教学内容：教学目标：8的乘法口诀1.经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀。2.在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。3.在自编乘法口诀和解决实际问题的过程中，继续培养自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。教、学具准备：8个小正方体教学过程：一、创设情境小组备有8个小正方体。提问：用这些小正方体，你能拼出哪些熟悉的形状？小组合作完成。说明：用8个小正方体可以拼成一个大正方体。要求学生每组再拼两个这样的大正方体。二、独立探究，编制口诀1.提问：摆1个大正方体要几个小正方体？摆2个呢？依次摆更多的呢？2.完成表格。交流汇报说说想法。3.提问：你能看表编出8的乘法口诀吗？猜测8的口诀会有什么特点？4.独立编制。5.交流、板书。三、记忆内化1.读口诀。2.说说8的乘法口诀的特点，验证猜测。3.记忆口诀。交流记忆的方法。追问：你认为哪几句好记？你用什么办法来记住呢？4.对口令\n内化口诀师生对口令同桌对口令四、练习巩固1．“想想做做”题1观察，根据已有经验判断得数是否相同，并说说理由。验证计算。2．题2独立填写。提问：你是怎样填的？说说想法。3.题3一一出示口诀，分别说出相应的乘法算式。小结：根据一句口诀能说几道乘法算式？有特殊情况吗？4.题4独立完成，要求：认真、细致。统计做对人数，加以鼓励。5.题5、6仔细观察，你知道了哪些信息？需要我们解决哪些问题？想一想该怎样列式计算。——独立完成。交流分析过程、解答思路。五、全课总结说说今天的收获。六、游戏：数螃蟹一只螃蟹腿8个，2只螃蟹⋯⋯