苏教版数学二年级下册教案第七单元第~\课时教学内容:教材第89〜90页复习1〜6。教学目的：使学生熟记1〜6的乘法口诀，了解乘法口诀排列的一些规律。教学准备：口算卡片，1〜6的乘法口诀表。教学过程：一、揭示课题。这一单元我们学习了1〜6的乘法口诀。今天，我们复习已学过的乘法口诀。要求小朋友能熟练地背出这些乘法口诀，还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。二、复习。1、复习lo（1）出示1〜6的乘法口诀表：这是我们学过的1〜6的乘法口诀，你能在空格里填上合适的口诀吗？（独立填写，集体订正）（2）学生对照口诀放大表，横着看，你发现什么规律?老师根据学生的回答小结：横着看，口诀的排列与我们学习时的顺序一样，第1行是1的乘法口诀，第2行是2的乘法口诀，第3行是3的乘法口诀，hellip;hellip;—行一行排到6的乘法口诀。\n请小朋友一行一行背一遍。(3)竖着看，你发现什么规律？小结：竖着看，每一行中口诀的第一个数相同，第二个数从小到大排列，也就1个几1行、2个几1行hellipjhellip;这样排列的。例如第一行得一、一二得二、一三得三、hellip;hellip;第二行二二得四、二三得六、二四得八。请小朋友竖着一行一行背一遍。(4)拐弯看(要说明先横后竖地读)，每一组口诀间有什么联系？小结：拐弯看，先横后竖，如一二得二、二二得四、二三得六hellipjheHip;都是与2有关的口诀，也就是2和1、2和2、2和3hellipjhellip;相乘的口诀；一三得三、二三得六、三三得九、三四十二hellipjheHip;都是与3有关的口诀，也就是3和1、3和2、3和3、3和4hellipjhellip;相乘的口诀。请小朋友齐着拐弯试背一遍(5)师生共同对口令。2、复习2o同桌两人合作学习乘法，一名同学出示口诀卡片，另一同学口答两道乘法算式与结果。3、复习30\n竞赛的形式同桌同学两人一组，比比谁先过河；比两次，使每个同学都能练习到两组题。4、复习4020题口算，要求学生在2.5分钟内完成，集体订正，了解学生完成的情况，做好统计。5、复习5o在写出得数的算式里填写运算符号，先让学生理解题意，独立完成之后组织交流，讲讲是怎样想的？6、复习6O填方框里的乘树，由于只学到6的乘法口诀，所以方框里暂时填1〜6个数，要求学生说出所填乘数，所得的积并说说用了哪句口诀？(第一题可按横着背的6的口诀的顺序想，后面两小题可以按拐弯背的顺序想。)7、小结:今天我们复习了已经学过的乘法口诀，老师要求小朋友们能熟练背出这些乘法口诀。而且要很快说出算式和得数。三、作业：1、在()里填上合适的数。］()五二十()六十八()四十二二()得八四()十六五()三十三五()四六()2、把得数相等的式子来连起来。6times;34times;32times;22times;5\n2times;33times;65times;26times;22times;61times;63times;411imes;43、在O里填上ldquo;+rdquo;、1dquo;—rdquo;ldquo;times;rdquo;、1dquo;divide;rdquo;。1O1=2202=0303=9101=1202=4303=6四、教学后记：课堂气氛活跃，学生感兴趣。