青岛版六年数学一年级下册平面图形的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业认识图形课堂练习4\n观察右图，有什么图形啊？你还能提出什么问题呢？情境导入返回\n这幅图是用什么图形拼成的？我把长长的放在一起。图形状长长的。长方形探究新知返回\n我把圆圆的放在一起。这幅图是用什么图形拼成的？圆圆的。圆返回\n我把尖尖的放在一起。这幅图是用什么图形拼成的？3条直直的边。三角形返回\n我把方方的放在一起。这幅图是用什么图形拼成的？4条边都相等。正方形返回\n还有一种图形。这幅图是用什么图形拼成的？平行四边形返回\n沿长方体不同面的边缘描线观察发现，长方体有的面是长方形，有的面是正方形。怎样从上得到这些图形呢？沿圆柱的底面边缘描线，观察发现，圆柱有两个面是圆形。返回\n沿三棱锥每个面边缘描线，观察发现，三棱锥的每个面是三角形。怎样从上得到这些图形呢？沿平行六面体每个表面边缘描线，观察发现，平行六面体的每个面是平行四边形。返回\n连一连。平行四边形圆三角形长方形正方形有4条边，其中2条是朝着一个方向倾斜的。长长的，有2条长边，2条短边。有3个尖尖的角，有3条直直的边。由一曲线围成的，没有棱角，形状圆圆的。方方的，有四条边且4。条边长短相同。课堂练习返回\n长方形有（）个；正方形有（）个；平行四边形有（）个；三角形有（）个；圆形有（）个；填一填。12122134532351512323354返回\n想一想，画一画。以图中的“”为观察目标，通过观察可以发现，每组中的图形是按逆时针的方向逐个顺次移动的。返回\n这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结长方形圆三角形\n这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结圆平行四边形\n课本：第39页第4、5题返回课后作业