1-5的认识教学内容：教科书第4页信息窗1教学目标：1.能借助主题图认识1-5各数并会写出1-5各数。2.抽象和理解数字的意义。3.培养初步的问题意识。教学过程：一、创设情境，提出问题前几天，老师和同学们一起参观了我们可爱的校园。今天，操场上正在进行科技小组活动，同学们玩得可高兴啦！那我们一起去看看吧！二、探索新知，解决问题出示信息窗1，创设问题情境师：看了这幅图，你知道了什么？生1：我也想和图上的小朋友一起玩，因为他们玩得很开心。生2：我数出了天上有5架飞机。生3：我知道了天上有1个太阳……师：你们真了不起。想一想，能看着图提出你喜欢的问题吗？生：发射火箭的有几个同学？师：这个同学真棒，能大胆发言，提的问题又好。同桌互相找一找，看发射火箭的有几个同学？（学生认真而有趣地看图）生：1个。师：玩遥控飞机的有几个同学？生：5个。师：数的物体不同，数的人数也不同。生：1、2、3……可以表示什么呢？师：谁愿意回答？生：1可以表示1个太阳，2可以表示2辆坦克，3可以表示3辆小汽车，4可以表示4个机器人，5可以表示5架飞机……\n生：这些数怎么写呢？师：谁能教教大家？生：1像……，2像……，3像……，4像……，5像……师依次示范书写数字1-5，学生跟着写。（打开课本，先描红，再临摹书写）三、巩固拓展，实践应用1.写1-5的数字。2.自主练习第2题，按照题目设计，先让学生数数，再写数。3.自主练习第3题。4.自主练习第6题，学生观察，让学生把题意先看清楚，说一说这道题让我们干什么。四、课堂总结：这节课你有哪些收获？还有哪些不明白的地方？可以把你的问题暂时放进问题口袋里，留着以后慢慢解决。