2019-2020年苏教版三年级数学下册《练习十一》教学设计教学内容：p.106~107教材简析：这部分教材是这一单元内容的综合练习，让学生通过练习更好地体会小数的含义，掌握一位小数的读写、大小比较以及加减计算。教学目标：1、通过练习，使学生进一步理解小数的含义，会读写小数并比较。2、熟练掌握小数加、减法的计算，并解决一些简单的实际问题。3、了解小数的产生，知道一些事物的发展过程，有助于培养学生正确地认识事物的能力。教学过程：1、用小数表示下面各图的涂色部分：（图略）读完题目要求，让学生说说题目要求中的关键词。（小数、涂色）把答案写在书上，交流。指出：完整的一个正方形，我们可以用“1”表示。2、在括号里填上合适的小数（题略）同样，读完题后要求学生说出题目要求中的关键词。学生练习，并交流。3、三位小朋友储蓄的钱数如表，说说每人储蓄的钱是几元几角？谁最多？谁最少？你还能发现什么信息吗？4、在□里填上合适的小数注意：1后面是一点几，2后面是二点几，数的时候要数完整，前后要兼顾。在填出的数中，哪个最接近0.5，哪个最接近2？\n说说你是怎么想的？如果没有“在填出的数中”这一要求，你会怎么考虑呢？5、加减对比练习：0．5＋0．3          2．6－0．8        7．8＋1．1        6．2－3．90．5－0．3          2．6＋0．8        7．8－1．1        6．2＋3．9提醒学生看清楚加减符号，再计算。6、绳子长10.5米，绑树苗用去3.2米，修篱笆用去4.6米两次一共用去多少米？还剩多少米？7、爸爸和小明做衣服用布的米数如表（表略）（1）    爸爸做一套衣服用布多少米？（2）你还能提出什么问题？注意指出：一般我们会提一些求和、求差的问题，在提的时候，要联系生活实际去考虑该问题是否有实际的意义。比如说这道题，如果把爸爸做上衣用布和小明做裤子用布合起来，显然是不合适的，那就不要问这类问题。更明显的例子：两个学生跳高，我们只能比他们谁比谁跳得高多少，而不能算他们合起来一共跳得有多高，显然后面这个问题在现实生活中是没有意义的。所以提问题也不能随便提，还要考虑到现实的情况。8、你能根据每一组数排列的规律，接着往下写吗？先请学生说说每一组的规律是什么？自己是怎么发现的。再说说按照这个规律接着往下写，应该写什么。9、0.□>0.□          □.4<3.□先请学生说说自己在填写之前的思路。比如说前一题，整数部分都是0，那就只要看小数部分，答案有很多。而后一题，先考虑整数部分，□比3小，可以填0、1、2甚至是3，如果填了前几种，那小数部分怎么填可以；但如果是填了3，那整数部分就变成了一样大了，要比小数部分4比几小……比小数，先要比整数部分，然后再考虑小数部分。\n教学“你知道吗？”：重点理解“小数就是十进分数”，即我们前面上课讲的“0.（  ）=”了解用低一格摆算筹的方法来表示小数；了解小数的演变过程。知道在400年前，小数就成了我们现在所看到的样子。问：学习了这一段，你有什么想法？（可能再过若干年，小数又会变成新的模样，这些变化是使得小数看上去更加简便易懂……）课后小记：书上的第107页的思考题，难度过大了，很多学生看见题目后都不知道怎么下手，在这种情况下，老师很刻意的讲解我觉得也没有多大的意思。我觉得思考思考题应该至少要有小部分的学生能自行解决，更多的是有点模糊的感觉，这时老师的讲解可以让他们茅塞顿开，才是有效的，而这道题我觉得对学生而言太难，反而学生会没有兴趣。附送：\n2019-2020年苏教版三年级数学下册期中检测题一、填空20%1、493÷4商是（）位数。329÷8商的最高位在（）上。2、估算74×59的得数比（）大、比（）小。3、教师节在第（）季度，这个季度有（）天。4、xx年的二月份有（）天。这年的第一季度有（）天。55吨=（）千克3000克=（　）千克2时=（）分40米=（）分米6添上合适的单位一张课桌宽约7（）1袋面粉重45（）一本数学书约重200（）一辆汽车每小时行65（）7、□÷☆=94……6的算式中，☆最小时为（），这时□是（）。8、□36÷6，要使商是三位数，□里最小填（　　），要使商是两位数，□最大填（　　）二、判断5%1、凡是单数的月份都是大月………………………………（）2、两位数乘以两位数积一定是四位数……………………（）3、小华10分钟能跑100千米……………………………（）4、小明身高142厘米………………………………………（）5、升国旗是平移运动，开锁是旋转运动…………………（）三、选择5%①6□□÷8商的十位可能是（）A.6B.7C.8D.7或8②1吨钢材比1吨棉花()\nA.重B.轻C.一样重D.无法比较③一个月中至少有()个星期日A.3B.4C.5D.6④一节火车厢可以装货()A.60吨B.6000千克C.6000克⑤□43÷6的商可能是()位数A.1B.2C.3D.2或3四、计算（33%）1、直接写得数6%4800÷650×80840÷4303÷370×3043＋6940×600÷20690÷332－16240÷320×502、用竖式计算（加☆要验算27%）536÷4423÷5620÷6☆62×2533×2170×28134+89341-16535×60五、操作题。（12%）用同样大小的正方体搭出下面立体图形６%\nABCD①　从上面看到的有（）和（）②从正面看到的有（）、（）　③从侧面看到是的有（）、（）　2.按照要求将下表完成（6分）六、解决问题。（每题5分，25%）1、我和3位同学共搬了360本书，平均每人搬了多少本书？2、暑假里小利坚持每天写36个大字，八月份，她一共能写多少个大字？3、三年级3个班同学，一起外出参加“我爱科学”活动，每个“\n班平均分成4组，每组14人，三年级一共有多少人参加这次活动？4、小明用150元买3个热水瓶，营业员找了6元，每个热水瓶多少元？5.兰兰从7月15日去夏令营，到下个的9日回来，夏令营共有多少天？附加题　　１０%公园路小学组织师生看电影，学生86人，教师24人，成人票每张10元，学生票每张5元，团体票每张6元，30人（含30人）以上可以购买团体票。请你设计一种最省钱的购票方案，并算出购票一共需多少钱？\n小学教育资料好好学习，天天向上！第8页共8页