⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯回顾整理教学目：1.“大本中身手”，学生在一次次的“地”践活中，复并整理20以内的位加法和退位减法，找出算式的律和系。2.“地活小合作”，培养学生的合作交流意，渗透精神。3.探索律新奇刺激，学生从中感知一些数学的思想，形成初步的探索律的意，开野，增学数学的趣。教具准：20以内的数字卡片、20以内位加法、退位减法的算式卡等。教学程：一、情境：：今天，老大家去参加，你想去？在中会有很多活，希望各小真合作、利关，好？二、回整理：1.旗地关——复位加法：我先到旗地去看看有什么活？两人各拿出一数字卡，出它的加法算式和得数。小内两人一伙，用数字卡片行口算。：在我比一比哪一小在定的内出的算式最多、最正确。小。2.黄旗地关——听得数找算式：大家拿出算式卡，老得数，你找出与得数相的算式，看哪一小找得多，找得快。（14、18、15、11⋯⋯）小内合作找算式卡，介自己小的方法。3.旗地关——找出律：大家看老出示的些算式，每都有什么特点？板：1)13-813-513-713-42)14-513-418-912-3小找出律。：你小能出一有律的算式？生出一有律的算式。4.粉旗地关——复退位减法：你能找出与得数相的减法算式？1\n⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯板书：2、3、4、5、6、7、8、9小组合作分别找算式。5.红旗、紫旗两大营大闯关——整理算式师：你们小组能合作完成这两个表格吗？（出示加法表、减法表）小组内分工协作，填完表格。师：你能从每个表格中发现什么规律？小组内讨论找规律。三、说一说、评一评。师：说说这次军营训练你们有什么收获？生回顾这节课复习的知识。师：你们小组表现的怎么样？生评价自己小组的表现。2\n