苏教版三年级语文下册《恐龙》第二课时教学实例五指山毛阳小学：洪琼教学要求：1、正确流利有感情的朗读课文，并熟读成诵。联系上下文，借助图画理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及特点，领悟课文是怎样把他们的特点写具体的。3、借助图片完成恐龙自述，要求用第一人称介绍自己，把自己的特点说清楚。教学重点：在熟读的基础上，说出课文介绍了了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把他们的特点写具体的。教学过程：一、导入师：上节课老师和同学们一起学习了课文的生字，以及课文的第一自然段，知道了两亿年以前，恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界，那么现在一起来读第一自然段。师：同学们读的真棒，恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界，说明了当时恐龙很多，那么这篇课文向我们介绍了哪些恐龙呢？请同学们默读第二部分的内容，找一找课文向我们介绍了哪些恐龙？二、精读2---4段1、师：课文向我们介绍了哪几种恐龙？给恐龙的名字画圈圈。师：找到的同学请举手。谁来说说课文向我们介绍了几种恐龙？生说师板书：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、霸王龙、鱼龙、翼龙2、讨论第三自然段师：鱼龙和翼龙是恐龙吗？示贴图。介绍鱼龙和翼龙。师：鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚。恐龙是生活在陆地上的，是陆地上的霸主，而鱼龙生活在水中，是水中的霸主，而翼龙虽然也能在陆地上生活，但它又能在空中飞翔，所以说鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。示图片.课文是怎样描写鱼龙和翼龙的？师：这就是翼龙。翼就是翅膀。课文里是把翼龙比作什么呢？生：像一架轻型飞机。师：这就是采用了打比方的说明方法。3、讨论第二自然段师：刚刚学习的是生活在水里的和天上飞的恐龙的亲戚，那么第二自然段像我们具体介绍了生活在陆地上的恐龙。师：示雷龙图片。课文是怎样描述的。生读文。师：你从哪里看出雷龙是个庞然大物？生：当想在我们眼中已经是很大的动物，但雷龙的身体却比六头大象还重要。这是拿雷龙和大象作比较，这种说明方法就叫做----作比较。它每踏下一步就发出一声轰向，好似雷鸣一般，这句把雷龙的脚步声比作----生；雷鸣。师：这就是打比方。小结：师：刚才我们学习了“雷龙”\n首先找出最能说明雷龙特点的词庞然大物，然后通过讨论知道了课文是用“作比较”和“打比方”的方法把雷龙这个特点写具体的。现在请同学按照上述步骤学习剩下的几种恐龙，看看它们的特点是什么，课文是怎样写具体的。示小黑板学习方法指导。1、找出恐龙的特点。2、用什么说明方法。示梁龙贴图：师：这就是梁龙。它的特点是什么？生：长师：二十多米长，两个教室连起来那么长。这种用数字来说明事物的方法就叫做数字说明方法。师：一起来读读感受下梁龙的长。示剑龙贴图：师：这就是剑龙，它的特点是什么呢？课文是怎样描述的？师：建龙身上有什么？生：剑板、尾刺师：两排三角形的剑板是用什么说明方法？咯，生;有数字在里面是数字说明。师：尾刺像四支利剑是用什么说明方法？生：打比方师：那么剑龙的特点是什么呢？老师这里有一个词送给你们，叫“威武”。示三角龙贴图。师：课文还向我们介绍了什么龙呢？这就是三角龙，你们看了三角龙你有什么感觉？生：让人害怕师：课文里有一个词说明了看了就让人害怕。是哪个词呢？生：望而生畏。师，课文就是用望而生畏概括出了三角龙的特点。师：这一段是围绕哪句话写的？5、学习第四段师：课文除了介绍这四种恐龙，还介绍了哪种恐龙？它又有什么特点呢？生：霸王龙，它的特点是非常凶猛。师：从哪里可以看出来？生：牙齿就像锋利无比的匕首。一、学习第五自然段师：课文第二至四段向我们介绍了恐龙的种类，恐龙的亲戚，以及恐龙吃什么。那么恐龙是如何生育后代的呢？一起来读第五自然段。老师读前半句，你们读后半句。师：谁知道什么是卵生的？比如小鸡小鸭小鹅这些由蛋孵化的都是属于卵生的。二、学习第六自然段师：今天我们没有一个人见过像书本上恐龙，那些恐龙都去哪了呢？恐龙的神秘消失，有的科学家推测地壳在6500年前发生剧烈的运动，改变了地球上的气候和环境，恐龙不能适应这种新环境所以就灭绝了；还有的科学家推测那是因为有颗小行星撞击地球，导致大气中聚集的厚厚的灰尘，遮住了太阳，地球上就变得寒冷无比，从而导致恐龙灭绝。那到底是什么原因呢？有待你们将来去探索。三、总结课文\n师：课文向我们介绍了恐龙的----生：种类还介绍了恐龙的----形态特点，又介绍了恐龙的----生活习性，了解了恐龙是卵生的，表达了作者多恐龙的喜爱之情。