2019-2020年二年级数学上册 练习三教案 苏教版

更新时间:2022-08-03
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2019-2020年二年级数学上册练习三教案苏教版教学内容:练习三,教科书第16—17页。教学三维目标:1.使学生认识多边形的形状,了解多边形的名称与边数的关系。2.让学生在动手操作活动中,进一步熟悉平行四边形。教学重点:认识平行四边形。教学难点:在动手操作活动中进一步熟悉平行四边形。教学过程:一、问题情境同学们,第二单元《平行四边形的初步认识》已经学完了,相信每个人都有自己的收获吧!你愿意与大家分享吗?二、自主探究今天,我们首先回忆所学知识,把自己的收获、体会、快乐分享给其他人,好吗?学生交流:(我知道了多边形的名称和边数的关系,有几条边就是几边形;我认识了平行四边形;我知道了两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形……)讲解:多边形的名称和边数有关,几条边围成的就是几边形,那么多边形的边和角有关系吗?有什么关系呢?出示教材16页第2题,学生观察,交流汇报:四边形有4个角,五边形有5个角,六边形有6个角,几边形就有几个角,角的个数与边数相同。三、巩固练习1.练习三第1题,学生跟着书上的例子边折边填空,然后全班交流。2.练习三第2题,学生动手操作,教师巡视辅导。集体讲解。3.练习三第3题,学生小组交流拼法,集体汇报。4.练习三第4题,学生先判断,再交流说说怎么样将原来的图形改成平行四边形,并在钉子板上围一围。5.动手操作完成练习三第5、6题。四、总结提高通过今天这节课的学习,你有什么收获?课后反思:附送:\n2019-2020年二年级数学上册练习九教案苏教版教学内容:课本第55—56页练习九第1-8题。教学三维目标:1.巩固表内乘除法的计算,进一步体会乘、除法的意义。2.培养学生自觉运用所学知识解决实际问题的意识和能力,激发学生学习数学的兴趣。教学重难点:正确计算乘、除法。教学过程:一、揭示课题。这节课我们运用以前学过的一些知识,看一看谁算得做好、最快。二、计算练习。1.口算:完成练习九第1题。学生独立完成,集体订正。2.完成练习九第2题,(1)学生一组一组完成。(2)集体订正,说说它们分别用了哪句乘法口诀?3.完成练习九第3题。在规定的时间内完成,注意对班级准确率、速度的记录。4.完成练习九第5题。学生根据图意,写出一道乘法算式和两道除法算式。5.完成练习九第6题。完成后全班交流,说说这两题的区别和联系。三、解决问题练习。1、完成练习九第7题。(1)出示挂图,学生看图。想一想:题中讲了一件什么事。(2)学生独立思考,想一想该用什么方法来解决,怎样列式?(3)组织学生小组讨论:说说各自的想法,并说说列式的理由。四、课堂作业练习九第4、8两题课后反思:第八课时练习九(2)\n教学内容:课本第56页练习九第9-13题。教学三维目标:使学生进一步根据乘、除法的含义解决相关问题,学会正确计算乘、除法。教学过程:一、基本训练。1、口算。10÷5=6×2=4×3=4×6=15÷3=5÷5=12÷3=2×3=3×6=5×5=3×5=12÷2=6÷3=18÷6=8÷4=30÷5=学生口算,并说说其中几题的计算过程。2、口答。(1)3个6是多少?(2)把30平均分成6份,每份是多少?(3)18里面有几个3?二、解决问题的相关练习。1.完成练习九第9题。(1)出示第9题插图。请学生说一说题意。(2)独立解决,指名口答。2.出示练习九第10题的表格,学生独立思考填空,指名口答订正。3.练习九第11题先让学生说说每组的两道算式有什么不同,再独立完成计算,并说说计算时用的是哪一句口诀。4.完成练习九第13题。让学生说一说题中的已知条件和问题,再独立思考完成,组织交流时让学生说说是根据哪两个条件求出一共有多少盆菊花的?三、课堂作业:练习九第12题。课后反思:\n小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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