苏教版数学二年级上册教学计划及教学进度表2013-9-1一、教学目标1、知识技能方面（1）、能止确计算100以内的连加、连减和加减混合运单，能联系具体情境，初步认识乘法、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内成、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。（2）、通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米做作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到物体的形状有时是不同的。2、数学思考方面（1）、再认识乘除法的含义编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘除法，以及计算100以内的连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，捉高运算能力。（2）、在认识图形，测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相应视图Z间的联系，发展初步的空间观念。（3）、在用乘法口诀计算表内乘除法，解决简单的乘除法实际问题，求比一个数多少儿的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量，佔计物体或线段长度的过程中，进行简单的有条理的思考，并尝试表达口己的思考过程，发展初步的推理能力。3、问题解决方面（1）、在教师的指导下，联系学过的数与数的计算，图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。（2）、经丿力从现实情境中收集和整理信息，提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具，画图形等方法，理解题中的数量关系；初步学会根据要解决的问题，选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，捉高解决问题的能\n力，在测量物体或线段长度的过程屮，初步学会选择合适的测量工具，计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念。(3)、在拼图形测量长度以及观察物体等活动屮，初步体会一些简单的图形变换方法，感受平而图形和立体图形Z间的联系，进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。(4)、初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流屮加深体验，提升认识。4、情感态度方面(1)、在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀，观察和发现简单平面图形的特征，测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习成功的经验，感受乘法口诀的工整和简洁美，培养对数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心。(2)、在用学过的计算解决简单实际问题，测量或估计物体长度的过程中,初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结论的确定性。(3)、在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习小遇到的困难，逐步养成细心计算，自觉检验，发现错课，及时改正等良好的学习习惯。二、情况分析学生在经过一年的数学学习后，获得了一定的基本知识技能，在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也明显增强，但是学生Z间存在着明显的差距。部分学生在读题、理解题意，选择合适的方法解决实际问题方面存在很大困难，需要在这个学期下大力气。但是我觉得他们对数学学习的热情述是很高涨的。因此，在这一•学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教学措施1、要从整体上把握教学口标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习屮，教师不要包办代替和以讲代学,\n要把课堂屮更多的时间留给学生探索、交流和练习。\n3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，述消鼓励学生动用所学的知识解答H常生活和学习屮的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本屮的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。苏教版数学二年级上册教学进度表2013-9-1内容课时周次一、100以内的加法和减法101-3二、平行四边形的初步认识73-5厂、表内乘法（一）186-9四、表内除法（一）159-12五、厘米和米812-13六、表内乘法和表内除法（二）2013-17七、观察物体417-18八、期末复习1019-20期末测试21