江苏省高邮实验小学集体备课教案课题小数的大小比较主备人课时第八单元4-2教学目标1、结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2、通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。3、培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。教学重、难点掌握一位小数大小比较的方法。运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。教学准备多媒体基本结构内容和过程学生活动(五学)教师活动(五探)个人复备引学质疑一、情境引入。1、出示第90页主题图，谈话引入：今天天气真热，童童想到冷饮店买些冷饮。请大家观察价目表，看看这里有哪些品种的冷饮，价钱分别是多少？提问：通过这些商品的价钱，你能提出哪些数学问题？（学生自由提出问题）2、谈话：哪个贵一些，你能比一比吗？揭题：怎样比较小数的大小呢？这就是我们这节课要研究的内容。学生看图后教师指名说说每种冷饮的名称和价钱。师板书：雪糕0.8元，冰棍0.6元，冰砖1.5元，蛋筒2.2元。互学探疑二、交流共享。1、教学例3。提问：如何比较0.8和0.6的大小？课件出示：0.8○0.6想法一：0.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角，所以0.8>0.6。想法二：0.8=8/10，0.6=6/10，8/10>6/10，所以0.8>0.6。2、试一试。提出问题：比一比雪糕和冰砖的价格，并和同学说说你是怎样比的。出示：0.8○1.5想法一：0.8的整数部分是0,1.5的整数部分是1，那么0.8肯定小于1.5，所以雪糕便宜。想法二：0.8写成分数是8/10，8/10<1，而1<1.5，所以0.8<1.5，雪糕便宜。想法三：因为8比15小，所以学生独立思考后小组讨论，并选派代表交流、汇报想法。出示两个正方形，让学生在正方形中分别涂色表示0.8和0.6，再比一比。（得出0.8>0.6）学生汇报交流，并小结：两个小数都是零点几的，我们可以比较它们的小数部分，十分位大的这个小数就大。谈话：同学们说得很多，这些方法都能比较出它们的大小，我们还可以用数轴来表示这两个数。师小结。敬业精业创业\n江苏省高邮实验小学集体备课教案0.8<1.5，雪糕便宜。（出示数轴图）提问：你能在数轴上标出0.8和1.5的位置吗？学生在教材中的数轴上标出两个小数的位置。说说自己的想法。共学解疑（3）引导：在数轴上标出0.6，比较0.6、0.8和1.5这三个数哪个最大，哪个最小。学生独立标出位置，并比较大小。（4）任意两种冷饮比价格，说想法。比一比：四种饮品，哪种冷饮最贵，哪种最便宜，你是怎么知道的？（指名回答）3、小结小数的大小比较方法。学生在小组里交流，主要比较以下四种情况：0.8○2.20.6○2.21.5○2.2先组织学生进行小组合作交流，再全班交流，最后教师总结。助学释疑三、回馈完善。“想想做做”第1、2、3、4题。（1）提问：从图中你能知道两条彩带各长多少厘米吗？（6厘米和9厘米）（2）让学生先根据图中的涂色部分写出小数，然后比较大小。（3）让学生先回顾比较小数大小的方法，再独立完成，完成后指名汇报。（4）让学生先在数轴上标出数，然后按顺序把三个数填入括号内，学生独立完成，集体交流，并说说想法。最后集体交流，说说比较的过程。再问：用分米作单位，这两条彩带分别长多少？评学再疑四、反思总结。通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？学生汇报全课小结教后记敬业精业创业