⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯回顾整理教学目标：1.“大本营中显身手”，让学生在一次次的“营地”实践活动中，复习并整理20以内的进位加法和退位减法，找出算式间的规律和联系。2.“营地活动小组合作”，培养学生间的合作交流意识，渗透团队精神。3.探索规律新奇刺激，让学生从中感知一些数学的思想，形成初步的探索规律的意识，开阔视野，增强学习数学的兴趣。教具准备：20以内的数字卡片、20以内进位加法、退位减法的算式卡等。教学过程：一、情境导课：师：今天，老师带领大家去参加军营训练，你们想去吗？在军营训练中会有很多活动，希望各小组认真合作、顺利闯关，好吗？二、回顾整理：1.蓝旗营地闯关——复习进位加法师：我们先到蓝旗营地去看看有什么活动？两人各拿出一张数字卡，说出它们的加法算式和得数。小组内两人一伙，用数字卡片进行口算。师：现在我们比一比哪一小组在规定的时间内说出的算式最多、最正确。小组竞赛。2.黄旗营地闯关——听得数找算式师：请大家拿出算式卡，老师说得数，你们找出与得数相应的算式，看哪一小组找得多，找得快。（14、18、15、11⋯⋯）小组内合作找算式卡，介绍自己小组的方法。3.绿旗营地闯关——找出规律师：大家看老师出示的这些算式，每组都有什么特点？板书：1)13-813-513-713-42)14-513-418-912-3小组讨论找出规律。师：你们小组能说出一组有规律的算式吗？生编出一组有规律的算式。4.粉旗营地闯关——复习退位减法师：你们能找出与得数相应的减法算式吗？1\n⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯板书：2、3、4、5、6、7、8、9小组合作分别找算式。5.红旗、紫旗两大营大闯关——整理算式师：你们小组能合作完成这两个表格吗？（出示加法表、减法表）小组内分工协作，填完表格。师：你能从每个表格中发现什么规律？小组内讨论找规律。三、说一说、评一评。师：说说这次军营训练你们有什么收获？生回顾这节课复习的知识。师：你们小组表现的怎么样？生评价自己小组的表现。2