学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏教版二年级美术下册教案2　　第5课青花盘　　教学目标：　　通过欣赏青花盘和青花瓷作品，了解祖国传统文　　化的艺术特色。尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。　　?培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。　　教学重点难点：　　重点：学会在圆盘内设计画面。　　难点：画面的安排要适合圆形，画面要简洁、生动、线条流畅。　　教学准备：　　教师准备：青花瓷，纸盘、颜料等　　学生准备：收集有关青花瓷和青花盘的图片或实物资料，纸盘和颜料。　　一、教学过程：　　感知与体验　　、画圆比赛。教师徒手在黑板上画个又大又圆的圆，然后请学生在自己的作业纸上试试；通过对比讨论，选择比较好的一种方法再来画个圆。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、点题。教师出示用布盖住的瓷盘，请学生猜：“老师这有个圆东西，你能摸一摸，猜出它是什么吗？＊你们家中有这样的盘子吗？说说它们的用处。　　小结：这种质地的盘子我们称它为瓷盘，盘中绘有青色图案的瓷盘我们又称它为青花盘，板书——青花盘。　　二、学习与创作　　、简介青花瓷：青花瓷是我国陶瓷艺术中的珍品，洁白的瓷和深沉的青蓝色，对比鲜明而又色调单纯，显得朴素雅致、清新自然。瓷器的英文与中国的英文同为：‘cHINA’，可见，瓷器是一种代表中国的艺术，外国友人认识中国从认识瓷器开始。　　2、初次尝试：用蓝笔在刚才画的圆上进行添加，根据自己的喜好进行装饰；将画好的圆盘沿边剪下，同座位互相欣赏，介绍自己的青花盘　　3、选择两种不同的学生作业进行比较　　（1）配有环形花边纹样，适合盘子外形　　（2）直接绘以图形适合盘子的圆形　　4、你知道盘子还有哪些形状？　　5、学生练习：　　以单一蓝色设计一任意款式的青花盘?展示与评价：（1）．开个青花盘的展览，选出你最喜欢的青花盘　　板书设计：青花盘演示区范图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学后记：学生喜欢在纸盘上画画,学生能选用单色——兰色设计不同外形的盘子，纹样的内容也较为丰富。学习兴趣浓厚。　　第6课　　花儿朵朵　　教学目标　　（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。　　（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。　　（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。　　教学重点与难点　　重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.　　难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。　　工具材料　　（一）教师：　　、各种花的图片团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、花的作品若干.　　（二）学生：　　、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具.　　教学过程　　（一）组织教学　　预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。　　（二）谈话导入　　师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？　　生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……　　师：你喜欢花吗？为什么？　　生：很喜欢。因为花很美……　　师：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》　　（三）观察、欣赏、感受　　、各种花朵欣赏（展示，伴有音乐，逐一播放图片。）　　2、提问：　　（1）你最喜欢什么花？为什么？　　（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。（出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。　　4、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。　　（四）自主选择，创造表现。　　我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）　　（1）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？　　（2）思考、探索　　①实例欣赏，出示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花美在什么地方”。（色彩、形态）　　②问：还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）　　③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。　　（五）学生创作　　①要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。②教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。　　（六）展示和小结团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、展示学生作业。　　2、问：你最喜欢哪朵花，为什么？　　（七）延伸——环保教育。　　师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？　　生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……　　结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。　　五、教学效果　　学生互相合作设计制作出美丽的花，在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。在活动中，能积极参与，大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见。　　六、教学反思　　（一）成功之处：　　本课注重激发学生学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性，让他们快乐学习，这一点在本课教学中得以实现。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在这一课中，我收集了许多季花卉图片做成，在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。　　（二）失败之处　　有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。　　第7课　　我爱树木　　教学目标：　　认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。在欣赏中尝试理解美。　　实践目标:　　①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。　　②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。　　情感目标:通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。　　教学重点难点：　　重点：如何运用各种基本图形组织画面。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　难点：指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。　　教学准备：　　教师准备:课本、cAI、挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。　　学生准备:旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。　　教学过程：　　感知与体验　　、谈话:同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐.问:你们听到了什么?同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫?,现在,让我们一起到树林里看一看.　　2、放录像,引导学生观察.在美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的树干,郁郁葱葱的树冠,漂亮极了.林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快乐地生活,花儿也张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶.　　揭题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树.　　（1）、学生听音乐.　　（2）、学生回答,激发兴趣.　　3、拼贴练习:　　①谈话:前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看,问:①这是什么图形?②它们像什么?　　②请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树..　　③问:同学们想一想,树林里还有什么?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　④出示动物头饰,请几位同学扮演小动物.　　⑤多美的小树,现在老师就教你们做一棵美丽的小树.　　（1）学生观察回答：椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形、树干和树冠.　　（2）学生拼贴小树.其余学生观察.　　（3）小动物在树林里蹦来蹦去.　　4、示范制作过程　　（1）构思:老师先想一想做一幅什么样的图画?　　（2）选材:根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形.　　（3）剪或用手撕.　　（4）拼贴:在作业纸上拼贴一棵美丽的小树.　　创作与表现　　、出示范例.谈话:老师这里有很多小树,都是用挂历纸和彩纸做出来的,你们觉得漂亮吗?　　2、作业要求:同学们,你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳.　　3、欣赏同龄人作品,打开课本16页.　　谈话:瞧,他们做的小树多漂亮,我相信同学们一定能做出比他们做的还要美的小树来.　　4、学生作业,教师巡视辅导.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①谈话:老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林,成为小鸟快乐的家园.小朋友,你们想不想帮小鸟建造更多美丽的家?成为小鸟的好朋友,告诉你们一个秘密,小鸟最喜欢做的又快又好的同学,现在请同学们手中的挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形,制作出一棵美丽的小树,做完后放在小树林里做小鸟的家.　　②要求:贴出一幅与别人不一样的作品.　　③巡视时及时鼓励能巧用纸的花纹和颜色的作品,并向学生展示.　　④提醒学生用剪刀时注意安全.　　展示与评价：　　、学生将作业放到小树林里,请同学们评议自己喜欢的作品.　　2、教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评.　　3、将小动物头饰送给优秀小设计师.　　4、课外引申,思想教育.我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美.树林是人类的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它.这样,我们的世界将会比今天更美丽.　　5、想一想,能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢?　　板书设计：　　演示区团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。　　我爱树木　　基本形　　彩色图　　第8课树上树下　　教学目标：　　自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。　　重点难点：　　重点：启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。　　难点：学生用多种材料、多种方法表现。　　教学准备：　　教师准备：范作及道具等?学生准备：多种材料　　教学过程：　　感知与体验　　一、激发兴趣　　、请同学们欣赏《树上树下》的作品，并请他们说说表现的内容。　　2、教师根据作品创编故事，你想不想也编一个故事并把它们表现出来呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、揭示课题，进行板书：《树上树下》。　　二、新授　　、观看录象，感受树林中动物之间发生的有趣的故事。　　2、以小组为单位，根据已有的童话情节改编《树上树下》的故事。　　3、学生用表演的形式模仿故事，评选最佳表演组合。　　4、讨论还可以用什么方法表现这个故事呢？　　5、欣赏、讨论本课中的作品，进一步了解表现的方法　　6、讨论我们将采用什么样的形式来表现这个有趣的故事。　　7、小组讨论：怎样进行分工？如何制作、如何谐调？?创作与表现　　、教师简单的示范创作过程。　　2、以小组为单位合作表现《树上树下》。　　3、教师巡回辅导。　　展示与评价：　　、展示自己小组的作品。　　2、互相评价，提出中肯的修改意见。　　3、谈谈合作的感受。　　板书设计：演示区以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。树上树下团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学后记：学生的想法总是会给我很多的启发，因材施教,因想利教。　　第9课　　水墨画树　　学习领域：造型?表现　　教学目标：　　进一步认识国画，感受其变化丰富的墨色效果，增强对国画的兴趣。　　通过谈话了解更多有关树的知识，拓宽知识面。　　学习树的绘画技法，尝试、体验毛笔的用墨效果；大胆用笔，学会在不同的地方用不同的笔法，对国画中写意画的概括性有所感知。　　重点难点：　　重点：学习用毛笔画树的基本画法，重点的对树的结构形态的掌握。　　难点：画树叶、树枝时，要注意用墨用水的要求。　　教学准备：　　教师准备：树的范图数张、国画工具、材料等。　　学生准备：大、小毛笔两——其次，从生活用品、住房、交通工具等方面进行具体地分析。　　教学过程：　　、“点、线、面”的构成方式：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　点：点是相对细小的形象。所谓细小是相对与周围的环境而言。分为有序和无序两种组合。　　线有粗细。当其宽度与长度差异悬殊时方能成为线。　　线分为直线、曲线等。　　面：占据大空间，宽窄比利适当的形。　　2、作业要求：　　（1）以“点”、“线”、“面”为基本元素，画一幅具象作品　　（2）选择自己喜欢的表现形式进行创作，可用“点”、“线”、“面”分别造型，也可以综合起来。　　3、评价与反思：　　、看赏同学们的作品，体会作品中“点、线、面”传递的情感。　　2、自我表达对“点、线、面”的理解与认识。　　板书设计：　　演示区　　教师板演，举例说明绘画方法与步骤　　点线面　　点——大点、小点　　线——直线、曲线　　面——规则、不规则　　教学后记：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生能运用点、线、面三元素来表现物体的黑、白、灰不同层面，同时运用点、线、面表达不同的情感。　　　　第10课　　点、线、面　　教学目的：　　1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。　　2.学习用点、线、面进行排列造型。　　教学过程：　　一.导入　　1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。　　2.引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！　　3.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。　　4.设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？　　5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。　　二.教授新课　　1介绍点、线、面的知识。　　引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。　　设问:地球在宇宙中,显得怎样？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?　　动画直观地了解点、线、面的知识。　　2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。　　引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。　　设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？　　培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。　　3.帮助学生明确课堂学习任务。　　引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！　　设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？　　请把你的想象用画面的形式表现出来　　根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。　　三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。　　2.各类废弃物品。　　3.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.　　四.作业评价　　引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。　　说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。　　作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。　　五.拓展　　1.欣赏：名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》　　2.日常用品A.《时钟》B.《自行车》c.《雨伞》D.《建筑物》扩展学生的视野。　　3.儿歌儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。　　营造课堂学习气氛，巩固课堂知识.　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。