⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯0的认识教学目标：1.初步理解0的不同含义，会读、写数字0。2.掌握0—10各数的顺序，加深认识数的排列顺序。3.体会0在日常生活中的应用，培养用数的观念观察事物的习惯。教学重点：认识0，理解0的含义。教学难点：0的写法。教具准备：苹果树、直尺、课件教学过程：一、创设情境今天，老师带来了一棵苹果树，（出示苹果树，树上有10个苹果）我要把上面红红的苹果奖励给听讲最认真、回答问题最积极的孩子，你想得到老师的礼物吗？回答第一个问题：树上一共有几个苹果，可以用数字几来表示？（学生回答，师摘下一个苹果给孩子作为奖励，同时在黑板上贴上一个相应的数字）依次进行，直到树上没有苹果。二、自主探究1.认识0树上一个苹果都没有，用什么来表示？（黑板上贴0，板书：0的认识）师问：0在这里表示什么？小结：0和1、2⋯⋯10一样，也是一个数。2.排序你能给黑板上的数字排排队吗？（指一学生板演）问：你是按什么顺序排的？还有别的排法吗？3.生活中的0我们认识了数字0，你还在哪里见过数字0？（全班交流）（1）（出示课件直尺）拿出尺子找一找，看尺子上有没有数字0？你知道尺子上的0表示什么吗？1\n⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（师小结）尺子上的0表示起点，从0—1是一大格，0—2是两大格⋯⋯（2）（出示课件温度计）温度计上的0表示分界线，0的上面是零上几度，下面是零下几度。4.总结：0有三个含义：一个也没有，起点，分界线三、课中操一个手指点点，⋯⋯十个手指拍拍做好。四、0的写法（1）示范0的笔顺师在田字格里写0，讲解0的写法，落笔，起笔向左，写圆滑。（2）写0书写，描红，写0。师巡视，纠正。五、自主练习1.看图写数说题意，先数一数盘子里有几个苹果，用数字几来表示？巡视，纠正，强调最后一个（一个也没有，用数字0表示）。2.按顺序连线要求：连点，所有的点都要连起来。六、课堂小结这节课你学会了什么，跟同桌交流一下。2