苏教版三年级下册《认识几分之一》数学教案一、创设情境，激趣导入谈话：小朋友们，你们看过猴王分桃吗？听说花果山上有一位猴王准备今天给小猴子们分桃呢，想去看一看吗？（课件演示）猴王问：把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？你们会算吗？只见小猴们连连摇头，表示不会。二、教学新知。1、学习例1⑴谈话：小朋友们，关于猴王分桃的事引出了一个数学问题每只小猴分得这盘桃的几分之几，这就要把4个桃看做一个整体（课件演示）。你能帮小猴们分一分吗？⑵学生独立思考，画出结果。⑶分组讨论，汇报结果。\n⑷师生归纳：把一盘桃平均分给4只小猴，就要把4个桃看成一个整体，把它平均分成4份，每只小猴分得一份，就是这盘桃的1/4。2、学习想一想⑴谈话：如果把4个桃平均分给只猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几呢？⑵学生动手画一画，分一分。⑶小组合作，交流分法。⑷汇报结果，并让学生说说是怎样分的。\n⑸师生归纳：把一些物体平均分成几份，这样的一份是这些物体的几分之一。三、组织练习1、想想做做1先让学生填写，再互相说一说自己是怎样填的。小结：只要把一些物体看做一个整体，把它平均分成几份，这样的一份就是这个整体的几分之一。2、想想做做2\n学生独立填写。汇报交流。小结：这两幅图都是把12个小方块看做一个整体，平均分成的份数不同，用来表示其中一份的份数也不同。3、想想做做3让学生根据分数的意义平均分一分。让学生看每份是几个，然后在图中适当的部分涂上颜色。集体评析。4、想想做做4\n教师提出要求，学生拿出相应根数的小棒。5、想想做做5学生直接完成在书上后集体交流。四、全课小结今天学习了什么？你学会了什么？你还想用哪些简单的分数来描述日常生活中的简单现象？