第一单元有余数的除法教材、学情分析：　　　本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上学习有余数的除法内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及一次实践活动在教学时应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程理解有余数除法的意义掌握有余数除法的计算方法；学生在获取知识的过程中通过积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验可以发展他们的抽象思维学生通过操作、学习能感受到数学与生活的密切联系体会数学的意义和作用进一步激发学习数学的兴趣教学重点：　　1、理解有余数除法的含义并会计算有余数的除法　　2、能运用有余数除法的知识解决有关的实际问题教学难点：除数是一位数的除法试商的方法教学课时：四课时第1课时：：有余数的除法（1）教学内容：教科书第1--2页的例1、例2、试一试、想想做做第1--3题教学目标：\n1、在平均分若干物体的活动中认识余数理解有余数除法的意义2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式正确表达商和余数正确读出有余数的除法算式　3、通过操作、思维、语言的有机结合培养观察、分析、比较、综合、概括能力　4、感受数学与生活的密切联系体会数学的意义和作用教学重难点：理解有余数除法的意义教学用具：小棒教学过程：一、先学探究：谈话：开学第一天老师就准备了10枝新铅笔来考考小朋友们你们愿意接受挑战吗？提出问题：这10枝铅笔我要分给大家可是怎样分才合理呢？（1）学生自由发表意见引导学生统一认识：每人分得同样多（2）谈话：每人分得同样多可以怎么分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝）如果每人分2枝可以分给几人呢？如果每人分3枝可以分给几人呢？那么如果每人分4枝可以分给几人呢？我们来分一分二、交流共享　　1、（1）分一分：（用小棒代替铅笔小组合作）　　每人分几枝 分给几人 还剩几枝 2 \n3 4 5 6 　　指导操作谈话：10枝铅笔每人分2枝可以分给几人呢？请一组上台示范分一分分完后问：10枝铅笔每人分2枝后有没有分完？在表格中板书结果自主活动谈话：如果每人分3枝、每人分4枝分别分给几个人呢？你能用以上的方法在小组里分一分并把不同的情况记录下来吗？学生分组活动教师巡视指导　　（2）说一说：①学生汇报交流教师填写表格确认结果　　②谈话：观察分法把它们分类并说说怎么想的？③小结：10枝铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完另一种是分后还有剩余出示表格：表（1）每人分几枝 分给几人 还剩几枝 2 5 5 2 \n表（2）每人分几枝 分给几人 还剩几枝 3 3 1 4 2 2 6 1 4 　　（3）写算式：　　①观察表（1）提问：10枝铅笔每人分2枝可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？板书：10÷2=5（人）10枝铅笔每人分5枝可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？板书：10÷5=2（人）提问：你能说出这两个算式中各部分的名称吗？②观察表（2）谈话：10枝铅笔每人分3枝可以分给几人？有什么方法计算？（板书：10÷3）可以分给几个人？分完了吗？还剩几枝？这1枝还能分吗？这1枝是剩下的它是10枝里面的一部分我们可不能忘了它在3人后面加上小圆点把它记录下来！③认识余数在除法算式里每个数都有自己的名称在10÷3=3......1中10、3、3分别叫什么？1呢？如果不知道可以看看书反馈交流全班齐读算式：10除以3等于3余1④观察比较：10÷5=2、10÷3=3......1两道算式引导学生再次认识到：在日常生活中分东西会出现两种情况\n一种是全部分完另一种分后有剩余但不够再分（4）谈话：你能把表（2）中每人分4支的结果用算式表示出来吗？学生独立在书上填一填　　反馈交流：10÷4=2（人）......2（枝）10÷6=1（人）......4（枝）（5）概括提炼：想一想什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示？余数表示什么？2、探索余数要比除数小的规律出示例2用4根小棒摆1个正方形8根小棒摆2个正方形像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方形结果会怎样？　　先摆一摆再填写除法算式并把表格填完整　　　（1）谈话：请同学们观察13÷4、14÷4......的余数与除数你发现了什么？为什么余数要比除数小？如果余数和除数相等或者余数比除数大了说明了什么？小结：请记住计算有余数除法余数一定要比除数小（2）猜一猜：有一道有余数的除法算式中如果除数是6余数可能是几？如果余数是3除数最小是几？三、反馈完善："想想做做"1-31、第1题：让学生各自用小棒摆一摆、填一填、算一算再通过交流帮助学生进一步明确有余数除法求商的思考过程2、第2题：先让学生各自填一填再引导学生比较两道题目的相同点与不同点以帮助学生进一步理解有余数的除法的意义3、第3题：先让学生按照题目读一读\n再说说每题的商和余数各是什么？4、第4题：先把题目的要求读一读然后同桌互说再指名说一说四、全课总结：1、这节课你学会了什么？2、生活中还有哪些平均分后有余数的情况？课后到生活中去找一找如果找到了就用有余数的除法说一说说父母听第2课时：有余数的除法（2）教学内容：教科书第4--5页的例3、试一试、想想做做第1---5题教学目标：1、让学生经历探索有余数除法计算方法的过程掌握试商的方法懂得余数要比除数小的道理会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法　　2、培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯　　教学重难点：让学生探索有余数除法的计算方法　　教学用具：挂图圆片　　教学过程：　　一、先学探究：　　1、出示挂图：几十面按红、黄、蓝顺序排列的彩旗下面顺次标上序号　　2、谈话：老师不看屏幕同学们告诉我几号旗我就能说出它是什么颜色不信你考考老师？　　3、老师为什么能很快猜出彩旗的颜色呢？你们想知道吗？今天我们就要学习这其中的奥秘！　　二、交流共享：　　1、教学例题　　（1）出示例题：妈妈买了12个苹果如果每4个放一盘可以放几盘？列算式：（）÷（）=（）\n　　.........（）数（）数（）　　你能尝试列出这道除法算式的竖式吗？　　仔细观察老师写的除法竖式找一找被除数、除数和商　　　　看了这道除法竖式你有什么疑问或不明白的地方吗？出示例题：如果每5个放一盘可以放几盘？还剩几个？先圈一圈再把算式填写完整提问：怎样列式？（板书：12÷5=）等于多少呢？你准备用什么方法解决这个问题？（分一分、算一算...）（2）鼓励探索让学生用自己喜欢的方法尝试解决（3）汇报交流①用圆片代替桃分一分指名学生上台操作提问：分的结果怎样？（放了2盘还剩2个）剩下的2个桃还能继续分吗？（剩下的2个桃不能再分）讲述：12个桃每盘放5个分的结果是"放了2盘还剩2个"如果是22个桃、32个桃、42个桃甚至更多的桃每盘放5个呢？难道我们也用圆片代替桃来这么分吗？有别的方法吗？②列竖式算一算谈话：笔算12÷5竖式该怎样列商和余数该写在哪儿？指名学生说老师写提问：12÷5商是几？为什么商是2你是怎么想的？\n小组讨论在交流汇报想法一：12个桃每盘放5个放了2盘所以商是2　　　想法二：商2二五一十10比12小商2；三五十五15比12大所以商2　　　想法三：二五一十2和5相乘的积最接近12又小于12所以商2　　　　　想法四：12里面最多有2个5所以商2　　　提问：12的下面该写几为什么？"10"表示什么？12个减去分掉的10个还剩下几个？所以横线下面写几？这个"2"表示什么？（表示剩下的2个这个2就是余数）　　提问：谁能说出横式的计算结果？在上面的谈话过程中逐步完成板书（4）小结：今后我们计算有余数的除法可以用竖式来计算三、反馈完善："想想做做"1--5重点引导学生巩固有余数除法的计算方法1、第1题：学生可以根据自己的需要用小棒操作联系操作过程和结果计算相应的式题帮助学生巩固对有余数除法求商方法的理解2、第2题：有余数除法与以前学过的表内除法的对比练习通过计算和比较帮助学生进一步体会有余数除法与表内除法计算方法的练习和区别更好地掌握用竖式计算有余数除法的思考过程和书写规范3、第3题：是有余数除法求商方法的专项练习\n目的是让学生进一步熟悉有余数除法的求商方法4、第4题：让学生应用有余数除法尝试着解决简单的实际问题帮助学生体会所学知识的应用价值初步掌握用有余数除法解决实际问题的基本思路5、第5题：25个气球平均分给6个同学每人分得几个还剩几个？学生独立完成用竖式计算四、全课总结：说说今天学到了什么？认为自己学得怎样？第3课时：练习一（1）教学内容：教科书第6页练习一的第1--6题教学目标：通过练习帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义进一步掌握用竖式计算的方法能正确的进行有余数除法的计算教学重难点：通过练习进一步掌握试商的方法深刻体会余数要比除数小的道理能熟练地用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法教学过程：一、知识再现：1、口算7×79×621÷33×424÷812÷2　　35÷74×76×948÷818÷256÷7　　2、回忆上节课学习了什么内容？有余数的除法在求商时是怎样很快找到合适的商的？（想被除数里面最多有几个除数）在计算时还应注意些什么？　　3、今天这节课我们来练习有余数的除法（板书课题）　　二、基本练习：　　1、摆一摆每位学生准备10根小棒　　（1）10根小棒\n每5根一份可以分成几份？　　提问：怎样列式？板书：10÷5=2　　通过计算谁来说说商为什么是2？有余数吗？为什么？　　（2）10根小棒每4根一份可以分成几份？还剩几根？　　请学生分小棒后列式并笔算　　提问：商为什么是2？有余数吗？是几？为什么还是2?　　(3)比一比以上两道题哪一道是有余数的除法？为什么？　　2、完成第1题　　出示图后让学生自己弄清图意后让学生叙述然后独立完成反馈时说说自己是怎样填写的所写的每个算式表示的具体意义是什么？　　三、综合练习：　　1、练习一第2题　　（1）学生独立完成左边的一组填空　　（2）提醒学生利用填空时的思考过程计算右边4题　　2、练习一第3题　　（1）学生独立完成指名板演　　（2）反馈时说说是怎样想的　　3、练习一第4题　　（1）学生分组计算并指名板演　　（2）反馈　　（3）比一比：每列火车中的三题有什么不同点和相同点？　　4、练习一第5题　　读题后请学生独立解题说说算式的意义\n余数是几表示什么？　　5、练习一第6题　　（1）帮助学生弄清题意　　（2）独立解题　　四、反思总结:　　今天我们练习了有余数的除法在计算时要想被除数里面最多有几个除数同时还得注意余数一定要比除数小　　　　第4课时：练习一（2）教学内容：教科书第7页练习一的第7--12题　教学目标：　通过练习帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义进一步掌握用竖式计算的方法能正确的进行有余数除法的计算　教学重难点：通过练习进一步掌握试商的方法深刻体会余数要比除数小的道理能熟练地用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法　教学过程：　一、知识再现：　1、回忆本单元学习了什么内容？有余数的除法在求商时可以怎样很快找到合适的商？（想被除数里面最多有几个除数）在计算时还应注意些什么？2、今天这节课我们继续来练习有余数的除法（板书课题）二、基本练习：1、口算：4×39×845÷96×932÷824÷456÷75×68×536÷635÷74×92、口答：25里面最多有（）个648里面最多有（）个736里面最多有（）个828里面最多有（）个63、用竖式计算：43÷632÷720÷436÷7\n（1）明确要求先口答出商及理由（2）学生分组计算以检验刚才所说的的商是否正确指出：看被除数是多少可以想几个几是多少被除数里还多几余数就是几三、综合练习：1、练习一第7题让学生认真分析每一题的计算过程2、练习一第8题（1）出示题目思考：除数最小应是几（2）指名回答并说明理由提问：如果除数是6再根据题目中已给的余数想想商可能是几那么被除数能不能确定是多少呢？（3）提问：如果将"最小"两字去掉你认为除数可以是几为什么？通过这题的思考你更加清楚了一个什么道理？3、练习一第9题学生自己读题后独立解答说说自己解题的想法4、练习一第10题学生自己读题后独立解答说说自己解题的想法5、练习一第11题学生自己读题后独立解答说说自己解题的想法6、练习一第12题（1）学生独立填表（2）说说余数是怎样变化的？\n（3）如果除数是5余数怎样变化？7、练习一思考题（提示：除数控制在一位数的范围）学生独立完成然后交流、反馈交流解答时的想法：先想除数可能是几再根据商和除数的情况想出被除数是多少提醒学生思考时做到有序帮助学生整理写出的算式提问：通过刚才的练习想一想：在有余数的除法中余数的大小有没有规定？小结：余数一定要比除数小四、反思总结：今天你练习了哪些知识？你有什么收获？第二单元时、分、秒第1课时：认识时、分教学内容：教科书第8-10页的例1、例2和想想做做教学目标：1.使学生初步认识钟面知道钟面上的时针和分针并认识钟面上的整时和接近整时的时刻2.使学生在观察、操作、概括和交流的过程中发展数学思考能力建立初步的时间观念初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯教学重点：认识钟面上的整时教学难点：认识钟面上的大约几时教学准备：钟面教学具教学过程：一、激趣导入1、猜谜：小小骏马不停蹄\n日日夜夜不休息蹄声哒哒似战鼓提醒人们争朝夕2、揭示课题：小朋友猜对了你想不想看一看钟面是什么样的吗？今天我们就一起来学习"认识钟表"二、思索探究1、初步认识钟面说明：我们经常看钟面了解时间大家仔细观察这个钟面把你知道的有关钟面上的知识在小组里跟同学说一说学生活动教师参与指名说说关与钟面上的知识有12个数让学生从1顺次读到12有两根针一根长一根短指出长针叫分针短针叫时针让学生把分针和时针指给同桌看2、初步认识整时（1）出示7时的钟面让学生猜猜是几时？然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数？再出示5时的钟面让学生说说时针和分针分别指着什么数？引导观察钟面上的分针有什么共同点？时针呢？（2）总结：分针指着12时针指着几就是几时（3）教学试一试出示三只整时的钟面图提问这三只表上又是几时？你是怎么知道的？学生在钟面上拨一个时间让同桌说说是几时3．认识大格（挂图出示：钟面学生拿出自己准备好的钟表）提问：仔细观察钟面\n看看你能有哪些新的发现（学生可能发现：钟面上有1～12这12个数；钟面上有12个大格每个大格里有5个小格一共有60个小格）讲述：我们把每两个数字间的距离叫做1大格（板书：大格）所以12到1这两个数之间是1大格同样1到2之间也是1大格提问：钟面上一共有多少个大格呢？（引导学生从1开始依次数出12个大格学生数好后板书：12个）4．认识小格讲述：钟面上除了大格还有小格相邻的两个小点之间是1小格（板书：小格）提问：那么1大格里有几个小格呢？学生交流（板书：5个）提问：钟面上一共有几个小格？我们一起5个5个数一数小结：通过小朋友们的努力探索我们知道钟面上一共有12个大格60个小格5．认识时讲述：时针从12走到1是多少时间？（1小时）从1走到2呢？（也是1小时）也就是说时针走1大格都是几小时？讲述：这个绿色部分就表示时针走了1大格也就是1小时（板书：时针走1大格是1小时)提问：时针走2大格是几小时？时针从12走到4走了几小时？走到7呢？那么时针走一大圈又是几小时？学生动手操作（要求：时针从12出发分别拨出2时和5时）小结：要知道钟面走了几小时\n我们只要看时针时针走了几大格就是几小时6、认识分讲述：分针走1小格是1分我们一起来看一下分针是怎样走1小格的这个绿色部分表示分针走了1小格也就是1分提问：走这样的2小格是几分？走3小格呢？7小格呢？讲述：分针走几小格就是几分教师用实物钟演示并提问：分针从12走到1走了多少分？分针从12走到4走了多少分？分针从12走到7走了多少分？再走3小格呢一共走了多少分？学生动手操作（要求：分针从12出发分别拨出10分25分）小结：要知道走了几分钟要看分针分针走1小格就是1分几小格就是几分7、认识时、分的进率在钟面上分针走了一圈经过了几个小格？（60个小格）因此分针走一圈经过的时间是几分钟？分针走一圈时针走几个大格？经过了多长时间？你发现了什么？板书：1时=60分8、感受1分钟过渡：1分钟的时间很短但如果我们认真地利用好其实1分钟也可以做很多事情\n现在让我们体验一下大家做眼保健操1分钟大约做几节眼保健操请两名跳得比较快的同学出来跳绳同学们分别数个数做"想想做做"第5题了解有多少同学能在1分钟内完成指名背古诗看1分钟内能背几首古诗追问：你觉得1分钟还能做些什么？学生先同桌交流再全班交流总结：1分钟虽然不长但我们还是可以做很多事情的所以我们要抓紧每1分钟珍惜时间在1分钟里做更多的事情7、感受1小时过渡：1分钟大概有多长我们已经初步感受过了那么1小时又有多长呢?做"想想做做"第7题一节课时几分钟？课间休息几分钟？再加上几分钟就是1小时三、检测完善1、完成"想想做做"第1题（1）说说钟面上各是几时图中的小朋友在干什么每天的这个时刻你在干什么？（2）指出：小朋友要养成珍惜时间、按时学习和休息的好习惯2、完成"想想做做"第2题先让学生在自己的钟面上拨出3时要求学生互相看一看拨的对不对再分别拨出9时、12时同桌互相检查3、完成"想想做做"第3题先仔细观察钟面上画了什么针\n还缺少什么针再根据钟面下标出的时刻在钟面上补画出分针或时针提醒学生注意：画时针应该比分针短些画分针应该比时针长些4、完成"想想做做"第4题学生独立完成5、完成"想想做做"第6题四、全课总结你在小小的钟面上学到了哪些知识？第2课时认识几时几分教学内容：教科书第11-12页的例3、例4和想想做做教学目标：1.在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻2.在认识几时几分的过程中进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感和态度进一步体验数学与生活的联系养成按时作息的良好习惯教学重、难点：教学重点：认、读、写钟面上所表示的几时几分教学难点：认识接近整时的时刻教具准备：教具钟、学具钟等教学过程：一、情境导入小朋友孙悟空又来了？上节课我们和孙悟空学习了什么内容？（认识时、分）现在我们复习一下　　填一填：　　（1）钟面上一共有（）个大格每个大格分成（）个小格钟面上一共有（）个小格　　（2）分针走一小格的时间是()分　　（3）时针走一大格（从一个数到下一个数）的时间是()小时时针走1小时\n分针正好走一圈是（）分1时＝（）分　　（4）一节课是（）分课间休息是（）分再加上（）分就是1小时看一下这几个钟面上的时间你认识吗？（用两种表示方法）观察一下这几个钟面上的时间都有什么相同的地方？小结：像这样钟表上分针指着12时针指着几就是几时孙悟空说他已经认识了时、分和整时今天他想和你们一起认识几时几分真正学会看时间这样他就不会再迟到了你们欢迎不欢迎他？（出示课题）二、探索交流　　1.认识7时15分　　出示情境图第二幅　　学生观察先让学生用自己熟悉的方式表达钟面上的时刻　　教师告诉学生：7时15分可以写作7时15分还可以写作7：:15　　2.继续让学生认识7时30分、7时45分　　师：时针都在7和8之间都是7时多　　分针从12起走过30小格是7时30分　　小结：观察钟面认识几时几分要先看时针时针走过几时\n就是几时多至于多几分再看分针　　2.教学7时55分　　（1）这个钟面上的时间是多少呢？（2）指出：因为时针还没有到8时那我们说快到几时了？是8时少几分？（3）因为时针还没有到8时这个时刻是几时多？多几分？（分针指着11表示走了55分）是几时几分？怎样简写？怎么读？齐读一下（4）你能学着钟面上的样子动手拨一拨7时55分吗？拨拨看（5）7时55分接下来马上就是几时了怎样拨到8时呢？学生动手拨一拨并进行反馈（分针再走5分钟才到8时）（6）还想拨吗？和老师一起继续拨分针走呀走走到数字10现在钟面上的时间是多少呢？129时对吗？为什么？（分针还没到12）怎样才到9时呢？（结合回答老师再一遍演示）3.认识8时零5分（1）（出示8时零5分的钟面）观察一下这个钟面和8时的钟面比发生了什么变化？（分针不再指着12时针超过8）（2）说说看这时大约几时？（3）指出：看时间的时候我们可以先看时针因为时针刚过8时所以是8时；是8时过几分呢？我们再看什么针？（分针）分针从12起走到1走了几分因为没有满10分中间要用0表示（在"8时"的后面出示"零5分"）简写怎么写？一起来读一读\n4.练习（1）（出示5时零5分、12时30分的钟面）这两个钟面上的时间是多少呢？（2）集体交流（3）说说你是怎么看钟面上的时刻？（小组讨论后集体交流）三、检测完善1.刚才孙悟空和大家学得真认真！有没有把本领都学会了呢？（出示想想做做第1题的钟面）谁愿意做聪明的孙悟空说出每个钟面的时刻再写下来认读第二个钟面上的时刻问：时针有没有走到4？说明这时是几时多？是几时几分？认读第三个钟面上的时刻问：时针有没有到８时？是几时多？多几分？写6：05时应注意什么？（强调不要忘了中间的零）2.想想做做第2题（1）请小朋友看第２题读读题目的要求先把时间读一读再去连连线生独立完成（2）出示题目进行反馈（3）一起把这四个时间读一读在这四个不同的时间里小朋友都在做些什么事情呢？你能选一个时间来说一说吗？同时进行拓展：如分别说说是什么时候的12：05分别在做什么如中午的12：05在做作业；夜里的12：05在睡觉3．想想做做第3题让学生在钟面上拨出下面的时刻\n四、课堂小结第3课时：认识秒教学内容：教科书第13-14页的例5和想想做做教学目标：　　1.认识钟面上的秒针了解时间单位秒建立1秒的时间观念　　2.通过实践操作与合作交流发现分、秒之间的进率关系3.通过观察、操作等活动初步培养学生的探索精神4.让学生在经历解决数学问题的过程中感受数学与生活的密切联系并有效促进学生思维的发展教学重点、难点：通过观察秒针走60个小格的同时分针走一小格得出秒和分之间的进率：1分=60秒教具准备：实物钟、钟面模型教学过程：一、情景导入：1、（播放音频"滴答"）请小朋友仔细听一听这是什么声音？2、再请小朋友仔细地看一看看到什么？发现了什么？（钟面上有三根针时针、分针、秒针发现秒针走一小格发出滴答）你知道滴答一下是多长时间？3、今天这节课我们就学习有关秒的知识．（板书课题：秒的认识）二、思索探究：1（1）认识秒针每一个嘀嗒你发现秒针走了多少路？像这样计量很短的时间我们就要用到比分更小的单位--秒秒针走一小格是1秒（2）体会1秒①1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛\n仔细听一听（利用时钟的"滴答声"让学生感受）钟表发出"滴答"一声所经过的时间就是1秒②学生跟着时钟的"滴答声"做拍手练习每一秒拍一下手看看谁拍得最准③比一比哪位学生不看时钟每秒数一个数看谁数得最准确师：一秒钟就是这么滴答一下你能做些什么呢？生：拍一下手（做动作）师：（跟着做）对很好！生：我眨一下眼就是一秒师：（跟着做动作）你没错真棒！生：我写一个1字就是一秒生：我跺下脚就是一秒④小结：刚才我们听到钟声"滴答"一声就是一秒我们拍一下手用1秒数一个数也是用1秒1秒的时间确实很短但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢（3）1秒的价值师：短短的1秒钟滴答一下就过去了我们实在做不了什么事情但是现在科技发达很多现代化的工具1秒能做很多事情现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程谁知道一些这样的知识？生：（没有人说话面面相觑）师：飞机每秒约行250米\n火车每秒约行55米小汽车每秒约行20米喷气式飞机每秒约行500米卫星每秒约行7900米有的电脑一秒可以计算约3万亿次（举几个具有说服力的数14据说明1秒钟的价值）所以我们可别小看了这短短的1秒钟它的作用可大了我们要珍惜时间不浪费每1分、每1秒2认识几秒(1)秒针走一大格时间是多少呢？为什么呢？（秒针走一大格是5秒）同学们真聪明！那老师再考考你们我写一个"秒"字的时候秒针从1走到2经过了几个小格就是几秒？生：秒针从1走到2经过了5个小格就是5秒师：谁能象老师一样出题考考同学们？你做了一件什么事秒针从钟面上的几走到了几？生：我写一个"针"字秒针从3走到4经过了几秒？生：秒针从3走到4经过了5秒生：我系红领巾的时候秒针从5走到8经过了几秒？生：秒针从5走到8经过了15秒师：时间很珍贵在2004年8月27日的雅典奥运会上刘翔以12秒91获得男子110米栏世界冠军在微不足道的还不足13秒钟时间里刘翔成了闻名世界的飞人为我们祖国争了光如果他慢上1秒站在领奖台上获得金牌的就不是他了如果你去问他\n他一定会告诉你：1秒对他来说无比重要(2)同桌合作：①做一次深呼吸用（）秒②跳绳20下用（）秒③从教室前面走到后面用（）秒3探索分与秒之间的关系(1)秒针走一圈是多少个大格？多少个小格呢？（12个大格60小格）是多少秒？（60秒）为什么是60秒呢？（秒针走1小格是1秒走60个小格有60个1秒也就是60秒）（2）现在看钟面秒针走60个小格分针走几个小格你发现了什么？（秒针走60个小格也就是一圈分针走1小格也就是1分=60秒）1分和60秒之间是什么关系？怎么表示呢？板书：1分=60秒师：如果秒针从数字12起走一圈又回到数字12这时经过多长时间分针有没有什么变化让学生小组合作仔细观察钟面自主探索学生交流：1分=（）秒秒是比分更小的时间单位　　4小结：秒针走1圈就是60秒这时分针走1小格也就是1分钟所以1分=60秒　　5.在什么地方还见过秒？　　6.认识计量"秒"的工具　　师生共同介绍生活中测量秒的工具　　教师引导学生观察电子表的跳动规律\n　　电子表显示8：15：59猜猜看接下来电子表上会显示什么？为什么？电子表再显示8：59：59接下来电子表会显示什么呢？　　计算秒的工具还有秒表爸爸妈妈的手机上一般有这个设置　　三、反馈检测　　1."想想做做"第1、2、3题　　（1）请同学们跟着秒针走动拍手每秒拍一下　　（2）从1数到60看谁用的时间最接近60秒　　（3）用30秒背乘法口诀看能背多少句（教师计时学生背）　　2."想想做做"第4题　　同桌合作完成填空　　3."想想做做"第5题　　出示表格50米赛跑成绩谁跑得最快？谁跑得最慢？　　学生小组讨论集体交流　　小结：跑步时间越短速度就越快跑得快用的时间就是最少的　　4.在（）里添上时、分或秒　　（1）夏天午睡大约1（）　　（2）小芳吃饭大约要25分钟（）　　（3）脉搏跳10次用了8（）　　（4）一节课的时间是40（）　　5.一人唱一首歌要用3分钟5人合唱这首歌要几分钟？\n　　让学生先猜测然后试一试验证　　四、课堂小结：　　这节课你有什么收获？　　五、板书设计：秒的认识秒针走一小格是1秒1分=（60）秒第4课时练习二教学内容：教科书第13-14页的练习二教学目标：1.进一步理解掌握时、分、秒之间的关系　　2.会选择合适的时间单位来描述具体的事情准确地读出钟面上的时刻也能根据时间画出钟面上的时针和分针教学重点：准确地读出钟面上的时间教学难点：用时、分、秒描述具体事情准确填上时、分、秒教学准备：教具钟、学具钟、秒表教学过程：一、知识再现谈话：通过这一单元的学习我们知道了：1时=（）分1分=（）秒生活中我们经常用到时间同学们已经能看钟面认时间这节课我们一起练习（板书：练习二）二、基本练习1．完成"练习二"第1题学生读懂题意根据生活经验你能正确填上时、分、秒吗？教师适当引导2．完成"练习二"第2题你知道它们的大小吗？\n3．完成"练习二"第3题谈话：大家拿出学具钟面一起和老师把分针从12拨到4注意观察分针走了几小格？想一想走了多长时间？如果分针从12走到7呢？自己操作试试如果是时针从12走到5走了几大格？要走多长时间？走到8呢？4．完成"练习二"第4题学生根据钟面以及时针、分针的位置写出时间交流讨论小结：先看时针指的是几就是几时再看分针指向从12数是几小格就是几分5．完成"练习二"第5题根据时间画上分针先让学生在模型钟面拨出对应的时间再画分针三、综合练习1．完成"练习二"第6题说一说每个小朋友的作息时间并填在表格上2．完成"练习二"第7题读出钟面上的时间教师出示本班上午的作息时间表让学生说一说钟面上某个时间自己在干什么3．完成"练习二"第8题从教材所示三幅图你们可以看出这一家人准备去干什么吗？你能根据每幅图对应的时间找到电子钟并把它连起来吗？4．完成"练习二"思考题让学生仔细观察钟面上的时间能看到什么规律吗？学生讨论交流你知道第四幅钟面应该表示什么时刻吗？四、课堂总结\n这节课我们一起练习了时、分、秒大家有什么收获？五、补充：1、小红早上8时开始上课一节课40分钟课间休息10分钟再过（）分钟正好过了1小时这时是（）时2、老师也出几道考考大家填空：（1）钟面上有()个大格()个小格（2）时针走1大格是()时（3）分针走1小格是()分走1大格是()分（4）时针走1大格分针正好走()圈（5）1时=()分（6）1时=（）分60分=（）时（7）时针从12起走到2要走（）小时；从12起走到9要走（）小时；从12起走到5要走（）小时（8）分针从12起走到3要走（）分；从12起走到7要走（）分；从12起走到11要走（）分3、老师这里还有两道思考题你会做吗？（1）几时整时针和分针重合？①3时②6时③9时④12时（2）几时整时针和分针组成直角？①3时②6时③9时④12时\n第三单元认识方向　　　　　　　　第1课时：认识东、南、西、北教学目标：1.经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程能正确地辨别这四个方向2.在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力培养数学应用意识发展对数学的兴趣教学重点：能正确地辨别东、南、西、北四个方向教学难点：用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位教学准备：挂图教学过程：一、情境导入二、交流共享　认识东、南、西、北1.教学例题出示挂图　　提问：从图中你看到了什么？想到了什么？你知道太阳是从哪个方向升起的吗？哪个方向是东？谈话：同学们说得很好请同学们起立面向太阳站好你能说说自己的面前是什么方向吗？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、说一说再跟小组内的同学说一说学生活动并在小组内交流全班交流谈话：现在请同学们转过身来坐下我们看图：小明也像同学们一样在一天早晨面向太阳站立\n你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗？（根据学生回答把课本上的四句话填完整）小结：通过刚才的活动我们认识了东、南、西、北四个方向（揭示课题：认识东、南、西、北）2.教学"试一试"下面我们来做个游戏好吗？（1）游戏示范：请一个学生上来先跟老师合作由老师说口令学生按口令做（2）学生活动：同桌学生先由一个人说口令另一个人做再进行交换（3）谈话：同学们做游戏的时候学生面向北面战立一边指方向一边回答三、反馈检测1."想想做做"第1题指名学生口答小红面向西她的前面、左面、右面各是什么方向？提问：你是怎样很快确定其他三个面的说给同学听听2."想想做做"第2题指名两名同学到讲台前面对面站立指出自己的前、后、左、右再指出各自的东、西、南、北其他同学注意听思考有什么新发现3、"想想做做"第3题出示题目插图指名读题\n找出图中窗户的位置这个位置在房间的哪一面？你能说说房间的东面和西面各有什么吗？指名回答追问：你是怎样想的？你住的房间是怎样布置的？（小组交流指定几人说给全班同学听）4、"想想做做"第4题谈话：课前老师要同学们到学校的操场上去看看操场的东、南、西、北各有什么？都去观察了吗？指名说操场的东、南、西、北各有什么？四、全课总结今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？第2课时：认识平面图教学目标：1.经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程了解平面图上"上北、下南、左西、右东"的规定能看懂简单的平面图并能描述物体的相对位置和行走路线2.在描述物体位置关系和行走路线的过程中体会物体位置关系的相对性积累数学活动经验提高运用所学知识解决简单实际问题的能力发展空间观念教学重点：了解平面图上"上北、下南、左西、右东"的规定能看懂简单的平面图并能描述物体的相对位置和行走路线教学难点：在描述物体位置关系和行走路线的过程中体会物体位置关系的相对性教学准备：教学过程：一、情境导入\n　　谈话：谁来说一说学校操场的东、南、西、北各有什么？请同学们设想一下假如用摄象机从操场的上方往下拍拍到的画面应该是什么样子的？学生交流　　谈话：同学们说得很好只是要想拍到这样的画面得站得很高才行不过不要紧我们可以用平面图把操场四周的景物记录下来今天这节课我们就来认识平面图　　二、探究交流　　1、认识平面图　　谈话：同学们手中都有一张这样的平面图（拿出操场平面图示意一下）图的中间是学校的操场你能把操场的东、南、西、北面各有什么记录在这张平面图上吗？学生活动：在平面图的四个方位上分别填上体育馆、教学楼、篮球场、看台　　教师巡视了解学生的制图策略选择几种有代表性的贴到黑板上展示　　反馈：刚才有几个同学已经将自己制作的平面图贴到黑板上了先请这几个同学上来介绍一下自己的作品还有同学想把自己的作品展示给大家吗？　　讨论：请同学们仔细观察这些平面图你能发现有什么问题吗？怎样解决这一问题吗？请在小组内讨论（定的北面不同你认为可以怎样解决这一问题？）　　学生讨论后组织讨论形成共识：在平面图上应该有一个统一的确定方向的标准　　讲解：在地图或平面图上通常是按上北、下南、左西、右东的规定来确定的为了标明方向在地图和平面图上通常用这样的符号（板书：北）来表示方向这个符号叫指向标\n这个指向标的意思是箭头所指的方向是北面　　谈话：现在请同学们回过头来看一看自己刚才制作的平面图有不符合要求的地方吗？把你制作的平面图上不符合要求的地方纠正过来完成后再把你的作品展示到黑板上　　学生活动：纠正自己制作的平面图使其符合规范并把作品确定平面图上的其他三个方向　　全班交流：结合自己的作品说一说指向标是什么意思怎样确定平面图上的其他三个方向　　小结：同学们学得都很主动不但认识了平面图还能清楚地表达平面图上物体的位置关系三、反馈完善　　1、"想想做做"第1题　　先让学生说说图的意思再提问：小红到人民公园应向哪个方向走？如果小红想到百货大楼去应该向哪个方向走？去新华书店呢？　　2、"想想做做"第2题　　出示图　　问：如果你要向大家介绍一下这所学校你准备怎样介绍？先在小组内说一说　　小组交流后指名在全班交流　　再出示题中填空部分指名回答并在课本上填空　　3、"想想做做"第3题出示题目提问：从水上世界出发到望梅阁应该怎样走？（学生讨论\n交流）你还能提出其他问题吗？　　4、"想想做做"第4题出示公交线路图学生自己看图填空集体订正5、"想想做做"第5题　　学生读题提问：有什么不理解的问题吗？（引导学生理解题意时着重解决下面的两个问题：（1）大楼的紧急疏散图有什么作用？（2）紧急疏散时为什么不能走电梯？）　　提问：从图中知道了什么？（引导学生用方位概念表达图中房间、会议室、电梯、安全出口的相对位置关系）　　讨论：假如遇到了紧急情况你认为每个房间的人该走怎样的路线？先在小组里讨论学生在小组内交流教师参与学生的讨论四全课总结　　通过今天这节课的学习你知道了什么？有什么收获？你对自己今天在课上的表现满意吗？第3课时：：辨认方位\n教学目标：1.能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系2．在确定方向的过程中能进行认真的观察和积极的思考3．能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程解决生活中的问题　　4．能主动与他人开展有效的合作与交流体会到数学与现实生活的密切联系教学重难点：能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系教学用具：情景图教学过程：上课前：同学们你们学过哪些成语？谁来说一说？生踊跃发言一、先学探究：老师知道一个成语：四面八方你知道四面是哪四面吗？（东、南、西、北）出示例题的部分图（人民桥、超市、公园、体育场先不出现）谁来说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方？师根据学生的回答点出东、南、西、北四个字绘制平面图时我们通常按照什么规定来绘制？（上北、下南、左西、右东）生答师指"四面八方"中的八方指的是八个方向还有四个方向是什么呢？想不想了解？今天我们就进一步学习认识方向板书课题：认识方向二、自主探索交流共享：1、教学例题（出现超市）提问：你知道超市在学校的哪一面吗？（东北面）为什么超市在学校的东北面？（因为超市在学校的东面和北面之间）谁还会说一说的？\n也就是说东面和北面之间的方向就是（东北）方向（出现公园）提问：公园在学校的哪一面？为什么？（西南面因为公园在学校的西面和南面之间）西面和南面之间的方向称为（西南）面（出现体育场和人民桥）提问：它们分别在学校的哪一面？指名答（学生汇报时先问一问为什么再出现"东南"、"西北"和"西南"字如果学生说出如"北东"、"南西"这样的方向也要先问一问为什么然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东但按习惯应该说东南不说南东）在学校的周围有那么多的建筑物你最感兴趣的是哪个同桌相互说说它的位置三、反馈完善：1、"想想做做"第2题在生活中在陌生的地方怎样来辨认方向？（看太阳太阳升起的一方是东面；看北斗七星有北斗七星的那一面是北面；看指南针）考一考大家有关指南针的知识：指南针的红色一端指向哪？（北面）白色一端指着哪？（南面）这就是一个指南针的图你能将指南针上的八个方向填完整吗？打开书P23完成"想想做做"第2题生独立完成师巡视指名汇报集体校对说说是怎么填的介绍一些有关指南针的小知识小结：古人为我们留下了很多文化和辉煌祖国的未来要靠谁？所以我们小朋友要从小开始努力把祖国建设的更加繁荣、富强2、"想想做做"第3题\n讲述：小动物们刚刚参加完了一年一度的春季运动会现在要回家了你能帮它们找到各自的家吗？在书上连一连生独立完成师巡视并指导让学生上台指一指集体校对3、"想想做做"第4题讲述：下面老师带小朋友们到美丽的青山乡去看看告诉你们吧青山乡不仅美丽还是一个水果之乡呢想不想去看看？（出现水库及8种水果的图片水库在中间已贴好8种水果排列在一边）有哪些水果？指名答这些水果都是种在水库的四周的你能根据老师的提醒帮它们找到各自种植的地方吗？师：橘子园在水库的南面；葡萄园在水库的东面；樱桃园在水库的东南面；西南面是苹果园；水库的西面是山楂园；桃园在水库的北面；水库的西北面是西瓜园梨园就种在水库的这个方向你知道梨园在水库的哪一面吗？指名答4、"想想做做"第5题谈话：同学们我们轻松一下来玩个游戏你能很快画出棋子跳到什么地方吗？自己画一画集体交流5、动手做认识生活中的八个方向我们已经能够在平面图上熟悉地认识了8个方向在现实生活中这8个方向你们也能认识吗？请小朋友们面朝教室的北面站好并让方向板上的北对着教室的北面根据老师说的方向\n指一指师：教室的东北面、东南面、西北面、西南面四、全课总结：今天学到了哪些知识？在平面图中怎样记住这八个方向？实际生活中怎么辨认这八个方向？五、课堂作业六、教后反思第4课时：测定方向教学目标：1、在具体的操作活动中进一步加强方向感提高认识路线图的能力2、在实际活动中加强小组合作能力提高实际操作能力同时体会成功的喜悦感悟集体的力量3、在观察、解决实际问题的过程中感悟数学与生活的密切联系培养学生运用生活经验帮助思考的意识教学重难点：认识方向并读懂路线图教学用具：挂图教学过程：一、情境导入：提问：小朋友们\n你们现在面对的是什么方向？（东面）你能指出教室里其他七个方向吗？师问生答并用手指一指请坐在教室中间的一位小朋友起立分别请坐在他东面、西面、南面、北面的小朋友听口令起立揭示课题：测定方向二、思索探究交流共享：辨认教材呈现的场景里的方向小朋友们能辨认出各个方向你能辨认出平面图中的方向吗？出示场景图从这幅图中你看到了些什么？指名说以往我们看到的平面图按什么规定绘制的？（上北、下南、左西、右东）看看这幅图中的正北方向和我们以往看到的有什么不同？这幅图中的正方向在哪里？你是怎么知道的？生观察后指名答（正北方向指向平面图的左上方从指南针和小朋友的话中都能看出来）你能说说图中学校的景物各在小朋友的哪一面？思考指名交流三、反馈完善：在校园里定方向平面图中的校园已经会测定方向了你们想不想到我们的校园里去辨认一下方向？师说要求：请大家尽量保持安静每一组带一本书、一枝笔每五人一小组商量一下那么这组在校园的什么地方测定方向然后分工测定把表填好看哪一组测的又快又好学生活动\n回班整理表格汇报测定结果大家给予评价四、全课总结：请学生说一说测定方向的体会第四单元：认识万以内的数第1课时：千以内数的初步认识教学目标：1、经历数数的过程体验数的发展通过操作实践活动初步理解几百几十几的数的含义能认、读、写这些数能识别各数位上数字表示的实际意义2、培养用数学的观念看周围事物的意识培养与同学合作交流的态度和习惯教学重难点：理解几百几十几的数的含义能认、读、写这些数能识别各数位上数字表示的实际意义教学过程：一、情境导入：谈话：小朋友们瞧天使姐姐来了她还带来了一些小方块（出示一个小方块、一条小方块）让学生分别说说它们所包含的小方块的个数（再出示"一板"小方块）你们想不想知道这"一板"有多少个小方块呢？（1）让学生自由地数一数（2）同桌交流\n（3）汇报结果并让学生说一说是怎样数的？小结：可以先一个一个数数出一条也就是10个一是1个十；再十个十个地数数出一板有10条也就是10个十是1个百追问：一板共有多少个小方块也就是几个百二、思索探究交流共享：1、教学计数单位"百"和"千"直观认识整百数和一千（1）分别出示"3板"小方块和"8板"小方块（2）提问：我们已经知道"一板"小方块是一百那"3板"小方块是几个一百是几百呢？"8板"小方块是几个一百是几百呢？A、学生独立思考后交流看法B、汇报结果2、认数（1）谈话：数的王国里有座智慧城堡只要你肯动脑筋就能得到"智慧星"想要吗？（2）出示方块图（3堆2条）问：一共有几个小方块？（320个）你是怎么知道的？320里面有几个百和几个十呢？（3）又增加了4个小方块让学生猜一猜这时一共有几个小方块呢？（324个）同桌交流你是怎么知道的？（4）谈话：我们用计数器来拨一拨好吗？同桌合作拨计数器并读一读这个数（5）提问：324中的"3"表示什么？"2"呢?"4"呢？324是由哪几部分组成的？（7）即时训练：同桌合作在计数器上拨324和432读一读\n说一说2、数数（1）：调皮的皮卡丘搬来了小方块让小朋友一起跟着数一数每一次一共有多少个小方块（一个一个地数从453数到459）（2）讨论：再搬来一个小方块一共有几个了呢？你能用计数器来拨一拨、说一说吗？小组讨论后全班交流（3）提问：459添上1是460那么469添上1479添上1......499添上1分别会是多少呢？3、完成例2：同桌合作一边拨一边数（1）一十一十地数从三百五十数到四百六十然后全班交流重点说一说三百九十后面的数是多少？（2）一个一个地数从九百八十九数到九百九十九然后全班交流重点说一说九百八十九后面的数是多少？（3）九百九十九添上1是多少？（4）小组活动：一个一个地数从988数到1000.4、（1）出示计数器后提问：看着计数器谁能说一说从右边起第一位、第二位、第三位各是什么位？（学生边回答边对照计数器出示个位、十位、百位）（2）教师再问：那你们想知道从右边起的第4位是什么位吗？（学生回答后出现：从右边起第4位是千位）（3）请小朋友看着自己读一读（4）提问：我们已经知道个位上的一颗珠表示1个一十位上的一颗珠表示1个十百位上的一颗珠表示1个百那么千位上的一颗珠表示多少呢？（让学生掌握扩展后的数位顺序进一步体会十进制计数法的位值原则从而推想出千位上的一颗珠表示一个千）5、出示"10板"小方块A、引言：小朋友们看天使姐姐这里还有许多小方块请你们一百一百地数一数看一共有多少？\nB、让学生伸出手指对着方块一百一百地数当学生数到九百时教师问：九百再加一百是多少个一百呢？如果学生回答是10个一百教师追问：10个一百是多少？C、将"10板"小方块合在一起这时教师指着屏幕上的"大正方体"问：这个大正方体是多少个小方块组成的？（同桌相互说一说）再让学生闭上眼睛想一想表示一千的"大正方体"是什么样的由此明确：千也是一个计数单位这个计数单位可用一个大正方体表示追问：10个百就是多少？一千里面有几个百？（4）提问：你能不看屏幕一百一百地数数到一千吗？（5）引言：小朋友天使姐姐看到大家学得这么认真非常高兴她不停地伸出大拇指夸奖你们呢！不过天使姐姐想出几道题来考考大家你们敢应战吗？A、出示"几板"小方块让学生说出是几百B、说几百让小朋友想像出是"几板"小方块三、反馈完善：1.完成"想想做做"第1题课件出示题目后让学生用计数器进行边拨珠边数数2.完成"想想做做"第2题利用计算器你们会数数没有计算器你们会数数吗？学生交流、得出答案3.完成"想想做做"第3题课件出示小棒图后问：这个图中几个百？几个十？和几个一？集体交流总结答案4.完成"想想做做"第4题课件出示题目\n提问：有几个百？几个十？几个一？小组合作集体探究讨论5.完成"想想做做"第5题课件出示图后问：图中有几种面值的人民币？你会统计它们各有多少张吗？这些人民币一共有多少元？小组合作得出结论6.完成"想想做做"第6题提问：老师拨出一些数你们能不能说出它的组成？这个数是多少？课件出示图后问：你能看出这两幅图中有什么相同和不同的地方吗？它们表示的意义一样吗？四、全课总结：谈话：今天小朋友们表现得真不错谁来说说自己的收获？小朋友们生活中处处有数学你们一定要做有心人多观察、多思考去发现更多的数学奥秘你们愿意吗？第2课时：千以内的数的读写\n教学目标：1、掌握三位数的组成理解百位、十位和个位上的数所表示的意思能正确地读写三位数2、初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力培养认真观察、思索的良好的学习习惯教学重点：三位数的写法和读法教学难点：末尾有0和中间有0的数的读写教学过程：一、先学探究1.一个一个地数从489数到502.2.数位顺序表：我们已经学习过哪些数位？它们的排列顺序是怎样的？3.读写两位数（1）师在计数器上面拨出46提问：这个数怎样读？为什么这样读？怎样写呢？师在学生回答讨论后总结：这个数的十位上面是4读作：四十在十位上面写4；个位上面是6我们读作：六在个位上面写6.（2）师在计数器上面演示：拨去刚才个位上面的6个算珠问：这个数读作什么？怎样写？引导小结渗透：末尾的0不读但是要写二、交流共享1.教学例3.（1）师在计数器上面拨出500问：这个数百位上面是几个算珠？表示什么？怎样写？怎样读？十位上有几个算珠？怎样写？要不要读？个位上呢？引导学生得出：5个百是500读作五百（2）师在计数器上面拨出534问：这个数是由（）个百、（）个十和（）个一组成的？百位上怎样写？怎样读？十位上怎样写？怎样读？各位呢？（3）师在计数器上面拨出1000.问：这个数是由什么组成读作什么？预设A：有学生会读就让他说出怎样读的？为什么这样读\n预设B：没有学生会读师问：这个数是由（）个千组成的怎样写？怎样读？哪几个数位没有？怎样写呢？怎么读？出示例3的3幅图请学生思考：我们读写千以内的数的时候都是从哪个方向开始的？末尾有0的时候我们怎样写？要不要读？总结：读千以内的数都是从左边开始读写的也就是从最高位开始读写的末尾有0的时候我们不读但是要写并板书2.教学"试一试"出示"试一试"后问：这两幅图有什么相同的和不同的？请你们在小组里面讨论小组汇报后总结：左图的末尾没有算珠只写不读右图的中间没有算珠既写又读三、反馈检测1.完成"想想做做"第1题提问：从图上面你能看出来是怎样数数的吗？你会一百一百地数数吗？学生回答后填数轴师问：200和700哪个数比较接近1000？2.完成"想想做做"第2题学生独立完成后交流：中间的0又读又写末尾的0只写不读3.完成"想想做做"第3题出示后指名作答集体评价师问：如果让你们给这四个数分类的话\n你准备怎样分？师相机导出：400后面的0跟250后面的0都属于末尾的0只写不读4.完成"想想做做"第5题学生读题后师问：573的3表示几个几？跟哪个方块图相连？306的3呢？230的3呢？学生交流、合作完成练习5.完成"想想做做"第6题学生独立完成后师生讨论解题规律6.完成"想想做做"第4题独立完成后集体评价四、课堂总结这节课我们学习了哪些内容？有什么收获和体会？我们读写数时要从哪儿开始？千位上是几就读几千百位上是几就读几百个位上是几就读几如果中间有一个0就直接读零末尾不管有几个0都不读五、课堂作业《补》第3课时：算盘认数教学目标：1.认识算盘各个部分的名称掌握下珠和上珠在档位上面表示的意义2.能正确掌握读写算盘上面表示的数会拨出指定的数3.培养学生不怕困难、勇于探索的精神提高小组合作的能力教学重点：掌握读写算盘上面表示的数\n会拨出指定的数教学难点：1~9在算盘上面怎样表示教具准备：算盘、课件教学过程：一、情境引入教师拿出算盘说：老师今天带来一位新朋友看你们认识他吗？今天这节课我们就来通过算盘认识千以内的数二、交流共享1.教学例4.（1）认识算盘提问算盘上面有什么？根据学生的回答出示课件：课件上面动态介绍算盘各个部分的名称在介绍档位的同时从右往左分别介绍各位档、十位档、百位档、千位档你们认识它了吗？请你们摸一摸、指一指、说一说小组里面和你的同桌分享一下你刚学习到的算盘部件的名称教师边指边问学生独立回答　　（2）学习在算盘上面表示1~9.师：计数时我们要拨珠靠着中间的梁只有靠着梁的算珠才能参加计数一个下珠表示1一个上珠表示5师边拨珠边板书出示教材上"下面算盘上表示的数各是多少？"请学生在小组里讨论一下学生充分讨论后集体评价后教师引出：第1幅图：个位档上面的算珠是4表示有4个一第2幅图：十位档上面的算珠是3表示有3个十；个位档上面的算珠是7表示有7个一\n第3幅图：十位档上面的算珠是6表示有6个十；个位档上面没有第4幅图：百位档上面的算珠是8表示有8个百十位档上面没有个位档上面的算珠是2表示有2个一第5幅图：百位档上面是9表示有9个百你会写出这些数吗？请你们在教材第34页上面做一做学生独立完成后教师组织集体评价　　2.学拨珠我们看刚才的图你能在上面的几幅图中找出1~9的数吗？你会在个位上面拨出1~9的数吗？出示例4的两幅图和下面的五福图学生尝试拨珠教师巡视帮助有困难的学生并收集反馈信息下面我们跟着教师后面拨一拨教师示范正确的手势拨珠学生在小组里面拨一拨掌握正确的拨珠手势　　3.试一试出示试一试提问：你会拨吗？请你们在小组里面拨一拨数一数汇报拨珠师指名学生到前面当小老师其他同学跟在后面拨边拨边数\n　　三、反馈检测1.完成"想想做做"第1题你能看出各个数位档上面是几吗？师指名依次回答你能读一读算盘上面表示的数吗？会写吗？请你们边读边在教材上面写一写　　2.完成"想想做做"第2题学生独立完成后师问：末尾有0的是哪几幅图？上面读作什么？中间有0的呢？　　3.完成"想想做做"第3题先读数再拨数请同桌的互相读一读、拨一拨　　4.完成"想想做做"第4题做游戏让学生小组一人说数另外几个组员拨数看谁拨得又对又快　　四、课堂总结提问：今天这节课学习了什么？归纳：你有什么收获和体会？归纳：　　1.算盘各个部分的名称　　2.上珠下珠各表示几　　3.学会在个位上面拨出1~9.\n第4课时：练习三教学目标：1.使学生借助于算盘读写数的能力有进一步的提高培养学生形成正确的数感掌握数的组成能用数的组成进行相应的口算2.使学生发现问题、解决问题的能力有更进一步的提高培养学生勇于探索知识的能力教学重点：利用数的组成进行读写数及相应的口算教学难点：能利用数的组成去探索开放性的问题教具准备：课件、计数器、算盘教学过程：一、知识再现1.出示"练习三"第1题请同学们拿出算盘小组合作在算盘上先拨出下面各数再一边拨一边接着数出6个数小组内指名汇报怎样边拨边数2.出示"练习三"第2题指着第1题的"六百九十五"问：这个数是由（）个百、（）个十和（）个一组成的？教材这两幅图你知道他们的组成吗？课件出示第2题二、基本练习\n1.完成"练习三"第3题独立完成教师巡视帮助有困难的学生注意对第（4）小题的生成信息根据反馈采取教学策略2.千以内的数的加减法完成"练习三"第4题看来同学们对千以内的数的组成掌握得还是挺好的你们会利用数的组成进行计算吗？出示第4题指着第一组问：这样一组口算我们该怎样想呢？引导学生利用数的组成进行口算例如320-20320里面有3个百、2个十减去2个十还剩下3个百结果是300.3.千以内的数的读写完成"练习三"第5题师：下面我们玩一个小游戏拿出你们准备的小卡片拼成一个三位数让你们同桌读一读三、综合练习1.完成"练习三"第6题师：你能写出横线上的数吗？说一说在你的脑袋里面这两个数到底有多少？2.完成"练习三"第8题出示题目右边这两个杯里面有多少粒黄豆呢？3.找规律在计数器上面表示数（1）完成"练习三"第7题这个小火车上面的数字有什么规律呢？请你们在小组里面交流一下交流好了以后\n指名评价师拿出计数器问：现在老师要在计数器上面放5个算珠表示三位数可以怎样放？小组里面交流一下（2）完成"练习三"思考题四、课堂总结通过这节课的学习你学到了哪些知识？第5课时：万以内数的初步认识教学目标：　　1、使学生能够借助于算盘经历数数的过程掌握万以内的数的组成增强万以内的数的数感并能正确读写没有0和末尾有0的四位数　　2、使学生经历操作、观察、比较等数学活动中学会与他人合作解决问题培养学生合作的意识教学重点：会读写万以内的数（没有0和末尾有0）知道数的组成掌握数位顺序表教学难点：体会万以内的数的数位意义知道相邻数位之间的十进制关系教具准备：算盘、课件教学过程：一、先学探究1.读出下面的数并说一说它的组成\n3753094202002.想一想999是几位数？再添1是多少？它是几位数？3.出示体育馆的场景图师问：从图中你知道发现了什么？有学生回答"这座体育馆内大约能坐七千人"这个信息时师导入新课：今天我们就来学习较大的数--万以内的数板书二、交流共享1.教学例5.提问：七千人到底有多少呢？你能用自己的话在小组里面说一说吗？小组交流以后指名汇报师放手让学生大胆地说只要有道理都应鼓励七千是7个一千7个一千是多少？你想知道7个一千在算盘上面怎样表示吗？请看屏幕师出示课件引导得出：千位上是7在千位上写7百位、十位、个位上都是0这个数读作：七千你能照样子在算盘上面拨一拨吗？课件出示拨好的算盘图学生拨好以后问：谁能说一说这个数的组成？这个怎样写呢？指名板演一起读一读2.教学"试一试"学生尝试独立完成练习集体评价提醒第2幅图中十位、个位上面没有珠子应写0占位但不要读出来3.教学例6.下面请同学们以小组集中按要求在算盘上面拨数出示例6的课件\n学生充分拨以后在教师的引导下集体边拨边数充分体会十进制的关系接着第（3）小题九千九百九十九添上1是多少呢？请你们用算盘研究一下学生自主探索以后师示范九千九百九十九添上1是一万一万究竟有多少呢？先来看一看这个图课件出示：看图这一堆小方块是由多少板方块合成的？引导学生看出一堆小方块是一千个那我们看一看一万里面有多少块这样的小方块课件动态演示一千一千地数后引导得出：10个一千是一万到现在为止我们学习了几种数位？引导学生看算盘得出学习了个位、十位、百位、千位、万位从右边起第几位是万位？你能把教材第39页上面的数位顺序表填写完整吗？　　三、反馈检测1.完成"想想做做"第1题教师根据本堂课的反馈决定是引导之下集体拨还是放手让学生在小组以内拨一拨2.完成"想想做做"第2题谁来说一说这幅图的意思？有什么要注意的吗？尝试填写后集体讲解　　3.完成"想想做做"第3题几个千你我们要数什么样的方格图几个百呢？引导学生数一数后填写　　4.完成"想想做做"第4~5题后集体评价5.完成"想想做做"第6题提醒学生依据数位从高位往低想对于有困难的学生可以借助于算盘进行写数\n　　四、课堂总结提问：这节课你们学到了什么？有什么收获和体会？归纳：今天我们学习了万以内的数知道从右边起依次是个位、十位、百位、千位、万位第6课时：万以内数的读写教学目标：1.掌握四位数中间和末尾同时有0、中间有两个0的数的读写2.培养学生遇到困难时敢于探索在小组活动时能主动合作、积极思考的数学素养教学重点：中间有0、末尾有0的数的读写教学难点：中间有两个0的数的读写教具准备：\n算盘、课件教学过程：一、先学探究1.老师说你们拨（1）8个千、2个百、1个十、6个一组成的数是（）（2）3个千、4个百、2个十组成的数是（）（3）5个千组成的数是（）引导学生复习万以内的数没有0和末尾有0的数的读写教师把答案写在黑板上面比较第（2）、（3）两题的数你发现什么特点？末尾不管有几个0都不读　　2.读出下面各数309、101、304、905上面的数有什么特点？引导学生回答中间有0的时候怎么读　　3.引入课题：今天我们继续学习万以内数的读写二、交流共享出示教材例7.请同学们在算盘上面拨一拨并说一说这个数是由（）个千和（）个十组成的4个千怎样写？（写0占位）怎样读；6个十怎样写？怎样读？个位上没有怎样读写呢？（板书）我们合起来把这个数读一读老师说你们拨：3个千、6个十8个千、2个十这两个数怎样读指导学习右图：7个千怎样写？怎样读？百位和十位上面没有怎样写？（写两个0）怎样读呢？引导有两个0只读一个0并板书；3个一怎样写？怎样读？这个数合起来读作：七千零三老师说\n你们拨5个千、8个一2个千、3个一小结：读数时中间有一个0或两个0只读一个0末尾的0不读写数时是几千就在千位上写几几百就在百位上写几是几十就在十位上写几是几就在个位上写几哪一位上什么也没有就在那一位上用0占位　　三、反馈检测1.完成"想想做做"第1题学生独立完成后师问：如果让你把这三道题目进行分类的话你准备怎样分？第1幅图、第3幅图都是中间只有一个0的我们读一个0.第2幅图中间有两个0我们也读一个0.　　2.完成"想想做做"第2题出示题目后师指名回答　　3.完成"想想做做"第3题出示题目在做这一道题时先来回忆一下数位顺序表　　（1）我们读数时都是从最高位开始还是从最低位开始读的？我们写数时也要从高位开始写四千在千位上写4那有几个百？没有应该写几？2个十在十位上写28个一在个位上写8.　　（2）谁来说一说第二幅图中的数应该怎样写？六千在千位上写6几个百？怎么写？（0）几个十怎么写？（0）几个一？（在个位上写9）\n　　（3）一万怎么写？4.完成"想想做做"第4题独立完成后集体评价总结：我们写数的时候一定要从最高位起一个数位一个数位去写　　5.完成"想想做做"第5题集体独立完成后师指名问问是怎样想的？一定要引导学生利用数的组成说　　6.完成"想想做做"第6题出示后师说：把你发现的规律在小组里面说一说指名汇报你发现的规律后完成这一题　　四、反思总结提问：今天这节课我们学习了哪些内容？有什么收获和体会？归纳：　　1.读数时中间有一个0或两个0都只读一个哦0末尾的0不读　　2.写数时要从最高位想起千位上是几就写几百位上是几就写几十位上是几就写几个位上是几就写几\n第7课时：万以内数的大小比较教学目标：1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序并掌握比较数的大小的方法2.通过与生活实际相联系的开放性教学增强数学应用意识提高解决实际问题的能力并从解决问题的过程中获得成功的体验树立起学习数学的信心3.在动手操作自主探索合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯教学重点：会比较万以内数的大小教学难点：位数相同最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法教具准备：算盘教学过程：一、先学探究比较大小：19○3819○129○12你是怎样比较的？让学生充分说一说二、交流共享1.创设情境张阿姨家刚装修完房子从商场里面购进四种家电分别是电视机宝宝、洗衣机宝宝、电冰箱宝宝、空调宝宝四个宝贝可开心了都吵着自己花的钱最少最省主人的心出示：你能帮他们判断一下\n谁用的钱最多谁用的钱最少呢？　　2.位数相同首位不同的数的比较听电视机和空调吵起了都认为自己的价格最低你能帮他们判断一下吗？指名学生回答判断：学生1：2530不到30003180超过3000所以2530比3180小学生2：2530千位上2表示2个千3180千位上3表示3个千2千多的比3千多的小总结：位数相同时先比较最高位最高位大的那个数大　　3.位数相同首位相同的数的比较师：电视机没有比过空调心里老不服气了他去找电冰箱比一比电视机和电冰箱都是2千多怎么比较呢？请你们小组讨论一下再回答学生小组讨论汇报结果引导出示首位相同的比较第二位第二位大的那个数大　　4.位数不同的数的比较洗衣机看到他们三个吵架也不甘寂寞\n跳着说我应该比你们都大吧？哪知道电视机、空调、电冰箱三个宝贝哈哈大笑你们想知道他们笑什么吗？指名回答引导：几百肯定没有几千多所以位数多的那个数比位数少的数大　　5、现在你们知道谁第一谁第二？谁第三又是谁是最后一个吗？总结：怎样比较两个数的大小？位数多的那个数大位数相同的就比较首位首位大的那个数大如果首位相同的就比较第二位第二位大的那个数大　　三、反馈检测1.完成"想想做做"第1题引导学生看左图师接着上面的总结：位数相同的看首位、首位相同的看第二位那么这两个数怎样比较大小呢？在小组里面交流一下充分交流以后总结：位数相同的看首位、首位相同的看第二位、第二位相同的看第三位出示右图这两个数怎样比较　　2.完成"想想做做"第2题出示后师问：请你们把这6题分为两类在讨论后总结分成的两类：位数不同的、位数相同的师：位数不同的怎样比较？（位数多的那个数大）判断1089○999.位数相同的怎样比较？（看首位首位大的那个数大）那么这6道题哪几个看首位就能比较出大小了呢？（989○898、7890○8790.）首位也相同的怎么办？看第二位第二位大的那个数大\n哪几题可以通过第二位比较出大小了呢？（887○878、5680○5860.）1001○1010怎样比较呢？（比较第三位、第三位大的那个数就大）3.完成"想想做做"第3题独立完成后交流集体评价　　4.完成"想想做做"第4题读题梳理信息后问：小红的书可能有多少页？如果选300页小红应该怎样说？5.完成"想想做做"第5题出示情境图后让学生小组讨论依次解决这些问题　　四、反思总结提问：这节课你学习到了什么？有什么收获和体会？归纳：万以内的数大小比较的方法：位数多的那个数大位数相同的看首位、首位大的那个数大首位相同的看第二位第二位大的那个数大就这样依次比较直至比较出大小（要引导学生用自己的话来说）\n第8课时：近似数教学目标：1.通过准确数与近似数的比较理解近似数的含义2.初步知道准确数与近似数的区别会正确辨别准确数与近似数并会恰当选用近似数3.通过学生的数据收集与交流能对近似数和准确数互相转化4.体会近似数在生活中的作用体验数学与生活的密切联系教学重点：理解近似数的含义教学难点：合理地取近似数教具准备：课件、铅笔教学过程：一、情境引入师：今天老师带来了一把铅笔请同学们猜一猜老师手中的铅笔有几支？让学生充分地、大胆地猜师根据学生的回答适时地提示"多得多、少得多、多一些、少一些"并根据学生的回答在黑板上面板书现在老师想请你们猜一猜手中的铅笔是几十支？根据学生的回答板书后出示准确的数据（18支）现在让你们猜手中的铅笔是几十支你会怎样说？（学生回答：大约20支）像这样大概的数就是近似数今天这节课我们就一起来研究近似数二、交流共享1.汇报课前调查各个年级的学生数\n师：老师要求你们课前调查各个年级的学生数你们做到了吗？来看大屏幕：二年级（1）班有学生50人那么二年级三个班大约有多少人呢？请你们猜一猜学生猜老师板书后出示准确数留下接近的数师：如果让你们用两句话来说这两个数字你会怎样说呢？师引导说：二年级有学生154人大约150人师：二年级有154人那么全校有6个年级大约有多少人呢？学生猜老师板书出示正确的数后留下最接近的数字提问：现在我们来观察一下前面一排的数字和后面一排的数字有什么特点？（前面一排是准确的数后面一排是大概的数）像这样大概的数我们就把它叫做近似数板书　　2.教学例9创设情境：小明是龙岗小学的学生小华是东山小学的学生一天他们俩相遇了都说自己学校的人最多看大屏幕显示：小明："我是龙岗小学的我们学校大约有700人"小华："我是东山小学的我们学校大约也有700人"同学们你们知道这两个学校到底哪个学校的人数多吗？在小组里面说一说学生在充分讨论后老师指名回答只要有道理都要给予肯定\n师：现在我来告诉你们答案吧！教师出示龙岗小学695人东山小学703人并引导得出：695人比700人少一些接近700人所以说大约有700人；703人比700人多一些也接近700所以也可以说大约有700人我们可以这样用数学的方法表示：板书：695≈700703≈700师边板书边引导学生说：695约等于700703约等于700.师问："≈"这个符号怎么读的？（约等于）这个符号就叫约等号　　3.教学"试一试"出示：实验小学有学生2016人大约是几千人？让学生充分地猜以后优化得出2016大约是2千人所以写成：2016≈2000　　三、反馈检测1.完成"想想做做"第1题先让学生说一说数轴上面的数有什么规律再让学生独立完成完成后师问：我们一共填了哪些数这些数中哪些接近500哪些接近600？　　2.完成"想想做做"第2题引导学生读题后强调题目要求：大约是几百或几千元独立完成后集体评价3.完成"想想做做"第3题独立完成后集体评价总结：我们在说近似数的时候通常都是约等于几百或几千　　4.完成"想想做做"第4题师引导依次讨论三个子问题\n　　5.完成"想想做做"第5题怎样摆接近2000的数？先摆一摆再读一读你知道怎么摆接近9000、5000、1000的四位数吗？学生独立完成集体评价　　四、反思总结提问：这节课我们学习了什么？你有什么收获和体会？归纳：这节课我们学习了近似数近似数是一个大概的数　　五、课堂作业第9课时：练习四教学目标：1.使学生进一步掌握万以内的数的读写方法及其组成会比较万以内的数的大小比较根据实际情况取近似数的能力有进一步的提高2.通过练习使学生的估算能力、分析问题、解决问题、提出问题的能力有进一步的提高教学重点：会读写万以内的数掌握万以内的数的组成；掌握万以内的数的大小比较会根据要求取近似数教学难点：有0的读写万以内的数的大小比较教具准备：课件教学过程：一、知识再现前面一段时间认识了万以内的数学习了万以内数的读写、会比较万以内的数能根据要求写出近似数今天我们就进一步来学习这些知识\n板书：练习四复习数位顺序表到现在为止我们学习了几个数位？你能从右往左说一说吗？指名学生回答后完成"练习四"第1题独立完成后集体评价引导学生说出相邻数位计数单位之间的进率是10.二、基本练习1.完成"练习四"第2题我们在读写数的时候要从最高位想起几个千就在千位上写几读几千；几个百就在百位上写几读几百；几个十就在十位上写几读几十；几个一就在个位上写几读几遇到哪一个数位没有就写0中间有一个0或两个0都只读一个0末尾的0不读　　2.完成"练习四"第6题对万以内的数的读写同学们掌握得很好下面考一考你们独立完成后提问：比较每一组的两道题你发现了什么？在小组里面说一说　　3.完成"练习四"第3题出示后问：下面四个数都有一个"6"这几个"6"有什么不同吗？表示的意义是？　　4.完成"练习四"第4、5题三、综合练习1.完成"练习四"第7题独立完成后师指名说一说比较的方法　　2.完成"练习四"第8题\n引导学生读题后师问：杉树可能栽了多少棵？说出你的理由　　3.完成"练习四"第9题独立完成后引导学生集体评价　　4.完成"练习四"第10题问：参观科学宫的人数哪一天最多哪一天最少？为什么？可小组里面讨论一下每天参观的人数各接近几千？四、反思总结提问：同学们今天这节课你学到了什么？有什么收获和体会？五、课堂作业第四单元课题：复习第1课时总第课时教学目标：1.使学生进一步掌握万以内的数的组成及读写会说出一个数是接近几百或几千2.使学生进一步增强小组合作的能力提高主动探索知识的能力教学重点：数的组成及读写、近似数教学难点：中间有0及末尾有0的情况读写教具准备：课件、算盘教学过程：一、知识系统整理提问：这一单元我们学习了哪些知识？引导学生整理出：万以内的数的组成、读写、大小比较、近似数二、查漏补缺训练1.有谁能说出数为顺序表中从右往左的顺序吗？出示第1题：2659千位上是几？表示有（）个（）？百位、十位、个位呢？独立完成"复习"第1题　　2.出示"复习"第2题\n这两个地方你们认识吗？你知道它们的海拔高度吗？引导学生读出数　　3.小组活动请你们在教师的要求下选4张数字卡片摆一个四位数在小组里面读一读没有0末尾有0中间有0中间末尾同时有0　　4.算盘上面表示数请同学们拿出算盘把"复习"第4题中的数拨一拨、写一写给你的同桌看你发现这一题当中的数有什么共同的特点吗？把他们分分类再看一看是怎么读写的三、综合运用提升1.完成"复习"第5题数的组成掌握得很好现在考一考你们对计算掌握得怎么样？2.出示"复习"第6题指名说大约是几百或几千提问：你是怎样考虑的？3.出示"复习"第7题出示表格提问：从表中你发现了什么？下面的问题你能解答吗？出示问题指名解答后集体评价四、反思总结今天我们复习了哪些内容？你能说一说吗？五、课堂作业《补》第10课时：课题：复习教学目标：1.进一步巩固学生对万以内的数的大小的比较能力2.结合实际问题\n使学生的数学思考方面的能力有进一步提高提高数学活动经验且在小组里面敢于发表自己的见解教学重点：万以内的数的大小的比较教学难点：万以内多个数进行比较教具准备：课件教学过程：一、知识系统整理前面一节课的复习我们已经掌握了万以内的数的读写、组成及近似数的认识还有什么内容没有复习？今天我们就来复习数的大小比较二、查漏补缺训练1.完成"复习"第8题观察第8题看上下两题有什么不同？指名回答肯定想法数轴上面的方框你会填吗？2998<多少呢？可以填哪些数　　2.独立完成"复习"第9题独立完成后思考：哪些题是通过位数就可以比较出大小的？哪些题是通过第一位就比较出大小的？哪些是通过第二位、第三位呢？　　3.小组活动完成"复习"第10题提问：比较大小我们通常从最高位想起那三位数的最高位是什么的？最小可以填什么？最大呢？第二位、第三位呢？3个同学一个小组每个同学各写一个数然后一起在小组里面比较出大小三、综合运用提升1.完成"复习"第12题问：谁来说一说这一道题是什么意思？你会填吗？把你想出来的数在小组里面交流一下看哪一个小组里面的答案最多\n怎样依次想出所有的答案呢？2.完成"复习"第13题引导思考：你能找到规律吗？在小组里面交流验证一下3.完成"复习"第11题提问：你把这五大名山的海拔从高到低排一排吗？学生完成后师问：哪一座山的海拔最高？第二呢？第三？......4.出示：用0、1、2、3可以摆出多少个不同的四位数？（1）摆一摆找出这四张卡片摆一摆并在小组里面交流一下（2）怎样有序地思考出所有答案呢？学生回答后引导学生有序地思考出所有答案　　（3）总结四、反思总结这节课我们复习了哪些知识？你最想说的是什么？　　以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，现在有时会与他们谈生意……但约三分之一谈生意，三分之二教他们做人的道理。因为世情才是大学问。　　\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------上文已完。下文为附加公文范文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢！卫计委家庭发展科科长竞聘演讲稿尊敬的各位领导，各位同仁：　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------上文已完。下文为附加公文范文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢！卫计委家庭发展科科长竞聘演讲稿尊敬的各位领导，各位同仁：　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------上文已完。下文为附加公文范文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢！卫计委家庭发展科科长竞聘演讲稿尊敬的各位领导，各位同仁：　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------上文已完。下文为附加公文范文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢！卫计委家庭发展科科长竞聘演讲稿尊敬的各位领导，各位同仁：　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------上文已完。下文为附加公文范文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢！卫计委家庭发展科科长竞聘演讲稿尊敬的各位领导，各位同仁：　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------上文已完。下文为附加公文范文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢！卫计委家庭发展科科长竞聘演讲稿尊敬的各位领导，各位同仁：　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------上文已完。下文为附加公文范文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢！卫计委家庭发展科科长竞聘演讲稿尊敬的各位领导，各位同仁：　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全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检验、学习、提高的机会。我叫XX，女,38岁，中共党员，1998年122016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------月参加工作，2010年转入云龙区人口计生局发展规划科与信息科工作，现竞聘卫生计生委基层指导科科长，主要负责指导和督促基层计划生育基础管理和服务工作，推进基层计划生育工作网络建设；组织实施全区计划生育目标管理责任制考核，承担区人口和计划生育领导小组办公室具体工作。希望大家给予支持!　　一、我个人认为我的主要优势有以下几点：　　1、具有较强的适应能力。17年不同的工作岗位和工作环境，丰富了我的人生阅历，也促使我养成了乐于学习、适应性强、善于接受新鲜事物的好习惯。　　2、具有很强的协作意识。无论是在本科室内部工作，还是参加本局的重大活动，我都能以大局为重，积极出主意、想办法，尽我所能完成一切工作。　　3、具备良好的心理素质。这些年来，不管是首次参加的业务工作，还是首次参与组织重大活动，我都能保持良好的心态，不畏惧、不退缩，耐心细致、积极主动地做好每一样工作。　　4、具有过硬的业务能力。首先我认为强烈的事业心和责任感以及对工作环境的熟悉是胜任本岗位的基本条件。我是一名拥有多年工作经验的计生人，受党组织培养和教育多年，培养了我“服从命令听从指挥”、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------“能吃苦、能战斗、能奉献”的良好品质，2010年到云龙区人口计生局工作以来，我主要从事发展规划与信息工作，对科室工作任务重点、流程比较了解，也积累了一定的工作经验，能做到干一行、爱一行、钻一行，执行力较强。　　二、如果我能竞聘成功，我将努力当好科长：　　1、当好领导的参谋助手。我会尊重领导，不越权、不越位，积极建言献策，为科室的工作竭尽全力。　　2、争做科室的业务能手。作为科长，一定要成为科室的业务骨干，在具体工作中替领导分忧。　　3、协助领导带好队伍。团结带领科室所有同志，服从领导安排，听从领导指挥，共同做好科室的工作。　　4、不断创新工作思路。创新是事业发展的不竭动力，我会善于发现新情况，推出新举措，培植新亮点，为科室争荣誉。　　5、坚持廉政要求。严格遵守法律法规和纪律的各项规定，干干净净做事，清清白白做人，尊重领导，团结同志，自觉接受领导、群众的监督和批评。　　三、严格要求自己：　　1、坚持学习不放松。不断学习新知识，掌握新理论，增添新本领，进一步提高自己的理论水平和工作能力。　　2、坚持工作不懈怠。进一步从工作中查找薄弱环节，提高做好各项工作的服务能力。　　3、严于律已不动摇。牢记本委工作纪律，时时以党员标准严格要求自己，处处以本委的工作规则规范自己，树立良好的形象。　　总之，我会以这次岗位调整为契机，更加努力地工作，更加努力地学习，不断提高完善自己，为卫生计生事业多做贡献。　　最后，衷心感谢委党委对我的关心、爱护和培养，感谢同事们对我的帮助、照顾和支持。谢谢大家!财政系统新进人员培训班发言提纲 　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------秋高气爽，万里无云，在这个收获的季节里，我非常开心能够与新近人员一起度过快乐而充实的四天培训生活，在此期间，我们接受了财政专业知识、廉洁自律、依法行政、礼仪知识等多方面的教育。对于我来说既是一次业务充电，又是一次工作助推，真可谓是“带着问题来，满载成果归”。下面我就根据此次学习培训的内容，谈谈自己在未来如何做好自己的本职工作，成为习主席所说的“20字好干部”。　　一、明确理想信念　　黑格尔说：“没有理想，一切行动都没有价值。”理想信念是共产党人精神上的“钙”，精神上“缺钙”，看起来再美，也会得“软骨病”。所以理想信念坚定，依然是好干部的第一位标准。现代社会多元思想相互激荡，物质诱惑席卷而来，用理想信念铸就金刚不坏之身，才能在大是大非面前旗帜鲜明，在各种诱惑面前立场坚定。所以在以后的工作当中必须坚持“革命理想高于天”，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，志愿为实现民族复兴的“中国梦”而奋斗。　　二、准确定位角色。　　在以后的工作中我们始终要明白重要的是财政工作而不是财政工作者。服务于人民根本利益的国家财政，体现了取之于民，用之于民的新型分配关系。政府管家并不是嘴上说说，而是从内心深处摆正位置，拿出人民公仆的态度，敬民、亲民、爱民。成熟的麦穗都是低下头的，放低身段才能赢得更多的尊重，从自身做起，从每一件小事做起，尊重每一个人，尊重每一分钱，直到群众说我们是清水衙门那一天就是我们所有财政人的骄傲。　　三、爱岗敬业、履尽职责　　空谈误国，实干兴邦。喊破嗓子不如甩开膀子。干部勤于政事，既要勤于“察政”、善于发现问题，也要勤于“谋政”、善于思考问题，更要勤于“施政”、善于处理问题。要立足平凡，追求卓越，认真履行工作职责，聚精会神干工作，一心一意谋发展，做到“三勤四多”，即手勤、腿勤、嘴勤，多思、多写、多练、多问。　　四、勇挑重担　　古人说：大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。我认为敢于担当体现在对外和对内两个方面，对外是指面对当代中国进入改革深水区的情况下，我们应该要紧紧围绕财政工作重点，不断地更新知识，掌握专业技能，拓展工作思路和方法，提升工作的主动性和创造性，自觉适应目前形势发展需要，不断增强使命感和社会责任感，为全县经济社会发展献计献策、贡献力量。　　对内是指在单位内部敢于担当也体现在勇于批评和反求诸己，作为财政工作人员不应该怕得罪人，搞无原则的一团和气，干事拈轻怕重，遇事明哲保身，这种不敢担当、不愿担当、不会担当的“老好人”、“墙头草”多了，党和人民的事业，还怎么向前推进？正是从这个意义上，敢于担当，是今天我们党的干部必须具备的基本素质，也是衡量“好干部”的重要标准。　　五、 要廉洁自律，依法理财。　　2011感动中国十大人物杨善洲同志从事革命工作近40年，曾担任保山地委领导，两袖清风，清廉履职，只为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺。廉洁自律，勤政为民是对党员干部的起码要求。我们要严格要求自己，依法办事，严格执法，不以权代法，做学法、守法、用法的模范。要打牢廉洁从政依法理财的思想基础，时刻做到自重、自省、自警、自励。　　以上是我此次学习的个人体会，通过这次特殊的充电，打开了我财政工作的新视野。再次感谢各位领导的培养与厚望，我一定用实际工作表现作为学习后的新起点，始终保持工作激情，用心用脑把每一件小事做好，为富强宝应做出应有的贡献！财政干部三严三实演讲稿——不忘初心方得始终 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------各位领导、各位同事：　　大家下午好。我是XX，今天演讲的题目是《不忘初心，方得始终》。　　最近，我总是在回忆，想念平淡而又充实的大四。去年的今天，我和所有小伙伴一样，纠结于考研、工作。那时候，总觉得时间还很长，足够慢慢去挥霍，也想象不了一年后的今天。我们常常因为走得太远和时光老去，就忘记当初为什么出发。我们是新考入的财务工作者，更因铭记习总书记“20字好干部”，找准好干部“坐标原点”和“准绳”，为实现“中国梦”提供强有力的干部队伍支撑。　　“信念坚定”是价值所依，“为民服务”是使命所在，“勤政务实”和“敢于担当”是一贯作风和可贵品质，“清正廉洁”是为政底线。我们应有道路自信、制度自信、理论自信，用坚定的信念指导实践，在工作岗位上勤勤肯肯，为民服务。情为民所系，权为民所用，利为民所谋。作为国家公务人员，上有组织信任，下有人民期待，必须牢固站稳和人民的政治立场，摆正自己的位置，做人民公仆。　　我们是刚从学校出来的年轻人，一方面缺乏社会经验，另一方面对陌生的基层环境无所适从，但我们却有着属于90后特有的活力与激情。这要求我们保持头脑清醒，工作上顶得住压力，生活上守得住清贫，政治上耐得住寂寞。　　我们应从以下三个方面严格要求自己：　　第一、勤于学习、填补空白　　进入一个新的工作领域，不熟悉，不了解，不内行的东西必然很多，我们应把学习作为第一要务，脚踏实地，安心学习，扎实工作。　　第二、诚实守信、公正无私　　我们在以后的工作上肯定要直接与领导、与同事、与群众打交道，除了具备过硬的本领，丰富的学识，更重要的是要有良好的道德品质，用优秀的人格力量凝聚民心，树立威信。　　第三、勤劳肯干、积极进取　　成功的道路上，除了勤奋，没有任何捷径。笨鸟先飞，尚可领先。但是，人生之路不一定都是顺境与成功，也有逆境和失败。我们要有良好的心态，把所有经历当作人生财富，知难而进。　　第四、善于合作、乐于奉献　　我们对待繁重、高难度的新工作，要谦虚谨慎，戒骄戒躁，主动向老同志求教，虚心听取别人意见。工作中，要有宽广的胸怀，要有容人、容言、容事之大气量。　　现在这个浮躁的社会，大家都带着有色眼镜看待公务员。而我们作为新进公务员，不必理会外人的眼光，唯一需要做的是：不忘初心，方得始终。　　我的演讲到此结束，谢谢大家。市委书记在第一季度党建工作调度会上的讲话　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------　　1月份，市委召开了全市党建工作会议，印发了2016年全市党建工作要点，并与各乡镇、街道签订了党建责任状。2月份，市委下发了党的建设目标管理考核实施办法，先后召开了纪检、组织、宣传、统战及政法会议，对党建工作进行了再细化、再布置。今天，我们又召开3月份调度会议，就当前几项党建重点工作进行专题调度，这体现了市委抓党建工作的决心和态度，说明市委把党建工作自始至终是紧紧抓在手上的。刚才，各乡、镇、街道党（工）委分别重点汇报了乡镇党委换届、村级集体经济发展、党员组织关系排查以及其他党建工作开展情况。从刚才的汇报和平时掌握的情况看，总体感觉，今年以来，各地各部门认真贯彻市委决策部署，坚持严标准、实举措推进从严治党，全市党建工作形成了谋划实、行动快、效果好的良好开局。主要表现在：一是高度重视。各地、各部门自觉强化党要管党、从严治党的责任意识，做到“一把手”亲自抓，主要负责人亲自研究、亲自部署、亲自推动落实。二是谋划科学。各地各部门自觉把市委决策部署与本地本部门的实际结合起来,明确今年党建工作发展思路，初步提出全年党建工作重点任务和工作措施。三是推进有序。当前乡镇党委换届、组织关系排查、发展村集体等工作都是时间紧、任务重、要求高，各地各部门集中精力、加强统筹，及时进入了高速的运转状态，确保了各项工作有序推进。　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到存在的一些问题和不足。一是思想认识不深。少数单位管党治党主体责任还需强化，抓党建的主动性有待进一步增强。如党员组织关系排查工作，是为即将在全体党员中开展“两学一做”学习教育打基础的工作，俗话说“基础不牢、地动山摇”，把党员组织关系排查清楚，把底数摸清楚就是最基础的事情，我们在座的各位不一定就对辖区的党员队伍情况就十分清楚。大家要跳出思想误区，把这项工作紧紧抓在手上，集中人力精力，按照上级有关要求，把这项工作做实做细。二是措施谋划不实。部分单位抓党建工作的思路不明晰，着力点找得不够准，对新常态下党建工作的重点措施不具体、方法不够新、任务不够细。如发展村级集体经济工作，2016年底，全市所有村集体经济收益达5万元以上，这是宣城市委对宁国市委的要求。这项工作上，许多同志存在畏难情绪，思想上“不想搞”；大部分对村级调研不深、情况不明，办法上“不会搞”；还有的缺乏担当精神、对一些创新做法不愿去尝试，实践上“不敢搞”。这里我重申下市委的立场，发展村集体经济不是要不要搞的问题，而是必须搞、任务必须完成的问题，这是考验领导干部责任心、经济头脑和经营能力的一次好机会。希望大家要立足村情，进一步细化举措，及时落实到位，确保完成年度的目标任务。三是系统考虑不周。均衡化发展水平欠缺，有的地方只抓点、不抓面，党建还存在“盲区”；有的考虑不周、顾此失彼。如乡镇党委换届工作，就存在一些普遍性、苗头性的问题。如换届工作存在简单化的倾向，少数干部存在着按惯例、走程序、简单操作等问题，对中央和上级党委关于这次换届的主要精神，只是简单地提出要求，缺少具体落实的举措。党员参与的积极性有待进一步提高。怎样调动党员的积极性，怎样吸引党员回乡参与乡镇党委换届这项工作，这是乡镇党委要做的工作。对人事安排以外的工作重视不够。对报告的起草重视不够，特别是对以换届为契机，加强乡镇党委建设，加强村级组织建设重视不够。乡镇党委换届应该是一次全面加强基础组织建设的有利契机，是选优配强乡镇领导班子的过程，是一次全面教育党员干部的过程，更是一次凝聚人心、形成共识、推动科学发展的过程。各地要注意克服换届就是换人的片面认识，纠正只注重安排人事，而忽略其他工作，特别是写好党委工作报告的倾向。　　以上列举的问题需要我们深刻思考，及时加以解决。就当前而言，乡镇党委换届工作是所有工作重中之重。目前，乡镇党委换届进入关键时期，各乡镇人事安排方案刚刚确定，党代表即将选举，党代会前期筹备工作紧张而忙碌，下面就抓好换届工作我强调几点。　　一要突出一个主题。这个主题就是科学发展。换届的关键是围绕科学发展，要把换届工作放到实现“十三五”时期经济社会发展的大局中去谋划，围绕推动科学发展、加快经济发展方式转变的目标去落实。要认真分析乡镇实情，全面系统地总结过去五年的成绩和经验，实事求是地分析面临的发展机遇和挑战，进一步理清科学发展思路，科学规划未来五年经济社会发展和党的建设，要通过换届充分调动党员和干部群众的积极性、主动性和创造性，进一步形成推动科学发展的强大合力。　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------二要抓好两件大事。一是要形成一个好的工作报告。乡镇党委书记要亲自主持，要广泛征求各方面意见，真正使报告形成的过程成为一个统一思想、形成共识、明晰思路、凝聚人心的过程。报告要实事求是地总结过去、清醒地研判形势、科学规划未来，要做到语言精练、文风朴实，还要考虑听报告对象年龄差异、文化程度等实际情况，字数不能太长、理论性不能太强，要真正做到代表记得住、群众听得懂、干部好操作、工作能落实。要着眼解决基础民生问题，开展走访调研、查找问题，了解群众的期盼，明确未来五年的工作方向，要有具体的承诺和目标。二是选出一个好班子。要坚持德才兼备、以德为先的用人标准，坚持服务科学发展和重基层的导向，优化领导班子结构，激发班子活力，增强整体功能。既要选拔熟悉党务、农村工作、纪检政法等工作的干部，也要充实一些熟悉农村经济、社会管理、群众工作的干部，特别是要注重选拔优秀的村党支部书记、大学生村官、乡镇事业编制干部进入乡镇党委领导班子，树立起重视基层的导向。　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------三要认真落实三项关键举措。一要落实坚强有力的领导和指导。前期，市委已向每一个乡镇派出由市委常委、列席常委任组长的换届指导组，为进一步加强对工作指导，根据宣城市要求，市委决定，这次不再提名的乡镇党委书记暂不安排工作职务，直接转任各自乡镇换届指导组副组长，负责指导所在乡镇做好换届工作，待乡镇党委换届圆满结束后，再安排工作职务（这里需要强调的是：所在乡镇换届工作成效直接关系到下一步职务安排）。要切实履行好第一责任人职责，做到眼观六路、耳听八方，及时掌握工作情况，了解换届工作进展。乡镇党委书记是这次换届工作的直接责任人，对换届选举工作应实施强有力的领导，要认真履行法定程序，准确把握政策，规范操作流程，切实做到步骤不减、标准不降，尤其要抓好代表选举、领导班子选举、起草工作报告等关键环节的工作，确保乡镇党委换届工作规范有序推进。各乡镇党委分管副书记、组织委员（干事）要充分发挥参谋助手作用，做好具体工作，协调、联系有关部门积极配合，确保各乡镇换届工作的顺利进行。二要精心组织召开好党员代表大会。党员代表大会的顺利召开是换届选举工作的重要基础。代表大会至少需要一天时间，各地要留出足够时间让党员代表讨论乡镇党委工作报告，充分发表意见，确保党员大会不流于形式、不走过场。乡镇党代会选出委员后，及时召开第一次纪委委员会议和党委委员，选举出纪委班子和党委书记、副书记，公布结果后，再宣布会议闭幕。要将会务组织、材料分发、氛围营造、后勤保障等方面工作做精做细，确保各项工作有序不乱。三要制定落实换届纪律的具体举措。关于换届纪律，中央和省、市已经做出了明确的要求，各地务必要高度重视，时刻绷紧换届纪律这根弦，通过发放提醒、做出承诺、请人监督、发挥舆论作用、进行全过程公示等方式，把“九个严禁、九个一律”等换届纪律落到实处。各乡镇要根据不同情况，制定详细的换届工作预案，及时掌握舆情动态，做到早了解、早掌握、早应对、早处置，排除地方宗族势力等因素在换届工作中的影响，确保换届工作风清气正。3.15消费者权益日宣传纪念活动主持稿　　 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------　　　　A:尊敬的各位领导！　　B:亲爱的各位来宾！　　AB:大家上午好！　　A:我是主持人余熙俊　　B:我是主持人杨雅婷　　A:欢迎大家来到这里参加湛江市消委会2016年3·15国际消费者权益日宣传纪念活动。　　B:众所周知，每年的3月15日是“国际消费者权益日”。1983年，国际消费者协会把每年的3月15日定为国际消费者权益日。此后，每年的3月15日，世界各地的消费者及有关组织都要举行活动，推动保护消费者权益运动进一步发展。　　B:今天，湛江市消费者委员会、湛江市工商行政管理局、中国移动通信集团广东有限公司湛江分公司以及消委会各成员单位在这里举行集会，隆重纪念“3·15国际消费者权益日”，宣传中国消费者协会确定的“新消费，我做主”年主题，倡导“消费者优先”观念，主张消费者权益，推动消费维权事业不断发展。　　A:维护消费者权益是全社会共同的责任。广东海洋大学中歌艺术学院的学生们志愿成立了消费维权志愿团。在活动开始前，他们志愿来给大家表演精彩的歌舞节目，和广大消费者共同庆贺消费者的好日子。　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------一、B:好，现在马上开始今天的开场表演——爵士舞（没有明天）有请维权志愿者们登场。　　A：感谢爵士舞蹈者极具感染力的表演，下面有请苏芮为大家演唱《我的心里只有你没有她》、《ifeel  good》　　二、下面请欣赏民族舞蹈(版纳印象）　　三、下面请廖文丹演唱《江山》、　　四、下面请欣赏民族舞蹈（印度舞）　　   好日子是每个消费者的追求，天天过上好日子是我们的期盼。下面有请李思敏带来歌曲《好日子》。　　五、下面请欣赏李思敏《好日子》、　　六、廖文丹《阳光路上》　　七、李思敏《节日欢歌》　　   为了更好地宣传消费维权知识，市消委会在现场发放了活动宣传单张，宣传单张背后有一些试题，大家填写完答案并关注“湛江市消委会微信公众号”后，在10:30到“市消委会秘书处”领取由市消委会诚信单位提供的奖品一份，奖品多多，欢迎大家踊跃参加。　　八、下面请欣赏爵士舞（Bang Bang  Bang）　　   当消费者需要的时候，我们的消费者协会组织以及消费维权志愿者在你、伴你左右，让你不再烦恼、不再忧愁。下面，即将为您带来我们消费者的歌。　　九、下面请胡志民演唱3·15之歌　　A:感谢消费维权志愿者带来精彩的表演，掌声送给他们。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------现在宣传纪念活动正式开始。　　B:首先，请允许我介绍今天到场的领导、嘉宾。他们分别是市人民政府副秘书长、市消委会会长陈才君、市工商局局长谢哈森、……欢迎您　　A:让我们以热烈的掌声感谢他们的到来。　　B：在过去的一年里，市消委会在消费维权上作出了一定的成绩，得到了广大消费者的高度赞扬。下面，有请湛江市消费者委员会秘书长武新建上来主持。　　   武新建：各位领导、各位来宾、广大消费者们，湛江市“3·15国际消费者权益日”宣传纪念活动开始了。我们这里是作为主会场，此时此刻，各县（市、区）消费者委员会也在各自辖区隆重举行集会，纪念“3.15国际消费者权益日”，宣传“新消费我做主”年主题，推动保护消费者运动进一步发展。　　   工商行政管理部门市保护消费者权益的主力军，首先有请市工商局谢哈森局长上台讲话，掌声有请。　　  （谢局长讲话）　　   武新建：工商行政管理部门是消费者委员会的重要成员单位，刚才谢局长提出了在新的一年里，加强消费者维权工作的新要求和更高的工作目标，感谢工商行政管理部门为营造安心放心舒心的消费环境作出的努力。　　   2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------武新建：市消费者委员会是依照《消费者权益保护法》有关规定并由市人民政府批准成立的对商品和服务进行社会监督、保护消费者合法权益的全市性社会组织。现在，有请市人民政府副秘书长、市消费者委员会会长陈才君上台讲话，掌声有请。　　   （陈才君讲话）　　   武新建：陈才军会长对市消委会新一年度工作提出了新要求，希望市消委会各成员单位立足本职，努力提升消费维权工作水平。　　   保护消费者合法权益是消委会永远的责任，高举3·15旗帜是消委会神圣的使命。　　   我们市消委会在新的一年工作中，将深入贯彻“新消费，我做主”年主题，优化完善消费环境，让广大消费者做新消费的主人。　　   谢谢。　　A：感谢领导们的讲话，感谢湛江市消委会诚信单位--中国移动通信集团广东有限公司湛江分公司的大力支持。　　B:我们还要感谢积极参加这次活动的湛江市诚信单位，他们是中国电信股份有限公司湛江分公司；中国联合网络通信有限公司湛江市分公司；湛江金鹿实业发展有限公司；湛江鸿智电器有限公司；广东画景饮料有限公司；湛江燕塘乳业有限公司。他们为活动提供了丰厚的奖品，谢谢他们。　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------（全体演员上台张开“广东海洋大学中歌艺术学院消费维权志愿团”横幅合照）　　“十三五”发展规划指出，未来消费将发挥更重要的作用。坚持消费引领，就必须坚持消费者优先。市消委会诚信单位以消费者需求为先导，以消费者满意为标准，以增进消费者福祉为目标，赢得了消费者的信赖。希望更多的企业踊跃争取成为“诚信单位”，为优化完善消费环境，保护消费热情、激发消费潜力，引导服务消费、信息消费、绿色消费、时尚消费、品质消费、农村消费有序发展做出贡献。　　相聚的时光总是美好而短暂的，感谢大家的到来，今天的活动到此结束，让我们明年再相约。谢谢！卫计委宣传和科教科科长竞职演讲材料  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------尊敬的各位领导、各位同事：　　大家上午好！　　首先感谢委党委搭建了这样一个竞争的平台，给了我这一次竞聘上岗的机会，对我个人来讲，这不仅是一次竞聘，更是一次发挥本人能力、体现自身价值、提高自我的机会，我应该珍惜这次机会，勇敢迎接工作中的挑战，勇往直前。　　本人吴华，今天我竞聘的岗位是宣传和科教科科长一职，原职务是医政科副科长。　　我之所以选择竞聘宣传和科教科科长职位，是因为在这些年中，本人积累了丰富的工作经验，提高了综合素质，具体说，我有以下三个方面的优势。　　一是我有丰富的工作经验和相关知识。本人在基层工作了18年，2010年9月本人通过公开竞聘上潘塘社区卫生服务中心办公室主任，在此岗位一直工作到2014年7月，连续4年被评为优秀个人，在此期间协助参与制定中心的方案、规划，宣传工作，任劳任怨，加班加点，上传下达并组织完成上级要求的各项工作任务，熟悉各项工作的管理流程、信息报送程序等。　　二是业务方面适应宣传和科教科工作的发展要求。本人是技术业务出身，临床一线工作13年，在业务科室管理干了一年多。知道临床的一线工作人员需要什么，需要更新知识，需要不断的充电。只有这样才能适应社会快速发展的需要。　　三是在工作中养成吃苦耐劳，踏实肯干的好作风，对本职工作态度认真，能够及时完成领导交付的工作任务。　　以上这些有利条件，使我能更快、更好地进入工作角色，顺利地开展工作。　　宣传和科教科的职能，在委主任及分管主任的领导下，承担卫生和计划生育新闻宣传、科普和信息发布，组织实施全区继续教育、住院医师规范化培训、负责对全区临床医师及医技科室人员的“三基三严”（基本理论、基本知识、基本技能，严格要求、严密组织、严谨的作风）培训考核管理工作，负责各级各类医学继续教育项目的申报、实施、登记工作，负责规划、组织、协调全区的宣传工作，联合各办事处搞好纪念日宣传活动工作，宣传阵地的建设，新闻报导，做好计划生育国策的宣传工作，卫计委各科室的业务工作要融入宣传工作中，宣传工作要为业务科室服务。　　宣传是把我们的工作展现在别人面前的方式方法，宣传工作同步于其他工作，宣传可以走在业务工作的前面，为业务工作铺垫、开路、呐喊、奠基。宣传工作可以走在业务工作之后，为业务工作总结、分析。　　“千里之行，始于足下。”如我有兴成为该科科长，我将通过以下两个方面的努力，认真履行岗位职责，争取成为一名合格的中层干部。　　一是坚持不断的学习，提高自身素质。一方面加强政治理论知识的学习，不断提高自己的政治理论修养和明辩是非的能力。另一方面不断充实完善，加强业务知识学习，具备较强的业务素养，使自己更加胜任本职工作。　　二是处理好做人与做事的关系。一方面更要严以律己，以党员标准，时时做到自重、自省、自警、自励，经得起考验；另一方面要团结同事、宽以待人，互相理解、互相支持，提高科室的凝聚力。　　下一步的工作设想：“放下架子，离开椅子，走出屋子”　　“放下架子”指做人要放下架子，才不致于心烦意乱，想入非非；做事要放下架子，摆正自己的位置，才能拉近距离，我们的工作本来就是为百姓服务的，我们的宣传工作要同社区近距离接触，把新知识、新思维、新规定传递给千家万户。　　“离开椅子，走出屋子”残酷的事实告诉我们，不主动离开椅子，走出屋子，只能使我们脱离所服务的百姓，言外之意就是让我们多走下基层、接触基层、从而宣传我们的业务，让更多的人了解我们、理解我们、从而认可我们。便于更好的为辖区居民身心健康保驾护航。　　我坚信，在过去帮助和支持过我的领导和同事们，今天仍然会帮助支持我的。我将在宣传和科教科科长的岗位上，用我的热心、责任心和我在工作上取得的优异成绩回报你们。　　我的演讲完县委书记在2016年全县乡镇领导班子换届工作会议上的讲话　　 　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------按照中央、省委和州委的统一部署，今年县乡村三级领导班子将进行换届，这是今年党的建设和组织工作的重头戏，也是对各级党委和组织部门的一次重要考验。这次换届，是在全面从严治党、深化干部人事制度改革的背景下进行的，担负着为“十三五”规划实施选好班子建强队伍的政治责任。我们一定要认真贯彻落实中央精神和省委、州委要求，加强领导，科学谋划，周密组织，依法依规、科学有序开展换届工作。今天，我们召开这个会议，一是传达和贯彻好中央和省州有关精神和要求，二是对做好我县换届工作进行全面动员部署。总体上，这次乡镇换届工作要围绕“高度重视、把握原则、精心组织、严肃纪律、统筹兼顾”的要求来开展。刚才，凯龙部长就有关工作进行了安排。下面，我讲三点意见。　　一、准确把握中央省委和州委决策部署，在深刻领会中统一思想认识、增强责任担当　　今年1月15日和1月31日，中央和省委先后召开全国组织部长会议和全省市县乡换届工作暨组织部长会议，2月28日州委在马尔康召开了全州换届工作暨组织部长会议，在谋划今年党建和组织工作任务的同时，重点就抓好县乡换届工作进行了安排部署，并提出了明确要求。我们要深刻领会，准确把握，切实增强换届工作的责任感和使命感。　　第一，准确认识换届工作的重要意义。乡镇一级是最基层的政权组织，是党的路线、方针、政策的执行者和落实者，是带领农民群众脱贫致富的前沿阵地，担负着推动科学发展、落实惠民政策、维护社会稳定的重要责任。乡镇领导班子直接和农民群众打交道，面对繁重的发展任务和复杂的社会环境，班子队伍选得好不好、配的强不强，执政能力和整体效能高不高，直接影响县域经济发展和全县社会和谐稳定。要通过做好换届工作，把有思路、有激情、有贡献的干部选拔到乡镇领导班子，把求创新、勇突破、敢担当的干部放到更加重要的位置，进一步优化班子结构，增强整体效能，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，以换届换出干事创业、创先争优的活力，使领导班子的执政能力和领导水平有新的提高，为壤塘发展提供更加强有力的组织保证。　　第二，准确把握换届工作的总体要求。中央、省委和州委对此次换届高度重视。习近平总书记在中央政治局常委会审议换届文件时，作出了五个方面的明确指示：一是强调县乡换届工作很重要，在我国全面建成小康社会的关键历史时期，就要靠这批干部；二是强调要始终围绕“十三五”规划、“五大发展理念”、“四个全面”战略布局、“两个一百年”奋斗目标，把这项基础性工程做好；三是强调要把党的领导贯穿换届工作全过程，核心是坚持党管干部原则，改进推荐考察方式，坚决打破“四唯”，不能搞海选那一套；四是强调要优化结构、增强班子整体功能，在更大范围选人，注重加强领导班子专业化建设，不能搞年龄层层递减，不能降格以求、拔苗助长，防止结构“硬”、功能“软”；五是强调要严明换届纪律、坚决整治不正之风，特别重要的是抓主体责任落实、抓问责，对一些人冲底线的风险不要低估，坚持“零容忍”，绝不姑息迁就。总书记的重要指示，深刻阐述了换届工作的重大意义、工作原则和纪律要求。我们必须深入学习领会、坚定贯彻执行。同时，省委东明书记在全省换届工作暨组织部长会上强调，县乡领导班子是推进改革发展的重要力量，肩负着落实中央和省委决策部署的重要使命；要求各级党委和组织部门要以强烈的历史使命感和高度的政治责任感，努力把换届工作做实做细做具体。总书记的重要指示和东明书记的重要要求，是抓好换届工作的总遵循，是建强各级领导班子的总要求，我们必须把准吃透，抓好贯彻落实。　　第三，准确把握换届工作的政策规定。换届工作政策性很强，对领导班子职数、任职提名年龄和干部交流等都作出了明确规定：在领导班子职数设置上，乡镇领导班子职数从严掌握，在不超过上届规定职数的总原则下，党政领导班子职数可按乡在全县范围统筹。乡镇领导班子职数一般为8-10人。在任职提名年龄界限上，乡镇领导班子成员继续提名年龄，由本地干部管理权限结合实际情况自行确定。在干部交流上，在同一乡镇领导班子任职满10年的，原则上要交流；在同一职位任职满10年的，必须交流；乡镇党政正职一般不在原籍或成长地任职，新提拔的原则上要交流。同时，要求加强年轻干部、妇女干部和党外干部的合理配备。我们要把握好这些政策界限，各级领导干部也要自觉服从规定要求，切实维护政策的严肃性和一致性。　　第四，准确把握班子配备的统筹调度。中央、省委和州委明确要求，要围绕提升领导班子整体功能抓好统筹调度。在统筹党政正职选配上，脱贫任务特别重和担负经济社会发展重的乡镇，党政“一把手”可以统筹公开选拔使用。在统筹不同年龄层次干部选配上，坚持老中青相结合的梯次配备，不简单以年龄划线，不搞领导班子成员任职年龄层层递减和“一刀切”。在统筹专业化干部选派上，注重选配综合素质好、知识层次和专业素养强的干部，提高领导班子专业化水平，提高领导经济社会发展能力。在统筹关键岗位干部的调整上，对换届时需要的关键岗位人选、结构性人选，要和换届前的个别调整交流统筹考虑，提前调整到位；对乡镇党委书记，要提前调整到位，有利于换届人事安排。我们要充分把握，灵活运用，提高领导班子选配的质量，提升全县各级领导班子整体功能。　　二、切实用好用活换届工作政策，在选优配强中鲜明用人导向、激发整体活力　　这次换届，中央省委鲜明提出“落实到基层、落实靠基层”的导向，并出台了一系列关于加强乡镇领导班子建设尤其是藏区乡镇领导班子建设政策意见，既是一个建强乡镇的过程，也是一个推动“市、县、乡”三级领导班子“头重脚轻”格局性变化的过程。就我县而言，脱贫奔康的压力非常巨大，攻坚的重点在乡镇；稳定的形势依然严峻，突破的重点也在乡镇；发展的任务十分繁重，用力的重点仍然在乡镇。因此，经州委统筹考虑，在州县领导班子换届之前，先行启动乡镇领导班子换届，提出了“先乡镇、后县州”和“分层启动、逐级推进”的思路，这将为州县乡集中换届起到基础性、先导性、示范性和引领性的作用。我们一定要突出建强乡镇领导班子这个主题，紧紧围绕“强乡兴村”战略、精准扶贫、群众工作等主线，把乡镇作为锻炼干部、墩苗培养的主战场。总体来讲，要在“三个注重”上下功夫。　　第一，要注重换届工作的导向引领。抓好导向引领，既有利于掌握换届工作的主动权，也有利于调动干部扎根基层、服务基层的积极性。一要鲜明选用导向。检验换届成不成功，主要是看干部选得好不好、班子配得强不强。班子选好了一好管五年，选不好一误误五年，必须切实把“六个重视选用”用人要求贯穿到换届工作的全过程。要大力使用政治坚定、敢于担当的干部，坚决不用政治上有“两面性”的干部；大力使用驾驭能力强、能够处理复杂局面的干部，坚决不用临阵退缩的干部；大力使用熟悉党的民族宗教政策、善做寺庙工作的干部，坚决不用充当问题寺庙、问题僧尼“代言人”的干部；大力使用作风务实、善做群众工作的干部，坚决不用庸懒散浮拖的干部。对党政正职，首要要求是政治坚定、忠诚可靠；对乡镇领导班子，基本要求是敢做、善做、做实群众工作，关键时刻站得出来、平常工作深得下去，旗帜鲜明，不当“两面人”，不搞“留一手”。这是基本前提。二要发挥政策导向。用好用活国家关于关心关爱藏区干部职工一系列政策措施，充分发挥其激励导向作用，让更多的干部愿意在基层工作。要坚决落实乡镇机关设置主任科员、副主任科员政策，连续担任乡镇党政正职满8年、表现优秀的干部，可享受副处级待遇，以及县以下机关职务与职级并行等政策。同时，要进一步鲜明担任县处级领导干部一般要有两个乡镇或两个基层部门工作经历的导向，让乡镇工作的同志既有干头、更有盼头，引导和激励更多的优秀干部安心基层、用心工作。三要用好年龄导向。中央、省委和州委明确要求，不简单以年龄划线，不搞领导班子成员任职年龄层层递减和“一刀切”。这为我们盘活各年龄段干部资源、调动各年龄段干部积极性创造了有利条件。乡镇领导班子要形成以35岁到45岁为主体的梯次配备，配备一定数量50岁以上的班子成员，改变过去乡镇干部年龄稍大就调回机关的做法，切实把基层经验丰富、善于做群众工作、年龄较大的干部继续选留在乡镇领导班子，但也要避免个别干部把乡镇当作享受待遇的“温床”。总之，一切以事业需要出发，选拔好使用好各年龄段干部，激发他们在致富奔康的征程中发挥更大作用。　　第二，要注重功能结构的优化提升。十指再强，不如拳头有力。一个班子的领导力、执行力、战斗力，不仅取决于班子成员个体是否优秀，而且取决于班子结构是否优化，功能强不强。我们要防止重“数字结构”、轻“素质结构”，防止重“学历结构”、轻“能力结构”。一要突出“一把手”选配。一个乡镇的发展，关键在干部，核心在“一把手”。有了一个好的“一把手”，才能建好一个班子，带出一支好的队伍，干出一番事业。要按照“提拔交流、片区统筹”的原则，择优提拔一批表现优秀、基层实干、业绩突出的干部，继任交流一批工作任务需要、功能结构需要的干部，先行调整一批工作不在状态、不能正常履职的干部。乡镇党政正职人选尤其要把政治标准和政治立场放在首位，突出维稳难度大、产业发展任务重及人口相对较多等重点乡镇“一把手”选配，着力强化乡镇班子队伍建设。同时，要注重把县级机关优秀年轻干部选派到乡镇担任主要职务，强化年轻干部的培养锻炼。二要重视“四类人员”选拔。省委和州委要求，要加大从事业人员、村党组织第一书记、优秀村干部、大学生村官“四类人员”中选拔乡镇领导班子成员力度，每个乡镇择优配备不少于1人。按照州委出台选拔“四类人员”进入乡镇领导班子指导意见，要把“四类人员”选用作为重视基层、关心基层的有效抓手。要做到统筹安排，确保每个乡镇领导班子“四类人员”配备不少于1名，既为乡镇班子注入新鲜血液，又有利于改善乡镇领导班子结构。三要着眼于整体功能提升。通过对领导班子功能模块顶层设计，在不超过上届规定职数的总原则下，结合乡镇区域功能和工作任务，充分考虑精准扶贫、民生改善、产业发展、宗教管理、维护稳定、群众工作等要素，注重把熟悉现代农业、乡村旅游、城镇建设、乡村治理和懂藏汉“双语”、与农牧民有深厚感情的干部选拔进领导班子，既有利于干部多岗锻炼、多面培养和能力拓展，又能促进干部队伍结构优化，提升班子整体功能。特别强调的是，尤其要选优扶贫部门的干部队伍，配强扶贫任务相对较重的乡镇领导班子，为脱贫奔康提供强有力的干部队伍支撑。　　第三，要注重选任方式的改进完善。改进创新干部选拔任用方式，是提高换届质量的重要保证。过去，“四唯”问题比较突出，我们必须在理念思路、程序步骤、方式方法上立足实际情况，加以改进完善。一是改进民主推荐方式。中央、省委和州委明确提出，民主推荐不是范围越大越好，关键要根据知情度、关联度和代表性合理确定参加推荐人员。从实际情况看，参加推荐的人很多，看起来很民主，其实很多人对干部不了解、不知情，推荐结果也不一定客观。这次换届，要采取先个别谈话推荐、后会议推荐的办法进行，不搞“海选”“海推”。这有利于体现党委主导、组织把关、发扬民主的统一，有利于防止简单以票取人。二是完善选人用人机制。当前大家反映比较多的，是一些干部不作为、不会为、不善为。解决这个问题的一个有力抓手，是落实《领导干部能上能下若干规定》，推动形成能者上、庸者下、劣者汰的有效机制。要进一步研究和细化能上能下的具体标准，发挥思想教育的引领作用，提升“愿为”的觉悟境界；发挥考核选拔的导向作用，激发“有为”的内生动力；发挥监督问责的惩戒作用，形成对“不为”的约束机制。三是严格考察监督要求。从这次乡镇领导班子换届开始，就要在注重“六个重视选用”的同时，严格执行“六个坚决不能用”要求，为接下来的县级班子、村“两委”换届作好示范、树好导向。对政治上不过硬，大是大非面前立场不坚定的，坚决不能用；廉政上过不了关，问题反映比较多又没有查清楚的，坚决不能用；作风上依然我行我素，违反中央八项规定、省委省政府十项规定和州委州政府八条意见，顶风违纪的，坚决不能用；热衷搞人身依附，抱大树攀高枝，慷国家之慨搞利益输送的，坚决不能用；拉帮结伙、请客送礼搞“勾兑”，拉票贿选的，坚决不能用；为官不为，不敢担责、不愿干事的，坚决不能用。要严把选任程序关，对考察对象的干部档案“凡提必审”，个人有关事项报告“凡提必核”，纪检监察机关意见“凡提必听”，线索具体的信访举报“凡提必查”。同时，把任职资格理论考试与提拔使用结合起来，把干部培养、选拔、教育、监管有效贯通起来，让干部从最基层工作开始，就形成良好纪律养成，这也是着眼细微、从严从实抓干部培养管理的一个具体体现。　　三、紧紧抓住组织领导这个关键，在统筹谋划中注重科学推进、确保平稳有序　　换届工作是一个系统工程，牵动着全县工作全局、牵动着各级干部的进退留转。我们一定要强化组织领导，切实处理好换届工作与全局工作的关系，干部调整与总体平稳的关系，分工负责与统筹推进的关系，通盘考虑，统筹实施，确保换届工作平稳有序进行。　　一要加强领导，统筹推进。这次换届工作，时间很紧，任务很重，要求很高。各级党委要把换届作为当前一项重中之重的政治任务，进一步强化主体责任，加强对换届工作的组织领导和统筹推进。乡镇党委要担负第一责任人责任，把换届工作作为当前的一项重大政治任务来抓，深入开展调研，全面摸清情况，落实县委总体要求，高标准高质量完成换届任务。组织部门要加强统筹协调，牵头制定换届政策、实施意见等，对考察选拔程序、拟提拔人选资格进行严格把关，确保换届政策不走样、换届要求不落空。要对换届选举的每个阶段、每项工作、每个细节精心指导、深入了解，准确掌握各种动态，帮助和指导乡镇党委妥善处理好换届选举工作中的一些苗头性问题，消除不稳定因素，确保整个换届中思想不散、秩序不乱、工作不断，规范有序推进。纪检机关要担负监督责任，严肃执纪、严格问责。各级党组织要主动作为，统筹好换届与改革发展稳定党建等各项任务，切实把“两学一做”学习教育贯彻换届工作始终，推进党内教育从“关键少数”向全体党员拓展；把党的理论武装贯彻换届工作始终，用“五大发展理念”引导干部队伍观念转换和能力提升；把建强建优基层组织贯彻换届工作始终，提升基层党建工作服务全局的水平；把从严治党要求贯彻换届工作始终，为换届工作提供坚强有力的政治保证和纪律保障。　　二要做好宣传，注重引导。换届是干部集中调整期，也是思想活跃期，容易引发干部的思想波动。越是这种时候，越要做好思想政治工作。要准确掌握干部的思想动态和心理预期，特别是对那些思想波动较大的干部，要面对面做好谈心工作，教育引导干部从大局出发，自觉服从组织安排，正确对待个人进退留转，使“进”者奋发有为、“退”者心情愉快、“留”者意志不衰、“转”者珍惜机会。既要防止一些干部急于“升级进档”、心浮气躁，又要防止一些干部因为提拔无望而得过且过。要引导新进班子成员树立正确的权力观、地位观、事业观，一张蓝图绘到底，一任接着一任干，不断创造经得起时间、历史、人民检验的实绩。要有组织、有计划、有步骤地做好换届选举工作的宣传报道，重点宣传换届选举的重大意义、指导思想、方针政策、法律法规等，让广大群众了解换届工作、支持换届工作，使换届选举过程成为统一思想、凝聚人心、推动发展的过程。　　三要严明纪律，匡正风气。换届的风气如何，直接影响到能否选出一个好的领导班子，影响到一个地区的发展稳定。严格执行换届纪律是一个大是大非的问题，这个方面是有深刻教训的，必须深刻警醒、痛定思痛。要坚持教育在先、警示在先、预防在先，扎实开展换届纪律警示教育，从衡阳破坏选举案和南充拉票贿选案中汲取教训，一开始就亮明底线、划出红线，把思想这根弦绷紧。要把纪律和规矩挺在前面，严肃政治纪律和政治规矩，严格执行干部工作程序，严守换届选举各项法律法规，环节一个不能少，规矩一条不能破，做到令行禁止。要切实加强监督检查，严格执行中央换届纪律“九个严禁、九个一律”要求，对违规违纪行为“零容忍”，发现一起立即查处一起，不管涉及到谁都要从严处理。无论什么地方出现对换届工作领导不力、失职渎职的问题，都要严肃追究当地党委和纪委、组织部门主要负责人的责任；对换届中出现严重违规违纪的，除“一案双查”外，还要上查一级。　　最后，我再强调一下：从今天开始，全县换届工作就将正式启动。一些干部在换届中容易产生观望等待，不把心思用在工作上，不把精力集中到干事上，成天盘算如何升迁、如何转岗、如何调整等等，工作极易出现漏洞，我们必须引起高度重视。在换届期间，无论是哪一级干部，在未作调整之前，都必须坚守本职岗位，坚守工作职责。当前，正值全年各项工作开局起步，扶贫攻坚的任务很重，维护稳定的压力很大，越是在这个时候，各级党委越要加强干部的教育管理，引导干部把精力集中到发展民生稳定大局上来，谋划和推动好今年各项任务，坚决防止因换届影响全县工作大局，努力做到换届和其他各项工作两不误、两促进。　　同志们：今年是实施“十三五”规划开局之年，也是推进精准脱贫、决战全面小康的关键之年。按照中央、省委和州委要求，围绕县委十二届七次全会奋斗目标，扎实抓好今年换届工作，意义深远，责任重大。让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，坚定贯彻中央、省委和州委决策部署，胸怀大局、把握大势，锐意进取、扎实工作，为确保如期建成小康社会，谱写富裕美丽和谐壤塘新篇章而努力奋斗!毕，谢谢大家!财政干部培训班学习心得 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------尊敬的各位领导，各位同事：　　大家下午好！我是XX，很有幸能成为我们财政局中的一员。首先非常感谢赵主任为我们精心安排的课程，四天新进人员的培训，各科长深入浅出的授课，让我受益匪浅。下面就这次培训内容谈谈我的看法，希望能学以致用，灵活运用到实际工作中去。　　一、脚踏实地，珍惜岗位，做一名合格的财政人。　　经过这次的培训，我深刻认识到财政工作的复杂性和特殊性。对于一个新人来说，在上岗之前熟悉单位的环境和工作流程是必不可少的，通过学习，我明白此次培训不仅是学习理论知识，更是转变角色。有过两年村官工作经验的我并不是职场新人，这样一笔宝贵的基层锻炼的机会受益匪浅，但接触到专业性的机会比较少，而这次的培训使我学到了很多实用的工作技能和方法，为今后的工作打下了坚实的基础。生疏的工作内容，紧迫的任务，一点一滴都是全新的考验，虽有压力，更是学习的动力。在新的工作岗位上，我会虚心前辈们请教我学习过程中遇到的难点，盲点，踏踏实实的做好每一项工作，努力让自己成为一名合格的财政人。　　二、勤政务实，敢于担当，为财政的稳健贡献力量。　　勤政是对每个干部的基本要求，我会时常用这面镜子照照自己，以正衣冠，敢于全面正视自己的缺点和不足，在不足中改进成长。对于我们年轻人来说“担当”不是高谈阔论，不仅大事来临时才做，而且体现在日常生活和工作中的细小环节上，就是认真做事，全心全意地做事。海尔总裁张瑞敏的一句管理名言是：“什么是不简单？能够把简单的事情天天做，并且都做好，那就是不简单”。作为一名财政人，我会在工作中不断学习，增进关于财政资金的流入流出，相关的政策补贴等内容的了解，虚心接受领导的意见和建议，不厌其烦的解答群众所反映的问题，做一个有担当的财政人，为财政的稳健贡献力量。　　三、信念坚定，为民服务，把人民的利益放在第一位。　　我们每个青年干部都应该有道路自信、制度自信、理论自信，用坚定的信念指导实践，在工作岗位上勤勤恳恳，为民服务。只有信念坚定了，才有为民服务的动力，也才有牢固树立宗旨意识。为民是所有工作的出发点和前提，发展是为了人民，发展成果与人民共享。我们大家都知道，财政收入的来源，绝大部分都来自于税收。税收的本质就是“取之于民，用之于民，造福于民”。所以我们一定要把人民的利益放在第一位，全心全意为人民服务。在工作中，关于群众的事情，我们一定要放在优先地位，对于农桥，一折通，财政补贴等跟群众息息相关的工作一定要认真落到实处，对于群众所反映的问题一定要耐心倾听，并认真解决，给群众一个满意的答复。　　四、廉洁从政，清正为民，树立严格自律的良好形象。　　作为新进人员，一定要严格要求自己，时刻不忘廉洁自律，做到始终对党负责、对事业负责。在理想信念上始终坚定不移，在法律上严格遵守廉洁从政的各项规定，增强党纪法规意识，经受住各种考验，树立廉洁自律、全心全意为人民服务的良好形象。　　作为一名公职人员，必须坚持执政为民，服务大众的理念，迎接新时代的挑战，苦练基本功，勤政务实，扎根基层，时常要用习总书记的“20字好干部”标准严格要求自己，努力塑造成为人民群众满意、组织放心的“好干部”，我会始终坚定信念，为成为一名优秀的基层财政工作人员而努力。　　我的演讲到此结束，谢谢大家！县委办主任竞职演讲稿  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------各位领导、各位同事：　　早上好！　　首先感谢大家的信任和支持，给了我这次参加竞聘的机会，此刻，我将以平常、诚恳的心态接受大家的检阅，向大家汇报自己的工作情况，阐述自己的工作理念，希望带给大家一个真诚、稳重、成熟、自信的我。我竞聘的职位是委办公室主任,下面我从个人基本条件和竞聘成功后的工作打算两个方面向大家汇报:　　首先，我之所以竞聘办公室主任职位，主要是基于以下因素:　　第一，具备担当该职务所必须的个人品质和政治素质。2012年3月份我从基层单位借调到原区卫生局工作，先后任局办公室副主任、主任，2015年2月卫生计生机构改革重组后，代理卫计委办公室主任至今。任职三年多来，工作上兢兢业业、加班加点、任劳任怨，做到干一行，爱一行、专一行。注重加强个人道德修养、提高道德水平、陶冶道德情操，时刻保持着积极向上的精神状态。始终将廉洁自律作为立岗履职的“首要素养”，自重、自省、自警、自励，谨言慎行，把握道德操守，筑牢思想防线，坚守做人底线，淡泊明志，方正处世，坦荡为人。严于律己，宽于待人，宽厚为人，公正公平处事，讲真话、讲实话、讲负责任的话，自觉做到不争权，不争利、不争高低，在群众中的公信力得到进一步增强，2011年、2013年和2014年均考评为优秀等次，被区委评为“党员行业标兵、社会事业标兵”和优秀共产党员。　　第二，具有较强的组织协调能力。办公室是单位的参谋、服务的中心，联系上下的纽带，沟通内外的桥梁。较强的协调能力和处理能力，是做好办公室工作的基础条件。在读大学时我曾担任班长、学生会副主席等职务，读研究生期间担任研究生六班支部书记。大学毕业后，先后担任基层单位业务科长、区卫生局办公室等职务。在基层工作10余年，培养了我坚韧不拔、锲而不舍的毅力；在多个岗位的工作历练，使我在开展工作上更加得心应手。任职基层业务科科长期间，我带领调查组圆满完成了《中国居民慢性病危险因素调查》《全国居民急性传染病症候群监测调查》等多个国家级和省级调查课题，得到省、市等项目组领导的一致肯定。任职区卫生局办公室主任期间，多次圆满完成了业务和党建考核工作等综合组织协调工作，得到了职工和领导的肯定。　　第三，具有较强的文字表达能力。办公室的一项重要工作就是为领导决策当参谋。准确及时拟办各类公文，起草各类规章制度、办法等，具有较强的文字处理能力，是高质量完成上述工作的重要保证；而写作是我的爱好，在大学读书期间，我曾任学校文学社编辑，参加过中文写作专修班的系统学习，曾在报刊、杂志上发表散文、诗歌30余篇。参加工作以来，我积极撰写工作信息，先后在新华日报、徐州日报、徐州卫生报、徐州党建杂志、徐州统战杂志，以及省市区各类网站上刊发工作信息。每年均被江苏省或徐州市疾控中心评为通讯报道先进个人。2006年被聘为区委宣传部通讯员，2008年被聘为江苏省疾控中心特约通讯员。2012年借调到区卫生局后每年均被评为党建信息工作先进个人。　　第四，具有扎实的专业基础知识和业务创新能力。卫生计生部门是专业技术行加强的部门，办公室承担着重要文件起草、审核、把关的重任，扎实的专业基础是写好材料的必要前提。为此，我不断加强对业务知识的学习，除了平时的自我学习外，我坚持向领导学、向基层学、向群众学，坚持学以为用、学以致用，做到理论联系实践，多年来做了厚厚的6本学习笔记。为了进一步提高自己的专业知识水平，2011年我以优异成绩考取全日制硕士研究生，为了不影响工作，我在加班加点做好群众路线教育实践活动、创建国家卫生城市、党建和业务工作等繁重工作的同时，利用晚上、早起、节假日、休息日到学校实验室做实验、查文献、写论文，最终顺利毕业，被评为“优秀研究生”；三年的系统化专业知识学习，进一步提高了自己的专业素质，为更好的开展工作奠定基础。我在工作上善于动脑子、想点子，在基层单位工作期间分管的业务工作每年均在全市考核名列前茅，个人连续多年被评为全市疾病预防控制工作先进个人。任职卫生局办公室主任期间负责的党建工作连续三年在全区基层党委名列前茅。　　   2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------第四，具有较强的自觉服务意识。办公室是一个服务性部门，服务是办公室的工作核心，其工作性质决定它不仅要为领导工作服好务，同时也要为业务科室为基层单位服好务，没有一定的奉献精神和自觉的服务意识，很难搞好办公室工作。任职办公室主任三年多以来，我本着“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”的原则，热情接待每一位群众，自觉做到首问负责“零障碍服务”，与同事真诚相处，相互帮助，为职工群众办实事、做好事、干成事。　　总之，我对自己的评价是：思想情绪稳定，集体荣誉感较强，有较扎实的办公室工作素养，有脚踏实地的工作作风，有爱岗敬业的职业道德，更有用心为领导和同志们服务的工作热情。　　各位领导、同事。站在今天的讲台上，参加中层干部的竞选我曾度德量力思虑再三。自己能否胜任不是靠感觉来判断，要靠事实来证明。有人说办公室工作十分清苦，是件苦差、杂差。但我认为办公室工作是一首歌，只要你细心耕耘，精心谱曲，照样能苦中取乐，弹奏出精彩的乐章！有压力才有动力，有付出、才有收获，在各位领导的关心、关怀下，各位同事的大力支持下，我进一步明确工作目标，那就是：以为争位、以位促为，真正使办公室工作在全机关有为有位，在卫生计生事业的改革与发展中有所作为。下面我想说说假如自己竞聘成功后的几点想法：　　1.不断提高自身素质，为领导当好参谋助手。在思想修养方面，不断加强党性锻炼，与组织保持一致，服从分配，听从指挥；在理论修养方面，加强自身学习，勤于思考，善于总结经验；在作风上坚持实事求是，谦虚谨慎，严肃认真，一丝不苟，精益求精；在具体工作中，注重落实，强化执行，做到令行禁止。　　2.加强综合协调服务，确保机关工作高效运转。主要是突出搞好工作协调和关系协调两个环节。在工作协调上，重点搞好事务协调，协助领导处理一些繁琐事务，使领导腾出更多的精力出思路、抓大事、谋全局、创特色。在关系协调上，一是要协调好各科室之间的关系，穿针引线，合理引导，形成合力，提高效率；二是协调好领导的关系，搞好沟通，增强班子的凝聚力、向心力和战斗力。通过协调，切实做到对上讲负责，对下讲服务，同级讲协作，对内讲团结，对外讲形象，从而保证机关工作高效运转。　　3.加强审核把关，进一步提高公文办理质量。树立“精品”意识，对本级机关制发或上报的公文严格审核，做到准确无误，内容充实，针对性强、表达清楚，简明扼要，逻辑严密，合乎语法，体例格式规范，达到政策性、规范性和可操作性的统一。　　4.提高服务质量，打造工作亮点。充分发挥自己的专业特长，在分管领导的指导和带领下，结合办公室工作的特点统筹抓好各项工作。一是认真总结基层工作经验，提炼工作亮点，为撰写公文材料提供素材。二是党建信息在党建目标考核中占有较大比重，下一步将加强与新华日报、徐州日报等的联系，提高纪检、组织和统战信息的报送水平，同时进一步抓好党风廉政督查工作。三是提高服务质量，实行“三多两少”工作法，即：多学习、多思考、多做事，少说无用的废话，少做与工作无关的事情。对待办事群众坚持“零障碍”服务全程协办，让百姓满意，让领导放心。　　5.搞好后勤服务工作，为机关工作提供有力保障。强化服务意识，着力于创造良好有序的工作环境。积极主动，周密细致，把为领导服务与机关工作服务有机统一起来，做到既确保重点又兼顾全面，满足不同对象的服务要求。同时，加强机关车辆管理和日常值班管理，搞好来宾接待工作，确保后勤保障有力。　　金杯银杯不如群众口碑，金奖银奖不如群众夸奖。古人说：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志”，我将以这句话自勉。如果领导和同事们选择了我，我将不辱使命，全力以赴干好本职工作。如果我未能当选，我也会服从分配，一如既往地勤奋学习，努力工作。　　谢谢大家！财政系统三严三实演讲稿三严三实，从头做起 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------各位领导各位同事:　　你们好，我是XX，系XX财政所一名新兵，今天我演讲的题目是三严三实，从头做起。　　众所周知，我们党历来重视各级干部的培养选拔，尤其是基层干部的培养锻炼。俗话说，基础不牢，地动山摇。当前如何对照三严三实，争当一名信念坚定，为民服务，勤政务实，敢于担当，清正廉洁的优秀基层财政干部，必须做到以下四点：　　首先，我们要坚定自己的信念，做一个高尚的人。理想信念的力量，是无形而巨大的。俗话说得好，一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。我们财政系统，就有很多坚定自己信念的人，安徽省财政厅的沈浩同志就是我们学习的楷模。沈浩的事迹，生动诠释了一名新时期党员的崇高境界，他那种对党忠诚、一心为民的坚定信念，爱岗敬业、恪尽职守的高尚情操，任劳任怨、乐于奉献的无私情怀，艰苦朴素、勤俭节约的优良作风，为人正派、忠厚老实的高尚品德，永远值得我们学习。　　   2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------第二我们要苦心钻研业务知识。锻炼自己为民服务的能力，民为邦本，本固邦宁。目前我从事的是农财一线工作，所负责的也都是与农民利益直接相关的一些内容。2004年农业税免征过后，农民结束了种田完粮的历史，非但不用交税，种粮国家还给补贴，直接通过我们的一折通打卡发放。一折通发展这么多年以来，也处于不断的完善当中，变得越来越全面，更加的方便高效。作为一折通专管员，我会认真学习涉农补贴的各项政策和法规，及时更新农户数据，上报补贴信息，确保涉农补贴快速高效的统一发放，把党的关怀实实在在的送到农户手中。同时在这次的学习中，也让我了解到乡镇财政的涉及面之广，要求掌握的知识也很多，包括预算、社保、政府采购、国库集中支付等一系列的知识，我们需要学习的还很多，必须脚踏实地，一步一个脚印，只有这样，才能早日适应乡镇财政的各项工作。　　第三，要团结协作，做好本职工作。我们财政所负责党的惠农政策和民生工程的落实，各项惠农补贴资金的打卡发放，日常工作比较繁杂。作为财政的一名新兵，我会与所里的同志团结协作、扎实苦干。首先我要向各位前辈学习，从业务知识到工作能力再到处事方法，前辈们都是我学习的榜样。我会与他们以诚相待，对同事理解、尊重和信任。同时，在这几天的学习中，我也结识了在座的11位同行，大家都各有所长，在今后的工作中，我们也要相互切磋，相互交流，共同进步。　　最后一点，清正廉洁。清正廉洁是我们的红线，也是我们的底线。习近平总书记强调：为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。我们公职人员出了问题，不仅会影响自己的声誉，更会影响到党和政府的形象，给我们的事业造成巨大损失。我记得曾经看过一个故事，有一位老红军为了感谢习总书记，曾经自己做了两瓶山茶油和一封信送给习总书记，总书记收下了信却退回了山茶油，这给我们做了非常良好的示范。做官先做人，做人德为先，贤德廉为本。在我们具体工作中，更要脚踏实地、持续前进，坚持以严的标准、严的措施、严的纪律，高标准、高质量地执行中央“八项规定”，使它真正成为提升自我修为，永葆清正廉洁的必由之路。　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。作为我们刚入职的新进人员，更要从一开始就严格要求自己。我相信，我们一定能不辜负领导对我们的期待，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章！卫计委流动人口管理科科长竞职演讲稿  各位领导、同志们，大家好：　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------今天我竞聘的岗位是云龙区卫生和计划生育委员会城市和流动人口服务管理科科长之职位，在这里我以平常人的心态，参与这次云龙区卫计委的岗位竞聘。首先，在这里非常感谢组织上和领导为我们创造了这次公平竞争的机会！对此，我十分珍惜这次机会，因为它更好的为我走入地方实现自己的人生价值、社会价值提供了一个很好的平台。下面，我向各位领导和同志们宣读我的竞聘报告　　一、工作简历　　我现年44岁，中共党员，本科学历。1990年12月应征入伍来到江苏徐州第12集团军坦克二师侦察营服现役。1993年9月考入中国人民解放军蚌埠坦克学院，于96年7月毕业。毕业分配，再次回到徐州12集团军坦克二师侦察营服现役，历任排长、副连长、指导员、副营长之职，2007年，最后一年，以二师教导大队副大队长之职退役，人生的军旅生涯圆满的划上了句号。转业后，按徐州市军队转业干部安置方案，我分配到九里区计生局城工科负责流动人口及相关工作。2010年，徐州市按国家要求进行了行政区划，我从九里区政府转入云龙区政府。分配到云龙区政府后，依旧是负责云龙区计生局流动人口相关工作，直到今日。　　二、工作目标　　云龙区卫计委城市和流动人口服务管理科的主要职责是：拟定流动人口计划生育服务管理工作规划、政策并组织实施。指导地方建立流动人口卫生和计划生育信息共享与公共服务工作机制。省、市卫计委下发的文件要求，今年城市和流动人口服务管理科室的工作目标是：第一、流动人口计划生育服务管理率达90%（流动人口个案信息入库率、省际间信息协查反馈率、流动人口出生政策符合率、流动育龄妇女管理率、流动人口聚集地计生协覆盖率、流出已婚育龄妇女综合避孕率、流入育龄夫妻免费服务率７项指标的加权平均数）；将流动人口计划生育服务管理经费列入财政预算。第二、落实流动人口卫生计生基本公共服务项目，流动人口健康档案建档率达到40%；有针对性地开展流动人口健康教育；辖区内居住满3个月的0－6岁的流动儿童预防接种率达到95%；流动人口传染病报告率和报告及时率达到100%；将流动人口中的严重精神障碍患者纳入属地管理；流动孕产妇和０－６岁儿童免费健立保健手册，切实降低孕产妇、婴儿死亡率和出生缺陷发生率；流动人口计划生育技术指导咨询服务覆盖率达到95%，计划生育免费技术服务率100%。如果有幸就任城市和流动人口服务管理科科长职位，我的工作目标是：1、做好各种对下互动，完成跟上级的沟通，落实上级布置的各项工作，重点确保我区流动人口计划生育服务管理率达95%以上，将流动人口计划生育服务管理经费列入财政预算。2、采取各种措施落实流动人口卫生计生基本公共服务项目，确保流动人口健康档案建档率达到45%；指导各街道、医院利用相关资源有针对性地开展流动人口健康教育；督促各办事处做好本辖区内流动儿童的预防接种工作，让辖区内居住满3个月的0－6岁的流动儿童预防接种率达到95%；做好流动人口传染病的应急方案，确保流动人口传染病报告率和报告及时率达到100%；将流动人口中的严重精神障碍患者纳入属地管理，建立流动人口健康档案；做好流动孕产妇及儿童的保健工作，为流动孕产妇和０－６岁儿童免费健立保健手册，切实降低孕产妇、婴儿死亡率和出生缺陷发生率；全面深入开展流动人口计划生育技术指导咨询服务，并使之覆盖率达到95%以上，计划生育免费技术服务率达100%。　　各位领导、各位同仁，我所以参与这次岗位竞聘，主要基于以下几点：　　1、有多年的流动人口相关工作的工作经验，使我熟悉流动人口工作的各个环节，尤其熟悉相关业务工作，有利于工作的开展，如：国家流动人口PADIS系统、省流动人口新系统平台的使用，市数据库信息的变更，维护等。　　2、具备公务员的基本素质和经验。能够严格要求自己，恪尽职守，廉洁勤政，熟悉流动人口相关业务工作，爱岗敬业；能够熟练运用业务技能很好开展各项工作。　　3、能够尊重领导团结同志，有强烈的责任意识，坚强的组织原则。注重团队意识，与人共事，比较理解人，关爱人，包容人。　　4、积极努力，尽职尽责，能创造性的开展好各项工作。能够积极针对本区流动人口多，不易管控等特点，探索新形势下稳定低生育水平的新机制，较好的管理流动人口信息平台，提供流动人口数据，当好领导的业务参谋。　　5、能热情耐心指导服务基层，树立机关公务员良好形象。在工作中注重加强自己的服务意识，能够非常热心耐心地对待每一位基层工作人员，并做到指导详细认真直到当事人理解掌握。对待外来办事人员，能够做到热情礼貌，耐心听取、详细介绍。　　如果通过这次选岗竞岗，自己没有被竞聘上，我也会加倍努力，干好工作，请领导和同志们放心！最后我要感谢各级领导对我的鼓励和鞭策，同时也感谢在座各位对我的理解和支持。谢谢大家！区计划生育协会秘书长竞职演讲稿 大家上午好!　　我叫XX，1964年出生，大专文化，中共党员，1980年122016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123\n--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------月参加工作，2004年转入XX区人口计生局从事科技、药具、宣传、协会工作，现竞聘岗位是计划生育协会秘书长。今天是个难忘的日子,是我第一次面对大家进行竞聘演讲。在此，感谢领导为我们提供了这次竞聘的平台,感谢同志们对我的信任和支持。　　在这充满生机和活力的新世纪，机遇和挑战并存。虽然我已经不在年轻，但依然做到与时俱进，在信息社会和互联网时代，人生的每一步都犹如逆水行舟，不进则退。我的人生平凡而普通，但都是脚踏实地，一步一个脚印走过来的，我个性温和，但对工作充满激情;我做事稳重，但不喜欢张扬;我为人正直，但从不固执...三十多年来，我一直默默无闻地工作，全力以赴做好我份内的每一件事情，并力所能及帮助他人。我没有辉煌的过去，但是，我会把握好现在和将来。为此，我来这里展示自我，让大家了解我，帮助我，支持我。　　我这次竞聘计生协会秘书长具有四个优势：　　一、有丰富的工作经验。我在机关工作三十多年，特别是在基层的十多年里，我能服务好基层，并得到基层同志的认可，从基层同志哪儿学到了很多，基层工作经验丰富。　　二、有较强的工作能力。在日常生活和工作中，我能不断加强个人修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，踏实干事，诚实待人。在领导和同事的关心帮助下，我的工作能力和业务水平都有了很大提高。　　三、有乐于奉献的敬业精神。我爱岗敬业，不管干什么，干一行爱一行，加班加点，不计得失，尽心尽力把各项工作做好，努力让领导满意，让组织放心。　　四、我从事计生协会工作多年，熟悉业务，与上下级计生协会负责同志工作关系融洽。能圆满完成各项工作任务。　　假若我有幸竞聘成功，我将不辱使命，努力工作，并从以下几个方面开展工作。　　一、加强学习，提高素养。一方面加强政治理论知识的学习，不断提高自己的政治理论水平，做到自觉遵守政治纪律;另一方面加强业务知识的学习，不断给自己“充电”，胜任本职工作。在工作中磨练自己、总结经验、汲取知识，使自身的综合素质得到更全面的发展和提高。　　二、为领导做好助手。及时准确地掌握本单位主要工作的进展情况，做到心中有数，从而能够及时、准确地向领导反馈各种信息，同时也将工作中的某些问题向领导提出合理化建议和意见，从而使领导的决策更加准确、更加合理。　　三、受会长委托主持计划生育协会的全面工作，制定区级和基层计生协会工作方案和工作重点，督促基层计生协会换届选举。　　四、经常深入基层调研指导计生协会工作，组织基层计生协会会员开展计划生育宣传教育，切实发挥计划生育协会纽带和桥梁作用，为促进全区计划生育工作作出积极的贡献。　　五、加强辖区企事业单位和流动人口计划生育协会组织建设，进一步提高基层计生协会数量和质量，使我区计划生育协会组织更加完善和健全。　　六、继续开展好“亲情牵手、结对帮扶”活动。加大对计划生育困难家庭扶助力度。并指导各单位建立不同形式的帮扶项目。同时，做好到期项目和在建项目的评估和监督，做到项目管理规范、帮扶成效明显。继续抓好“情暖计生特困家庭—生育关怀行动”和“建设幸福家庭—生育关怀行动”工作。推动生育关怀行动与创建幸福家庭活动相结合，不断提高家庭发展能力。探索开展关爱留守儿童、关爱空巢老人等工作，不断丰富生育关怀行动的内涵。　　开展计划生育系列保险工作。做好计划生育困难家庭走访慰问活动，为失独家庭购买住院护工服务保险，协调保险公司为失独家庭办理人身意外伤害综合保险理赔工作。重点关怀特殊困难家庭，实施“连心家园---关爱失独家庭行动”项目。　　七、深化计划生育基层群众自治工作。结合诚信计生、阳光计生行动和实施单独两孩政策，开展计划生育基层群众自治示范村（居）建设，修订完善村规民约，推动计划生育工作转型发展。　　感谢各位领导和同事们对我的厚爱。如果我竞聘成功，我将尽心尽职地做好计生协会工作，绝不辜负领导和同志们对我的厚望;如果我没有竞聘成功，我也不会气馁，我将在今后的工作中更加努力工作，不断地提高和完善自己，为计生协会工作作出应有的贡献。　　谢谢大家!2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创123/123