时间：年月日课题第二单元信息窗二练习课审查人年月日1、通过学习使学生能对熟悉的事物进行比较，并且知道比较要有教方法。学目2、在比较活动中，培养学生发现问题、解决问题的能力。标教学重点：让学生体会并找出比较的方法。重点难点：掌握比较的方法难点教学课件准备教学过程二次备课（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）一、自主练习自主练习第1题：比一比仔细看图学生独立思考完成，说出结果补充练习：伸出各自的手观察，你发现了什么？（第几根手指比第几根⋯⋯谁最长，谁最短？）比较：除了衣服，再看看其他的东西，你发现了什么？（学生独立观察思考后，自由发言，交流想法。）自主练习第2题：先向学生介绍天平，再让学生独立做，10\n教师注意让学生通过观察看到的三个红萝卜的重量与一个青萝卜的重量相等，判断出一个红萝卜的重量比一个青萝卜的重量轻，让学生说出判断的理由，培养初步的推理能力。自主练习第3、4题让学生先观察，再独立做，并说一说理由。说一说，你还能比什么？拓展通过学习，我们知道，任何两个物体都可以进行比较，想一想都可以比什么？（1）小组讨论，指名发言交流，其他同学可以补充。（2）找一找，我们周围有没有可以比较的东西，你能提出一些关于比较方面的问题吗？（小组合作，采用比赛的形式，看哪个小组提的问题多，提的问题好。）二、引导学生独立总结谁能说一下通过学习你都学会了什么？今后打算怎么做才能更好？三、自主练习5、6题让学生先观察，再独立做，并说一说理由。引导学生同坐前后相互比一比自己和别人有什么不同。四、巩固拓展自主练习7、8题课下自己独立完成。并收集生活中的物品，说出它们有什么不同，你是根据什么来对比的？要求学生读课下多观察，多去发现问题，培养学生善于发现问题的习惯。11\n指导学生画图应用学到知识解决生活实际中遇到的问题，多去发现，多去了解自己周围的事物。引导学生平时多帮父母做些家务活，并从中找到劳动的乐趣。达标同步练习第1、2、3、4、题检测作必做:自主练习6、7题，学生独立完成。业布置选做:同步练习发展园分类板书长短，轻重，多少，高矮设计教学反思检查人签字：年月日12\n课堂教学教案时间：年月日课题第二单元我学会了吗审查人年月日1、通过练习，能按指定标准或自定标准对物品进行分类，会比较教事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。学目2、通过对事物进行分类、比较，感受数学与生活的密切联系。标3、初步养成分类整理物品的习惯。教学重能对事物进行分类、比较。点难点教学课件准备教学过程二次备课（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）一、创设情境1、学们，这一单元的内容我们已经学完了，开动小脑筋想一想，主要学习了什么？2、生回答后，师说：同学们学会得可真不少！想不想做一些问题考考自己？二、巩固练习1、分一分（投影出示）红苹果绿桃子绿萝卜13\n绿苹果红萝卜红桃子学生独立分类，同位说一说是怎样想的？学生可能有以下分法：（1）按水果、蔬菜分成两类（2）按颜色分成两类（3）按树上、地下分成两类2、投影出示27页我学会了吗（1）请同学们观察这幅图，说说图上有什么？你能为大家讲个故事吗？（2）仔细看一下大树的表情，你想说点什么？（引导学生说出小朋友重猴子轻）小朋友这样做对不对？为什么？（对学生进行爱护树木的教育）（3）涂一涂：把高的树涂上绿色，把矮的树涂上淡绿色。涂完后问：我们刚才是把树的什么涂上了颜色？（叶子）现在看一看，你会发现什么？你能提出比一比的问题吗？学生可能回答：①高树叶子多，矮树叶子少；②高树叶子颜色深，矮树叶子颜色浅。还能比什么？说给你的同桌听听。三、解决问题师：我们学的分类与比较的知识在生活中到处都能用到，说说你在什么时候用过这些知识？1、让学生充分讨论、交流（我整理书包时，摆积木时，整理玩具时⋯⋯）14\n2、汇报3、对学生的汇报进行评价，可以引导学生之间进行评价。四、课堂小结同学们你能用我们学的知识继续帮爸爸妈妈干一些事情吗？下一节课再来交流达标同步练习册检测作必做:课本92页练习题业布置选做:丰收园分类板书能够在生活中发现事物的不同设计教学反思检查人签字：年月日15\n单元教学反思16