精品资源简单分数的加减法课题简单分数的加减法课型新授教学目标1.帮助学生进一步感受分数的实际意义。2.为学生提供独立思考、自主探索的机会，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。教学重难占八、、能进行简单的分数相加、相减。教学准备卡片教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习1.请大家拿出同样大小的长方形纸，把它平均分成8份，想一想：每一份都是这张长方形纸的几分之几？2.再把它的3份涂上红色，再想一想：涂红色的部分是这张长方形纸的几分之几？3.再把它的2份涂上绿色，也请大家想一想：涂绿色的部分是这张长方形纸的几分之几？二、学习新知1.根据刚才前后两次所涂的颜色，你能想到怎样的数学问题？先在小组里说一说，再在班级里组织交流。2.学生可能会提到：两次涂色部分一共是这个长方形纸的几分之几？学生也有可能会提出：红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几？欢迎下载\n精品资源三、巩固练习四、课堂小结3.学生以小组为单位讨论这两个数学问题。师作巡视。4.组织交流：求两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几？可以怎样列算式？如何算？要求红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几？又应该怎样列算式？如何算？1.老师根据学生的回答，在黑板上相应板书。2.完成“想想做做”的第1题。第1次大约喝了这杯水的五分之一，第二次大约喝了这杯水的五分之二。两次大约喝了这杯水的几分之几？学生先独立完成，再组织交流。3.完成书上“想想做做”的第3题。小红用一张纸的八分之五做红花，小明用同样大小的一张纸的八分之二做小旗。(1)两人一共用去这张纸的几分之几？(2)小明比小红少用这张纸的几分之几？学生先独立完成在书上，再组织全班交流。4.完成书上“想想做做”的第4题。一块地的五分之二种西红柿，五分之一种痂子，根据这两个条件，请同学提一些数学问题。学生可能会提：西红柿和册子一共种了这块地的几分之几？西红柿比茄子多种了这块地的几分之几？(或茄子比西红柿少种了这块地的几分之几？)学生先自己解答提出的问题，再组织交流。5.学习思考题。先请学生同桌相互说一说，再填一填。然后组织交流。同学们，今天这节课我们一起学习了什么内容？你有什么收获？欢迎下载\n精品资源欢迎下载