整理和复习\n本学期学习的内容主要有哪些？回顾学习过程，你有什么体会？2021/7/27\n一、两位数乘两位数二、千米和吨三、解决问题的策略四、混合运算五、年、月、日六、长方形和正方形的面积七、分数的初步认识八、小数的初步认识九、数据的收集和整理2021/7/27\n口算下面各题，并说说是怎样算的。20×40=60×90=70×80=10×24=30×30=50×60=判断：两个乘数相乘，乘数末尾有几个0，积的末尾就一定有几个0（）800540056002409003000300060×9010×24×50×602021/7/27\n做一做：1、明明一分钟能写48个字，他半小时大约可以写（）个字。2、红红步行每分钟大约行82米，去学校大约要19分钟，红红家离学校大约（）米。\n用竖式计算，并验算。24×13（第一组）35×26（第二组）78×49（第三组）60×54（第四组）2021/7/27\n小英家准备将房子重新装修，需要更换的门窗玻璃有39平方米。如果玻璃的价格是每平方米88元，更换这些玻璃准备3600元够不够？（先估一估，再计算）4090×=3600（元）大约准备3600元解决问题2021/7/27\n问题：1.你能把这6个算式分为3类吗？并说说为什么这么分类。复习混合运算的顺序2.每一类按什么顺序进行计算呢?（一）整理混合运算的顺序①4×6÷8＝324③72－5×8＝3240⑤（14＋21）÷7＝535⑥30÷6＋29＝345④48－18＋32＝6230②7×（36－30）＝426在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。有小括号的，先算小括号里面的。\n95÷5×64（708+258）÷6800-609÷318×（537-448）2021/7/27\n18＋27÷94×8－3（18＋27）÷94×（8－3）复习混合运算的顺序问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？＝21345＝532＝295＝20小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。比较上下两题的运算顺序和计算结果。\n不计算，在得数大的算式后面画“√”。25+75÷5（25+75）÷526×14+2726×（14+27）√√2021/7/27\n4个小队的少先队员摘棉花，每个小队有8人，平均每人摘15千克。他们一共摘了多少千克？解决问题（分别用分步算式和综合算式完成）2021/7/27\n算“24点”2021/7/27\n算“24点”2021/7/27\n通过今天的复习，你有哪些收获？2021/7/27\n1、教学例1。师：今天我们来学习100以内减法中的不退位减法。同学们先将课本翻到17页，看书上的图。教师先提问几个问题引起同学的兴趣，如：大家知道奥运会么？奥运会几年举办一次？大家知不知道2008年的奥运会是在哪里举办的？2008年奥运会哪个国家取得的金牌最多？然后，教师引导学生读金牌榜。师：同学们都看完了么？现在请大家翻到课本的第18页，看例题1。教师板书：“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”教师带同学审清题意，弄清条件和问题，找到有用的数据。师：哪位同学能告诉老师这道题怎么列竖式？教师根据同学的回答进行总结，板书：36－23＝。师：现在我们已经列出了算式，接下来就要计算了，怎么计算呢？哪位同学能计算出来，请举手。教师引导同学站起来说出自己的计算思路，并进行总结和评价。师：很好，同学们都会用自己的方法计算这道题。今天老师要向大家介绍一个新的办法，用竖式解决这道题。这就是我们今天所要学的:不退位减法的竖式计算方法。现在老师就把这个算式的竖式列出来。板书：[教学目标]1．知识与技能通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固1—9的乘法口诀，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。2．过程与方法对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。3．情感·态度·价值观激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。[教学重点和难点]重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。难点：在具体的情境中分析数量关系，解决简单的问题。[教学设计思路]教材分析亲爱的同学们，再见！