2认识钟表\n学习目标1、结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，。2、在认识钟表的过程中，培养观察能力。3、建立初步的时间概念，养成按时作息的良好习惯。\n你能提出什么问题?小力是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？小青和小林分别是什么时间到家的？认识钟表情景导入\n分针时针121231110457689仔细观察：钟面上有什么？小力是什么时间到家的？认识钟表探索新知\n就是5时。时针指着5，分针指着12，小力是什么时间到家的？认识钟表探索新知\n分针指着12，时针指着几，就是几时。3时7时10时1212123710你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？认识钟表典题精讲\n时针指在5和6中间分针指着6是5时半想一想：为什么不是6时半？小云是什么时间到家的？认识钟表探索新知6时半时针指在6和7之间。\n6661时半10时半7时半1710分针指着6，时针走过几，就是几时半。认识钟表典题精讲\n小青小林看一看，比一比：钟面上表示的是几时？你有什么发现？快到5时5时刚过大约5时小青和小林分别是什么时间到家的？认识钟表探索新知\n1.认一认，填一填。8111时大约时时半认识钟表学以致用\n2.想一想，画一画。7时7时半时针要比分针短哟！认识钟表学以致用\n3.说一说，填一填。2认识钟表学以致用\n3认识钟表3.说一说，填一填。学以致用\n5认识钟表3.说一说，填一填。学以致用\n3.说一说,填一填。6认识钟表学以致用\n4.先连一连,再讲一个数学小故事。认识钟表学以致用\n4.先连一连,再讲一个数学小故事。星期六，爸爸、妈妈带小明去看马戏表演。上午9时，他们到达了马戏表演场。10时半，长颈鹿和大象同时出场，它们的表演可精彩了。大约11时，马戏表演结束了，小明恋恋不舍地离开了马戏表演场。认识钟表学以致用\n你知道吗？认识钟表\n1、认识钟面：12个数字，又细又长的指针是分针，又粗又短的是时针；2、整时：分针指向12，时针指向几就是几时；3、半时：分针指向6，时针走过几就是几时半；4、大约几时：几时刚过，快到几时。认识钟表课堂小结