智慧广场列举（2）情境导入活动探究拓展延伸课外活动100以内的加减法（二）7\n欢欢今年11岁了，一共种了多少棵树？情境导入\n可以用○代表树，来数一数，画一画。8岁○9岁○○10岁○○○11岁○○○○活动探究数一数一共有10个○，可知欢欢一共种了10棵树。\n1+2+3+4=10（棵）答：一共种了10棵树。可以用表格列举。年龄数量8岁1棵9岁2棵10岁3棵11岁4棵根据表格将每一年所种的棵树加起来。\n拓展延伸5个月一共可以存多少元钱？我一个月存5元钱，以后每个月比前一个月多存3元钱。\n时间数量第一个月5元第二个月8元第三个月11元第四个月14元第五个月17元将5个月的钱数加起来：5+8+11+14+17=55（元）答：5个月一共可以存55元钱。我们列个表看一下。\n我在摆桌球，第一行摆1个，以后每一行多摆1个，到第5行一共多少个桌球？想一想，怎样计算有多少个桌球呢？\n行数个数第一个行1个第二个行2个第三个行3个第四个行4个第五个行5个将5行球的数量加起来：1+2+3+4+5=15（个）答：5行球一共摆了15个球。列表分析一下。\n课外活动1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。\n“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！