⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯快乐的校园教学目标：基础目标：结合图片正确的数出数量是1——10的各数。能力目标：1.培养学生初步地思维能力。2.培养学生动手操作的能力。道德情感目标：结合插图教育学生尊敬老师，喜欢校园生活，激发学生学习数学的兴趣。重点、难点：结合图片正确的数出数量是1——10的各数。教学过程：一、复习巩固让学生学习数数1——10，写出1——5这5个数。（教师注意学生的握笔、读写姿势）二、学习数的组合问题：把4个木块分成两堆，可以怎样分？指导学生用小棒自己摆。引导学生自己说把数4分成几和几。1\n⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯自主练习：P7.7三、自主练习第一题是数数的检测练习，通过连线使学生形成数的概念。第二题通过手势，形象的出示数量的概念，1——5让学生动笔写一写，6——10要求认识。第三题学生通过摆一摆，填一填。把5的组合列出，体验5的不同组合方式，发展学生的数感，培养动手的能力。第四题渗透统计概念。引导学生数一数，依照不同的动物进行数数，形成归类的认识。兔子（）公鸡（）鸭子()第五题通过涂颜色继续巩固学生对数的认识。通过没有顺序的数字使学生认识数字，可以先让学生说一说，再动笔涂一涂。第六题：2的数字卡片放在哪里，继续进行数的组合练习，发展学生的数感。第七题：大约有几只小鸟。培养学生的估计能力。拓展训练，还可以数什么？学生通过看图，自主发现问题，继续数兔子、房子等，培养自主学习能力。四、课后思考学生通过摆一摆，进一步体会到数的组合，加深对数的认识。通过多种练习，学生的积极性较高，在观察图时，能够找出图中各种数的元素，主动提出问题并解决。2\n⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3