精品资源商中间、末尾有0的除法教学目标:1.知识目标：经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程，并能正确计算。2.能力目标：培养自主探索、合作交流的意识和能力。3.情感目标：在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在成功的体验中增强学习数学的信心。教学过程：一、教学例题1.创设情境，提出问题多媒体出示例题图，问：从图上知道了什么？要求“后4天平均每天生产鸡蛋多少千克”，算式怎么列？2.自主探索，解决问题谈话：432+4商是几位数，大约等于多少，请同学们先估算一下。指名回答。要求用竖式计算。教师巡视学生的计算情况。评讲：十位上的3除以4不够商1怎么办？商十位上的0能不能丢，为什么？问：根据刚才的估算看看我们笔算的结果怎么样？做题之前或之后的估算对笔算会有什么好处？小结：做笔算除法时，除到被除数的哪一位不够商1,就在那一位的上面写00为了防止漏写0,最好在笔算之前或笔算之后再估算一下商的位数或大致结果。兀成MM1.多媒体出示题目，先说说商是几位数，再计算。2.学生独立检查预习作业，指名板演。欢迎下载\n精品资源1.统计正确率，帮有错误的同学分析错误原因，再订正。2.问：“试一试”的两道题和例题相比有什么不同的地方？有什么相同的地方?你能得出什么样的结论？三、巩固提高1.想想做做1,多媒体出示(1)学生同桌互查预习作业，选两题让学生说计算过程。(2)实物展台展示学生的预习作业，评讲分析。2.想想做做2(1)学生在书上独立检查，要求：先找出错在哪里，再改正。(2)谈话：对于这节课所学的内容，你觉得在做笔算除法时要注意些什么？四、作业想想做做3、4。欢迎下载