一、下雨了—认识钟表1、2小时前是几时？解析：要确定2小时前是几时，首先确定现在是几时，然后减去2时就是2小时前是几时。第一个钟面时针指向7，分针指向12，是7时，所以2小时前是5时。用同样的方法可以确定其他几个钟面上的时刻，从而判断出2小时前是几时。解答：2小时前分别是5时、11时、2时和9时。2、按规律画出时针和分针。解析:看每一个钟面上的时间,通过上一个钟面和下一个钟面上间隔的时间找出规律,然后根据这个规律先写出时间,最后画上时针和分针。第一个钟面,时间刚过1时,分针从12走到6,走了30分,钟面上的时间是1:30；第二个钟面,时针指向2,分针指向12,分针从6走到12,也走了30分,钟面上的时间是2:00；第三个钟面,时针在2和3之间,过了2时,分针从12走到6,走了30分,钟面上的时间是2:30。前三个钟面,每相邻两个钟面上的时针都走了30分,所以第三个钟面的时针继续走30分,此时应是3时。画指针时,短针指向3,长针指向12。解答:最后一个钟面上的时间是3:00。画指针略。3、填一填。\n解析：首先确定现在钟面上是几时几分，然后加上过的几分就是要填写的时刻。第一个钟面时针走过了2，分针指着5，是2时25分，加上过的5分就是2时30分。第二个钟面时针走过了1，分针指着9，是1时45分，加上过的10分就是1时55分。第三个钟面时针走过了9，分针指着2，是9时10分，加上过的15分就是9时25分。解答：2时30分1时55分9时25分二、丰收了—100以内数的认识1、按规律填数。（1）25、28、（）、34、（）、（）（2）47、（）、51、53、（）解析：（1）观察发现25和28之间相差3，可以判断这组数的规律是每相邻两个数的差是3，可以利用这个规律填空。（2）这组数中51和53之间相差2，可以判断这组数的规律是每相邻两个数的差是2，可以利用这个规律填空。解答：（1）25、28、（31）、34、（37）、（40）（2）47、（49）、51、53、（55）2、一个两位数，它的十位上和个位上数字和是6，这个两位数可能是多少？解析：0+6=6，这两个数可能是60,；1+5=6，这个两位数可能是15或51；2+4=6，这个两位数可能是24或42；3+3=6，这个两位数可能是33。解答：这个两位数可能是60、15、51、24、42或33。\n3、一个两位数，十位上的数字比个位上的数字多6，这个两位数可能是多少？解析：由题意可知，十位上的数字比个位上的数字多6，个位上最小是0，十位上就是6；个位上是1，十位上就是7；个位上是2，十位上就是8；个位上是3，十位上就是9。如果个位上是4，十位上就是10，就不是两位数了。所以只有个位上是0、1、2、3这四种可能，那么相应的十位上就是6、7、8、9。解答：这两位是可能是60、71、82、93。4、在3、0、5这三个数中，任意选两个可以组成几个不同的两位数？其中最大的是多少,最小的是多少？解析：先从十位数开始，若十位数字选3，就有30和35两个数；若十位数字选5，就有50和53两个数。十位数字不能选0，因此可以组成4个不同的两位数，其中最大的是53，最小的是30。解答：可以组成4个不同的两位数，其中最大的是53，最小的是30。5、□里最小填几？□8＞65解析：按照两位数比较大小的方法，先考虑十位上的数字，□8要比65大，它的十位上的数字就要比6大，所以方框里可以填7、8、9。再考虑个位上的数字，8＞5，□8的十位上是6时，68也大于65，所以方框里最小填6。解答：68＞65三、牧童—认识图形1、数一数。\n解析：左图先数出组合图形中单个长方形的个数，再找出由两个长方形组成的较大长方形，1和2合起来。右图先数出组合图形中单个正方形的个数，再找出由两个长方形和两个正方形组成的较大的正方形。解答：332、下图用了（）根火柴，摆了（）个三角形。解析：首先用彩笔把它们区分开。蓝色的6条边需要6根火柴棒，中间红色的有6根，合起来是12根火柴棒；一共摆了6个三角形。解答：用12根火柴棒摆了6个三角形。四、绿色行动—100以内的加减法（一）1、算一算。\n□＋◇+☆+☆=36□+◇+☆=20☆=（）解析：第一个算式比第二个算式多加了一颗星，结果它的和比第二个算式多了36-20=16，所以一颗星代表16。解答：☆=162、下面的方框里可以填哪些数？（1）5□+□=65（2）8+5□=6□解析：（1）题5□+□=65，因为50+15=65，所以5□的个位数字与□内一位数的和是15，因此只要找出和是15的两个一位数，也就找到答案了。（2）题8+5□=6□，说明8与5□的个位数的和满十了，5□个位上可以是2到9中任意一个数字。解答：（1）题可以填9和6,8和7,7和8或6和9。（2）题可以填2和0,3和1,4和2，5和3,6和4,7和5,8和6或9和7。3、班里买了一批新图书，编号从5到43，这批书一共有多少本？解析：编号从5开始就已经是新图书了，说明5以前的编号（不包括5）不在新书的范围内，如果从43中去掉5就多减了1本，要在此基础上加1。解答：43-5=38（本）38+1=39（本）答：这批新书一共有39本。4、聪聪有8本练习册，丫丫给聪聪2本练习册后两人同样多，原来丫丫有多少本练习册？解析：丫丫给聪聪2本练习册后两人同样多，说明丫丫实际比聪聪多2个2本是4本。聪聪原来有8本练习册，再加上丫丫比聪聪多的4本，就是丫丫原来有练习册的数量。解答：2+2=4（本）8+4=12（本）五、小小存钱罐—人民币的认识\n1、买8角一袋的饼干，如果都用5角的人民币付款，至少要几张？解析：因为所用的人民币都是5角的，而一袋饼干的价格是8角，所以无论几张5角都不可能正好是8角。要想买这样的一袋饼干，付了的钱数就要多于8角，所以至少用两张5角的。解答：至少要两张。2、李老师带了10元钱，买了一个皮球和两个键子，正好把钱用完。如果只买一个毽子，还剩7元。一个皮球多少元钱？一个毽子多少元钱？解析：根据只买一个毽子，还剩7元，可以计算出一个毽子多少钱，列式计算为10-7=3（元），两个键子就是3+3=6（元）。因为10元钱正好买一个皮球和两个毽子，两个毽子是6元，所以一个皮球就是10-6=4（元）。解答：一个皮球4元，一个毽子3元。六、大海边—100以内的加减法（二）1、“数”和“学”各代表几？数学+学学100解析：个位上“学”+“学”的结果如果是一位数，就是0，如果是两位数，就是10。0+0=0、5+5=10，所以“学”可能是“0”，也可能是“5”。如果“学”是0，十位上的数与0的和不可能是10，那么“学”是5。因为5+5=10，向十位进一，则十位上的“数”+5+1=10，由此可以推算出“数”是4。解答：数=4学=52、小马虎在做减法题时，把被减数65看成了56，这样算得的差是17。正确的差是多少？\n解析：减数不变，被减数少算了几，差就少算了几。正确的差就是错误的差加上少算了的那部分，即：把被减数65看成56，少算了65-56=9，正确的差就是17+9=26。解答：65-56=917+9=263、在方框里填上合适的数。解析：（1）先考虑几加4的和是13，推出9+4=13，个位数字是9；再思考几加5加进位1等于8，推出2+5+1=8，所以十位数字是2；（2）先考虑十几减3等于9，推出12-3=9，所以个位数字是2；十位9借出一个变成8，再考,8减几等于3，推出8-5=3，所以十位数字是5。解答：七、看魔术—乘法的初步认识1、在括号里填上合适的数。(1)13×5-13=13×(　　)　　(2)7×(　　)+7=7×6解析:(1)根据乘法的意义,13×5-13表示5个13相加,再减去一个13,剩下4个13,所以13×5-13=13×(4)。(2)根据乘法的意义7×6表示6个7相加,它是5个7相加后再加上一个7,所以7×(5)+7=7×6。\n解答:(1)13×5-13=13×(4)　(2)7×(5)+7=7×62、在□里填上合适的数。(1)(8-□)×3=9　　(2)(20-□)×2=4解析:(1)先把括号里面的看成一个数，想几个3是9，得到3个3是9，从而可以得出8-□=3,因此□=5。(2)先把括号里面的看成一个数，想几个2是4，得到2个2是9，从而可以得出20-□=2,所以□=18。解答:(1)(8-5)×3=9　　(2)(20-18)×2=4八、阿福的新衣—厘米、米的认识1、你知道下面黄色和黑色的线段各是多少厘米吗？解析：判断黄色和黑色的线段各是多少厘米时，我们要从每条线段左端的起点的数字看起，然后看右端的终点数字是几，最后用右端的数字减去左端的数字就是线段的长度。解答：黄色线段的长度是5-1=4（厘米）黑色线段的长度是11-7=4（厘米）答：黄色线段的长度是4厘米，黑色线段的长度是4厘米。2、你能用下面的直尺量出铅笔的长度吗？\n解析：先把铅笔的左端对着数字2，再看铅笔的右端对着数字几，然后用右端的数字减去左端的数字就是铅笔的长度。解答：7-2=5(厘米)3、小明家到学校有50米，一天他上学走了20米，想起忘记带彩笔了，又返回家拿了彩笔再回学校，他一共走了多少米？解析：小明走了20米又返回家，这时他走了2个20米，拿了彩笔又去学校走了50米，所以小明走了90米。解答：20+20+50=90（米）答：他一共走了90米。4、乐乐有3条绳子，127厘米、2米、1米50厘米。这3条绳子中最短的一条是（）。解析：要找最短的一条绳子，其实就是比较127厘米、2米、1米50厘米的大小，这3个数量的单位不同，首先要换算成统一的单位，可以都换算成厘米。因为1米=100厘米，所以2米=200厘米；1米50厘米=100厘米+50厘米=150厘米。127厘米＜150厘米＜200厘米，所以127厘米＜1米50厘米＜2米，即最短的一条长是127厘米。解答：127厘米九、我换牙了—统计1、按要求填一填。\n解析：对事物进行分类计数时，我们要确定分类的标准，然后根据自己确定的标准，进行不同的分类计数。（1）是按图形的形状进行分类的；（2）是按图形中的点数进行分类的。解答：