学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级数学上册第六单元教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　认识周长　　课时数　　第___课时　　总课时数　　教学目标　　.通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长；　　2.能利用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长；　　3.通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念；　　4.在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。　　教学重点、难点　　教学重点：认识周长的含义，会测量并计算出周长。　　教学难点：认识周长，理解周长的含义。　　教学准备　　教学挂图、细线、尺子。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学程序　　师　　生　　活　　动　　教学手记　　一、观察操作，初知周长　　二、量量算算，理解周长　　三、实际运用，拓展延伸　　四、课终小结　　.摸一摸。　　（出示数学课本）同学们，数学课本我们天天都在用，它是我们学习知识的好伙伴，现在你能不能很快指出课本封面的边在哪里？　　学生用手摸一摸课本封面的四条边，并说一说，指一指。　　课本封面的四条边的总长就是它的周长。（出示数学作业本），你能摸一摸、找一找作业本封面的周长吗？独立摸一摸，再互相看看说说。　　2.找一找。　　出示游泳池的图片，你能指出游泳池的周长吗？指名边指边说。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　数学书封面的周长是指哪里的长度？指一指课桌面、三角板的周长在哪里？　　你能找一些教室里物体的面的周长吗？　　3.围一围。　　拿出钉子板，在钉子板上围出不同的图形，在小组里交流围的情况，并指出围成图形的周长。　　拿出事先准备好的一片树叶，思考：怎样才能知道这片树叶的周长。指名说后分组操作，围出树叶的周长，并量一量。　　.描一描（“想想做做”第62的第2题）　　先按要求描一描，再说说哪里是它的周长。　　小结：周长在我们生活中处处可见，一般情况下，周长是指围成这些平面图形的边线的长。　　2.量一量（“试一试”）。　　你能知道下面每上图形的周长各是多少吗？　　独立量一量，算一算，完成后在小组中交流算法。　　3.算一算（“想想做做”第4题）　　独立做一做，并思考有没有不同的方法。　　全班交流，重点鼓励学生说出不同的算法。　　.实际测量（“想想做做”第3题）　　以小组为单位，量出事先准备的树叶的周长。　　2.解决问题（“想想做做”第6题）　　独立完成后在小组里交流各自的想法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　通过今天这节课的学习，你有什么新收获？　　　　课　　题　　长方形和正方形的周长计算　　课时数　　第___课时　　总课时数　　教学目标　　.在具体的情境中，探索并掌握长方形和正方形的周长计算方法，会运用自己喜欢的方法正确计算长方形和正方形的周长；　　2.运用长方形和正方形的周长计算方法解决生活中的一些实际问题，体验数学与生活的密切联系，培养初步的解决问题的能力；　　3.在自主探究的活动中，体验成功的快乐，增强学习数学的信心。　　教学重点、难点　　教学重点：探索长方形和正方形的周长计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长。新|课　　|标|第　　|一|团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　网　　教学难点：自主探索长方形和正方形的周长计算方法。　　教学准备　　教学挂图、小黑板。　　教学程序　　师　　生　　活　　动　　教学手记　　一、创设情境，提出问题　　二、自主探索，解决问题　　三、巩固练习，拓展应用　　四、全课小结　　.同学们，你们喜欢打篮球吗？一定很熟悉篮球场吗！　　2.出示教学挂图：　　从图中你知道了哪些信息？可以提出什么数学问题？　　.篮球场是什么形状？要求篮球场的周长实际就是求什么图形的周长？　　2.你会算长方形的周长吗？自己动手算一算。　　3.在小组里说说自己的算法，并说明这样算的理由，然后选出代表在全班交流。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.你喜欢哪一种求长方形周长的计算方法？为什么？你认为求长方形的周长需要知道什么条件，怎样计算？　　5.尝试解决试一试。　　（1）出示题目，学生读题。　　（2）独立尝试解答，并指名不同方法的同学板演。　　（3）集体订正，交流，重点说说每种方法是怎样做的。　　.完成“想想做做”第3题。　　独立完成后集体订正。　　2.完成“想想做做”第1、2题。　　独立完成后集体订正。质疑：做这两道题时，你们先干什么？又干什么？从这里可以看出要求长方形的周长需要什么条件？求正方形的周长呢？　　3.完成“想想做做”第4、5题。　　独立完成后集体订正。追问：做这两道题时你是怎样想的？你为什么分别求长方形的周长和正方形的周长？　　4.完成“想想做做”第6题。　　（1）指名读题，明确题目要求。　　（2）动手拼图形，拼好后在小组内互相检查。　　（3）在班内交流不同的拼法。　　今天这节课，我们共同学习了什么？你有什么收获？能告诉大家吗？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课　　题　　长方形和正方形的周长计算（二）　　课时数　　第___课时　　总课时数　　教学目标　　通过练习，进一步理解和巩固长方形和正方形周长计算的方法，能正确熟练地计算长方形和正方形的周长。　　教学重点、难点　　进一步理解和巩固长方形和正方形周长计算的方法，能正确熟练地计算长方形和正方形的周长。　　教学准备　　小黑板　　教学程序　　师　　生　　活　　动　　教学手记　　一、揭示课题，提出要求　　二、分层练习，内化提升团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、课终小结　　.前两节课，我们主要学习了什么内容？这些内容给你留下了怎样的印象？在小组里交流交流。　　2.自由汇报。　　3.揭示课题，提出要求：这节课，我们将对这些知识进行一次综合练习。　　（一）基本练习　　.口答。　　（1）长方形有（　　）条边，（　　）边相等；有（　　）个角，都是（　　）角。　　（2）正方形有（　　）条边，（　　）边相等；有（　　）个角，都是（　　）角。　　（3）长方形和正方形的相同之处是：它们都有（　　）条边，（　　）个角，而且（　　）个角都是（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）角；不同之处是：长方形的（　　）边相等，正方形的（　　）边相等。　　逐题出示，指名口答。　　同位相互说说长方形和正方形的特征及异同之处。　　2.判断。（对的打“√”，错的打“×”）　　（1）长方形的长加上宽叫做它的周长。（　　）　　（2）四条边相等的图形就是正方形。（　　）　　（3）用4个边长是1分米的正方形拼成一个大正方形，这个大正方形连长是2分米。（　　）　　逐题出示，全班用手势表示。　　指名说说这样判断的理由。　　（二）专项练习　　.想办法算出课本的封面和文具盒的表面的周长。　　（1）以小组为单位，想办法算出课本的封面和文具盒的表面的周长。　　（2）分组汇报，是怎样算的。　　2.作业。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）一块长方形草地，长24米，宽11米，在它的四周围上篱笆，篱笆长多少米？　　（2）一块正方形玻璃，连长30厘米，周长是多少厘米？　　（3）要钉一个长30厘米，宽20厘米的木框，至少要多少厘米的木条？　　独立完成后集体校对，重点说说是怎样想的。　　通过这节课的练习，你又有怎样的新收获？还有什么问题不明白或想问？　　课　　题　　练习六（一）　　课时数　　第___课时　　总课时数　　教学目标　　.通过综合练习，进一步加深对长方形、正方形周长含义的理解，能正确、熟练地进行长方形和正方形的周长计算；　　2.估算并计算生活中长方形和正方形的周长，培养估算意识和解决实际问题的能力，体会解决问题的多样化策略；　　3.在练习中获得成功的体验，增强学好数学的信心。　　教学重点、难点　　掌握长方形和正方形的周长计算在生活中的综合运用。　　掌握长方形和正方形的周长计算在生活中的综合运用。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学准备　　教学挂图、口算卡片、小棒。　　教学程序　　师　　生　　活　　动　　教学手记　　一、揭示课题，提出要求　　　　二、分层练习，内化提升　　三、课终小结　　.前几节课我们学习了什么？　　2.请以小组为单位，回忆长方形、正方形的特征，周长的含义和长方形、正方形周长的计算方法。　　3.分组自由汇报，教师相机板书。　　4.揭示课题：今天这节课，我们将对这些知识进行一次综合练习（板书课题）。通过练习，希望同学们进一步加深对长方形、正方形特征、周长含义的理解，能正确、熟练地进行长方形和正方形的周长计算。　　（一）基本练习　　.完成练习六第1题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　先量一量两个图形每条边的长度，再说一说这两个图形的名称和各自的特点。　　2.完成练习六第2题。　　看图计算两个图形的周长。　　（二）专项练习　　　　.完成练习六第3、4题。　　出示题目，独立思考完成。　　集体校对，交流。　　2.完成练习六第5题。　　先估计哪张书签用的金线最长，再想办法量出每张书签大约用了多少厘米的金线。　　3.完成练习六第6题。　　先拼出图形，想想它们的周长会相同吗？　　由于拼的方法不一样，得到的形状也不一样，周长也有可能不一样。　　4.作业：　　（1）一个长方形，长6厘米，宽4厘米，周长是多少？　　（2）一个长方形，长15厘米，宽5厘米，周长是多少？　　（3）一块正方形菜地，边长12米，小芳沿菜地的边走了一圈，她走了多少米？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（4）用9个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是多少厘米？它的周长呢？　　通过今天这节课的练习，你又有怎样的新收获？还有什么问题不明白？　　课　　题　　练习六（二）　　课时数　　第___课时　　总课时数　　教学目标　　进一步加深对长方形、正方形周长含义的理解，能正确、熟练地进行长方形和正方形的周长计算。　　教学重点、难点　　加深对长方形、正方形周长含义的理解，能正确、熟练地进行长方形和正方形的周长计算。　　教学准备　　小黑板　　教学程序　　师　　生　　活　　动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学手记　　一、揭示课题，提出要求　　二、分层练习，内化提升　　三、课终小结　　上节课我们复习和练习了什么？今天这节课，我们将对这些知识进行一次综合练习（板书课题）。通过练习，希望同学们进一步加深对长方形、正方形特征、周长含义的理解，能正确、熟练地进行长方形和正方形的周长计算。　　（一）填空。　　（1）长方形（　　）相等，正方形（　　）相等。　　（2）长方形和正方形都有（　　）个角，它们都是（　　）。　　（3）正方形的周长是边长的（　　）倍。　　（4）用每根长1分米的8根小棒，围成一个长方形，这个长方形的长是（　　）分米，宽是（　　）分米。　　指名口答，重点让学生说说第3、4题是怎么想的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（二）专项练习　　.列式计算。　　（1）一个正方形的水池，边长是5米。四周围上栏杆，栏杆有多长？　　（2）一个长方形花圃宽是4米，长是8米，这个花圃周长是多少米？　　（3）把两个长8厘米，宽4厘米的长方形，分别拼成一个大长方形和一个正方形，它们的周长各是多少？　　（4）一个正方形操场边长50米，沿操场跑4圈，一共跑了多少米？　　独立完成，同时指名板演。　　集体订正，重点让学生说说每道题是怎么想的。　　2.做“想想做做“第7题。　　根据周长设计图形。　　学生回答后，老师板书出长、宽各是多少。想一想，怎样更快设计出不同的花圃。　　（三）拓展练习　　.把5个边长2厘米的正方形拼成　　如下图形，这个图形周长是多少？　　独立思考后小组讨论交流。　　分组汇报，重点说说是怎么想的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.王大叔给一块长16米，宽9米的菜地围上篱笆，这地篱笆一面靠墙，请问篱笆至少要多长？最多要多长？　　小组讨论，交流。　　全班交流。重点说说是怎样想的。　　通过今天这节课的练习，你对这一单元的知识又有怎样的新认识？还有什么问题？　　　　课　　题　　周长是多少　　课时数　　第___课时　　总课时数　　教学目标　　.通过实践活动，巩固对长方形、正方形的特征以及周长的含义和计算方法；　　2.培养和发展数学思考以及合作交流的能力；　　3.培养探索精神和学习兴趣。　　教学重点、难点　　教学重点：通过活动进一步认识周长和周长计算的方法。　　教学难点：在探索中获得知识和能力。　　教学准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3厘米、5厘米的小棒各4根，12个边长1厘米的小正方形，手帕。　　教学程序　　师　　生　　活　　动　　教学手记　　一、创设情境，激趣导入　　二、操作实践，解决问题　　　　三、课终小结　　.同学们，课前你们每个小组都分得了一个学具篓，请大家看看这个学具篓里都有些什么？（指名汇报）　　2.今天，老师要和同学们一起运用这些学具进一步探讨一　　些平面图形的周长是多少。（板书课题）　　.围一围。　　（1）拿出一根线，你能围成一个自己喜欢的图形吗？围好后同桌之间相互说说这个图形的周长是多少？怎么量最方便？　　（2）学生分组活动。　　（3）全班交流，重点说说怎么量最方便。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.摆一摆。　　（1）量出学具篓里小棒的长度。　　（2）你能从中选出几根小棒摆成长方形或正方形吗？　　（3）自己操作或同桌一起操作，注意摆出的是不是长方形或正方形。　　（4）汇报，学生的摆法可能有以下几种：　　①用4根长3厘米的小棒拼。②用4根长5厘米的小棒拼。③用2根长3厘米和2根长5厘米的小棒拼。④用这8根小棒拼。　　3.拼一拼。　　（1）请每位同学从学具篓里拿出12个边长1厘米的正方形，用这些正方形拼成一个长方形，你能拼出几种？每种拼法的周长各是多少？　　（2）学生操作，教师巡视。　　（3）分组汇报。　　（4）观察、思考：它们的周长哪个最长，哪个最短？有什么重要的发现？　　4.量一量。　　学生独立量一量课本上的图形，再算出它们的周长。　　5.估一估。　　（1）估计手帕和桌面的周长，再量一量、算一算。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）选择生活里的长方形、正方形或其他简单的图形估一估、量一量、算一算。　　通过这节实践课，你有什么新收获和体会？又产生了怎样的新想法或问题？　　　　课　　题　　第六单元测试（一）　　课时数　　第___课时　　总课时数　　教学目标　　复习、巩固本单元所学知识，掌握所学的重点、难点，能用所学知识解决生活中的一些实际问题。　　教学重点、难点　　运用所学知识解决实际生活中的一些实际问题。　　教学准备　　练习题　　教学程序　　师　　生　　活　　动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、填空。　　、长方形有（　　）条边，（　　）相等，通常把长的边叫做长方形的（　　），短的边叫做（　　）。正方形每条边的长叫做（　　）。　　2、一块长方形玻璃长是10分米，宽是4分米，它的周长是（　　）。　　3、一根绳子长4米，正好绕桌子一圈，桌子的周长是（　　）。　　4、用2个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长是（　　）厘米，宽是（　　）厘米，周长是（　　）。　　5、一个正方形的游泳池，围着这个游泳池走一圈要走120米，这个游泳池的边长是（　　）米。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6、用6个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长可能是（　　）厘米，宽是（　　）厘米，这时它的周长是（　　）厘米。　　二、判断：　　、正方形的周长是它的边长的4倍。　　（　　）　　2、　　图中有4个正方形。　　（　　）　　3、正方形的周长是4厘米，两个这样的正方形拼成的长方形周长是8厘米。（）　　4、用同一根铁丝，围成一个长方形或一个正方形，它们的周长是一样的。（　　）　　5、一个长方形的一组邻边的长是10厘米，这个长方形的周长就是20厘米。（　　）　　三、选择：　　、用12个边长3厘米的正方形拼成一个长方形，有（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）种拼法。　　A、2　　B、3　　c、4　　2、用一根长20厘米的铁丝围成一个长方形或正方形，有种围法。　　A、3　　B、4　　c、5　　D、6　　3、两个边长是1厘米的正方形，拼成一个长方形　　。这个长方形的周长是（　　）厘米。　　A、6　　B、7　　c、8　　4、这张图甲、乙两部分的周长（　　）　　A、相等　　B、甲长　　c、乙长　　5、甲、乙、丙三张图的周长（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）　　A、相等　　B、不确定　　c、甲长　　D、乙长　　E、丙长　　6、用边长1厘米的小正方形，拼成如下的图形，周长最长的是；周长最短的是。　　A、　　B、　　c、　　四、算一算，求出下表中的周长、边长。　　长方形　　正方形　　长　　宽　　周长　　边长　　周长　　6米　　4米　　5米团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　27厘米　　6厘米　　32厘米　　课　　题　　第六单元测试（二）　　课时数　　第___课时　　总课时数　　教学目标　　复习、巩固本单元所学知识，掌握所学的重点、难点，能用所学知识解决生活中的一些实际问题。　　教学重点、难点　　运用所学知识解决实际生活中的一些实际问题。　　教学准备　　练习题　　教学程序　　师　　生　　活　　动　　五、抓住特征，巧算周长。分团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、四个同样的正方形拼成了一个　　2、算一算涂色图形的周长。　　长方形，求长方形的周长。　　2厘米　　2厘米　　六、有两个长方形，长都是8厘米，宽都是4厘米。分别拼成了下列图形，先填空，再求出拼成图形的周长。分　　七、解决问题　　、有一个和方形苗圃，长是18米，　　宽12厘米，一面靠墙，　　其他三面围竹篱笆，竹篱笆有多少米？　　　　2、一个长方形的长是38厘米，宽比长少11厘米，宽是多少厘米？周长是多少厘米？　　3．一个长方形操场，长是100米，宽40米，围着这个操场跑2圈，要跑多少米？　　4、用一段长70米的绳子，将一块边长是15米的正方形苗圃地围一周，还剩多少米？　　八、操作题。分　　、下面方格纸上每小格的边长按1厘米计算，在方格中画一个长是6厘米宽是4厘米的长方形；再画一个周长是20厘米的正方形。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　长方形的周长是（　　）厘米。正方形的边长是（　　）厘米。　　2．右面是一个长方形，长和宽如图所示。　　在这个长方形中画出一个最大的正方形。　　这个正方形的边长是（　　）厘米，周长　　是厘米。剩下的图形是一个（　　）形，它的长是（　　）厘米，宽是厘米，周长是厘米。课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。