分一分分一分（3）书本P34～P35，共几课时7课教学内容例题及“想想做做”的第1～第几课时3新授6题。型1.帮助学生把平均分的不同方法加以整合，让学生体会把一些物体平均分，既可以几个一份地分，也可以平均分为几份，分的过程虽然有所差异，但分的结果每份是相同的，从而在整体教学目标上理解平均分的含义。2.使学生进行平均分的操作活动，培养学生的动手操作能力。3.使学生感受数学和日常生活的联系，培养有条理思考的习惯。重点：根据每份几个或平均分成几份，用不同的方法进行平均教学重点分。难点难点：掌握用不同方法进行平均分。学生经验：学生已经掌握了每份几个，平均分成几份和平均分成几份，每份每几个的方法。教学资源教学准备：小棒、情景图1.分一分，填一填。★游戏一：分硬币。10枚硬币，每2枚一份，分成了（）份。★游戏二：分奶糖。10块奶糖，平均分成2份，每份（）块。2.把12根小棒（或牙签）平均分，你想怎样分？把你的分法边预习设计说边演示给爸爸、妈妈看看。聪明的小朋友，你一共能想出多少种分法？二、求知角。预习书本P34～P35，试做“想想做做”的第1～6题。三、小天地。1.你有什么收获？把你的收获与爸爸妈妈一起分享。2.还有什么不懂的地方吗？\n调整与反学程预设导学策略思一、交流预习成果，（预设4【板块一】分钟）出示预习作业，全班交流预习拿出预习作业，全班交流，错成果。的订正。【板块二】二、预习拓展引新（预设1分钟）揭示课题：《分一分（3）》。揭示课题，明确目标。【板块三】三、自主尝试解答。（预设1.出示情景图。8分钟）2.学生根据自主学习菜单自自主学习菜单：主学习。1.观察情景图，你能获得哪些【板块四】信息？1.让学生展示分法和想法2.把12根小棒进行平均分，你想怎样分？一共能想出多少种2.让学生观察8种分法，分法？议一议：通过观察和比较，你四、分享提炼解法（预设9分发现了什么？钟）3.教师总结：1.学生展示8种分法“每几个一份地分”，或者“平12枝铅笔，每份3枝，分成了均分成几份”的结果都是平均4份分12枝铅笔，平均分成4份，每【板块五】份3枝1.想想做做第1~4题12枝铅笔，每份4枝，分成3份教师先让学生独立思考，再组织全班交流，让学生说出自己12枝铅笔，平均分成3份，每的思考过程。份4枝2.想想做做第5题12枝铅笔，每份2枝，分成6份让学生联系具体情景先想一想合起来是多少，再想一想平均12枝铅笔，平均分成6份，每分的两种情况。学生完成后，\n份2枝。教师组织全班交流。12枝铅笔，每份6枝，分成23.想想做做第6题份。先让学生想想兔子和鸡是怎样12枝铅笔，平均分成2份，每分的，再交流。份6枝。2.学生独立思考，先小组交流，再全班交流3.学生自己小结五、及时巩固内化（预设10分钟）1.★书本想想做做P34第1～5题2.★★书本想想做做P35第6题。3.★★★1、把10个圆平均分成几份，可以怎样分？请画一画。2、有15个三角形可以怎样进行平均分？请画一画。六、课堂检测反馈。（预设8分钟）作业设计1.《补充习题》P18第1、2、3题。2.《补充习题》P18第4题。