分数的初步认识（二）新苏教版小学数学三年级下册1.认识几分之一\n判断：涂色部分可以用表示吗？（×）（√）\n把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的。\n把6个桃看作一个整体，平均分成2份，每份是这个整体的。把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？\n你会表示下图中每盘桃的吗？把4个桃看作一个整体，平均分成2份，每份是这个整体的。\n把8个桃看作一个整体，平均分成2份，每份是这个整体的。\n每份的个数不同，为什么都可以用表示？\n\n把一盘桃平均分成3份，每份是这盘的（）思路引导：把6个桃看作（），平均分成（）份，每份是这盘桃的（）。一个整体313\n二盘都是6个桃，为什么分得的结果，却用不同的分数表示呢？\n把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？\n12个桃平均分成（2）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（3）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（4）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（12）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（6）份，每份是它的（）。都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同？\n1615填一填，说一说。\n用分数表示涂色部分。\n在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。\n在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。\n分18根小棒1.小组2人合作，拿出12根小棒的。2.你还能拿出12根小棒的几分之一？\n\n把一些物体看作一个整体，平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示。通过今天的学习，说说你有哪些收获？\n\n此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！