扬州三年级数学下册《多彩的分数条》教案一、课前准备1.独立思考 请学生拿出课前准备的第96页“活动准备”的直条。这些是我们今天要用到的分数条（板书：多彩的分数条） 出示:白色直条表示“1”（贴白色分数条）（绿条）这个绿色直条表示多少？预设：1这样的一份表示多少？预设：1/2红、紫、黄与上同想一想:“1”里面有几个1/2?你是怎样想的? 说明:因为把“1”平均分成2份,这样的1份就是它的1/2,所以“1”里面有2个1/2。 提问:“1”里面有几个1/4,1/8或1/16?在小组里说一说。 交流:谁来试着说一说，“1”里面有几个1/4 ，几个1/8，几个1/16。2.熟悉材料思考:几个1/4合起来等于1/2?那1个1/4可以换成几个1/8? 提问：1个1/2可以换成几个1/4，换成1/8或1/16各几个呢？1/4可以换成几个1/8？几个1/16？学生在小组内互相说说,能不能把1个几分之一换成另外的几个几分之一,看谁想得多、说得多。 二、组织游戏:“抢1”游戏 \n1.讲清游戏规则 (1)白色直条表示“1”,两人轮流掷正方体,朝上的面是哪个分数,就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。(2)谁先把自己的“1”铺满,谁就赢得1分,照这样玩5次,得分高的人获胜。 2.同桌活动,教师巡视注意游戏规则 3.汇报游戏结果。游戏中你有什么发现? 三、“清0”游戏 1.讲清游戏规则 (1)用两个1/2的彩条把“1”铺满。 (2)两人轮流掷正方体,朝上的面是哪个分数,就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。 (3)谁先把自己的图中的彩条全部拿走,谁就赢得1分,照这样玩5次,得分高的人获胜。 2.讨论:如果掷出1/4,1/8或1/16,怎么拿彩条?同桌讨论,全班交流 3.同桌开始游戏,教师巡视 4.汇报游戏结果 三、游戏回顾和总结 同桌说一说:通过游戏,对分数又有了哪些新的认识?有什么体会?