一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（）荷花出淤（yū）泥而不染，濯（zhuó）清涟（lián）而不妖。\n荷花苏教版小学语文三年级下册第四单元\n\n\n\n\n\n\n\n自由朗读课文要求：1.画出生字词，读准生字词；2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍；3.不懂的地方做上记号。\n挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜好梦jǐpénggūzhànglièfúpiāndǎozuómèngāi\n挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜好梦\n荷héhè（荷花）（负荷）骨gǔ（骨头）gū（花骨朵儿）挨āiái多音字（挨挨挤挤）（挨饿）\n想一想：轻声读课文课文主要讲了一件什么事？我在公园的荷花池边观赏荷花，被荷花的美吸引而展开了想象。\n默读第1-3自然段，思考：1.“我”为什么要往荷花池跑去？用横线画出有关的句子；2.荷花池的荷花的荷花有什么特点？清香\n清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。1.“清香”是什么意思？2.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？芳香花香飘得很远，很吸引人。\n自由读第二自然段1、用“——”画出描写荷花形态的句子。\n有的才展开两三片花瓣儿。\n有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。\n有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。\n展开两三片全都展开花骨朵\n有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的……有的……有的……”说明什么？荷花多、形态各异。微展开全展开花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？\n微展开\n全展开\n花骨朵\n荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？2.“碧绿的大圆盘”指的是什么？把什么比作什么？3.为什么还要写荷叶呢？荷叶多、密。荷叶衬托（写作手法）把荷叶比作大圆盘\n白荷花在这些大圆盘之间冒出来。荷花怎么样的冒？怎么长才可以叫做“冒”出来？“跳”！　　“探”！　　“蹦”！　　　“伸”！　　“钻”！“冒”字还可以换成别的什么字？使劲地、不停地、急切地、笔直的、生机勃勃地、喜气洋洋地······冒\n1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2、圆圆的盘子。（）3、没有开放的花（）4、写荷叶颜色的词是（）挨挨挤挤圆盘花骨朵看解释填词语碧绿\n\n如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.“画家”指的是谁？2.为什么说画家的本领真了不起？所有的荷花都很美，各有各的样子，样子时刻在变，要画下来是不可能的。3.这句话表达了作者什么感情？对大自然的赞美之情大自然\n默读第4自然段我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。1.“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？荷花的美丽吸引了我，让我触景生情，产生了丰富的想象。2.作者想象中，自己这一朵荷花是怎样的呢？\n3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……\n小青蛙跳上来，告诉我岸上的故事。小蜜蜂飞过来，告诉我每天运动的快乐。小虾游过来，告诉我闻着荷香感觉很甜蜜。\n蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。\n小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……\n过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。回到现实\n这篇课文通过描写荷花，作者还想要表达什么思想感情呢？表达了我对大自然的热爱之情，我们要做到保护大自然，爱护大自然。\n荷花已经开了不少了。荷叶_______的，像____________________。白荷花在这些大圆盘之间______。有的才________________。有______________，露出____________。有的____________，看起来______________________。有的……有的……有的……挨挨挤挤一个个碧绿的大圆盘冒出来展开两三片花瓣儿花瓣儿全开了嫩黄色的小莲蓬还是花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的\n作业：1.有感情地朗读课文并背诵课文；2.把你喜欢的语句摘抄下来。\n再见