最新苏教版2015年春小学二年级下册数学《认识方向》教学设计\n最新苏教版2015年春小学二年级下册数学《认识方向》教学设计\n最新苏教版2015年春小学二年级下册数学《认识方向》教学设计\n最新苏教版2015年春小学二年级下册数学《认识方向》教学设计\n　　此篇《认识方向》教学设计由本站小编搜集整理，仅供参考!　　教学目标　　知识与技能：能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北;能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。　　数学思考：在确定方向的过程中，能进行认真的观察和积极的思考。　　解决问题：能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程，解决生活中的问题。　　情感与态度：能主动与他人开展有效的合作与交流，体会到数学与现实生活的密切联系。　　教学准备　　课件、指南针挂图、正方形白纸　　教学流程　　上课前：同学们，你们学过哪些成语?谁来说一说?生踊跃发言。　　一、复习旧知，引入新知　　老师知道一个成语：四面八方。　　你知道四面是哪四面吗?(东、南、西、北)　　出示例题的部分图(人民桥、超市、公园、体育场先不出现)　　谁来说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方?　　师根据学生的回答点出东、南、西、北四个字。　　绘制平面图时，我们通常按照什么规定来绘制?(上北、下南、左西、右东)生答，师指。　　“四面八方”中的八方指的是八个方向，还有四个方向是什么呢?想不想了解?(想)今天，我们就进一步学习认识方向。板书课题：认识方向。　　二、自主探究、获取新知　　1、教学例题　　(出现超市)提问：你知道超市在学校的哪一面吗?(东北面)为什么超市在学校的东北面?(因为超市在学校的东面和北面之间)　　谁还会说一说的?再指名2~3人回答。　　也就是说，东面和北面之间的方向就是(东北)方向。　　(出现公园)提问：公园在学校的哪一面?为什么?(西南面，因为公园在学校的西面和南面之间)西面和南面之间的方向称为(西南)面　　(出现体育场和人民桥)提问：它们分别在学校的哪一面?　　指名答。(学生汇报时，先问一问为什么，再随机出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。)　　在学校的周围有那么多的建筑物，你最感兴趣的是哪个，同桌相互说说它的位置。　　你的同桌说对了吗?那老师再考考你们：电影院在少年宫的哪一面?(师边指边问)(在电影院在少年宫的东南面;不对，电影院在少年宫的西南面)　　谁说的对呢?我们可以制作一张方向板来帮助我们。　　学生取出纸，跟着老师折一折。仿照“想想做做”第3题制作方向板。折好后看大屏幕。你能像屏幕上的写法这样在自己的方向板上标出八个方向吗?1分钟，开始!　　指名汇报是怎么填出八个方向的?生答，课件显示，集体校对。　　方向板做好了，怎么用呢?要知道电影院在少年宫的哪一面，只要将方向板的中心放在少年宫上，就能看出来了。谁已经看出来了?指名答。　　会用了吗?再考考你们。点课件并问：电影院在少年宫的哪一面?先告诉我：这次应该把方向板的中心放在哪?(汽车站)放好了吗?抢答。再试一试：火车站在汽车站的哪一面?抢答，开始!追问：方向板的中心放在哪的?　　小结：看来，方向板的作用还上挺大的。　　2、教学“试一试”　　在生活中，在陌生的地方，怎样来辨认方向?指名答(看太阳，太阳升起的一方是东面;看北斗七星，有北斗七星的那一面是北面;看指南针)考一考大家有关指南针的知识：指南针的红色一端指向哪?(北面)白色一端指着哪?(南面)看大屏幕，这就是一个指南针的图，你能将指南针上的八个方向填完整吗?打开书P45完成“试一试”。生独立完成，师巡视。\n指名汇报(师课件显示)，集体校对。说说是怎么填的。　　下面老师给大家介绍一些有关指南针的小知识。课件显示，师读文字。你知道我国古代的四大发明吗?指名答。　　小结：古人为我们留下了很多文化和辉煌，祖国的未来要靠谁?(我们)所以，我们小朋友要从小开始努力，把祖国建设的更加繁荣、富强。　　三、巩固新知，深入升华　　1、“想想做做”第1题　　讲述：小动物们刚刚参加完了一年一度的春季运动会，现在要回家了(课件出示)你能帮它们找到各自的家吗?在书上连一连。需要什么工具?(尺)生独立完成，师巡视并指导。让学生上台指一指，课件同步显示。集体校对。　　2、“想想做做”第2题　　讲述：下面老师带小朋友们到美丽的青山乡去看看，告诉你们吧，青山乡不仅美丽，还是一个水果之乡呢，想不想去看看?(出现水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果排列在一边。)有哪些水果?指名答。这些水果都是种在水库的四周的，你能根据老师的提醒，帮它们找到各自种植的地方吗?　　师说要求：先听清楚我讲的是什么水果，不要找错。　　师：橘子园在水库的南面;葡萄园在水库的东面;樱桃园在水库的东南面;西南面是苹果园;水库的西面是山楂园;桃园在水库的北面;水库的西北面是西瓜园。　　以上都是学生指放的位置，教师课件演示。梨园就种在水库的这个方向，你知道梨园在水库的哪一面吗?指名答　　。　　你最喜欢吃哪一种水果，说说它种植的位置。指名答。如有学生喜欢吃橘子，并说出橘子园在水库的东面。师追问：除了可以说橘子园和水库的位置关系外，还可以怎么说?(橘子园在苹果园的哪一面?橘子园在葡萄园的哪一面?在山楂园的哪一面?)一一解决。可以利用到方向板帮助判断。　　3、认识生活中的八个方向　　我们已经能够在平面图上熟悉地认识了8个方向，在现实生活中这8个方向你们也能认识吗?　　请小朋友们面朝教室的北面站好，并让方向板上的北对着教室的北面。根据老师说的方向，用说指出来。等我说完再指，能不能做到?(能)　　师：教室的东北面、东南面、西北面、西南面。　　增加难度，不看方向板试一试。　　教师指，学生说所指的是什么方向。　　四、总结全课　　1、今天学到了哪些知识?　　2、在平面图中怎样记住这八个方向?　　3、实际生活中怎么辨认这八个方向?　　正所谓教无定法，在实际教学过程中还得因材施教才可以。　　教学教学数学