认识面积认识面积丹徒区上会中心小学潘金林苏教版三年级数学下册\n学习目标1.通过观察、实际操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2.在学习的活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。\n\n\n\n学习园地摸一摸物体的面,有什么感觉?\n学习园地平的面曲的面\n比一比面的大小。\n比一比面的大小。笔记本\n比一比面的大小。\n黑板和电视机的屏幕哪个大？\n红线是它们的周长绿色部分是它们的面积。\n\n我们发现图形周长有（），面积有（）。长短大小\n下面各图形哪个有面积？它的面积指的是哪部分？\n是课本封面的面积。课本封面的大小手掌面的大小是手掌面的面积。黑板表面的大小就是黑板面的面积。\n（）面的大小就是（）的面积。举一个例子并用下面的话说一说\n物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。笔记本\n说一说\n\n你能看出哪个省的面积最大？你还想到了什么？\n下面四个图形，哪个图形的面积大一些？\n比较上面两个图形的面积的大小，在小组里交流比较的方法和结果。怎样比较两个长方形面积的大小？\n怎样比较这两个长方形面积的大小？\n要用统一的面积单位来测量！知道这两个图形的面积有多大吗？\n要用统一的面积单位来测量！1415用数格子的方法来比较两个长方形面积的大小\n用重叠和用统一的面积单位来测量的方法比出两个图形面积的大小，这是两种很好的比较方法，从比较结果我们看出，在这两个图形中，长方形的面积比正方形的面积大，这也说明平面图形的面积有大有小。\n下面四个图形，哪个图形的面积大一些？\n下面四个图形，哪个图形的面积大一些？16个14个17个18个\n下面四个图形，哪个图形的面积大一些？\n下面四个图形，哪个图形的面积大一些？\n\n\n解决生活问题小明的爸爸要给家里的圆桌一周用金属条围起来，并想把桌面粉刷成白色。请你想一想他会用到我们学过的哪些知识？\n下面两个图形的面积各是多少平方厘米？（每小格表示1平方厘米）\n课题小结本节课我们认识什么？你都有了哪些收获？用重叠和数方格的方法比较图形面积的大小。物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。\n谢谢指导!