智慧广场列举（1）情境导入活动探究拓展延伸课外活动100以内数的认识3\n想一想，试一试？我从1写到100。一共要写多少个“9”？情境导入\n活动1一边数一边写从1写到100，一共要写多少个9？9,19,29……89,90,91……99一共写了20个“9”。活动探究\n活动2用百数表，找一找从1写到100，一共要写多少个9？12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788899091929394959697989910099999999999999999999一共写了20“9”。\n活动3列举法从1写到100，一共要写多少个9？9192939594969798999个位是“9”的数。个位上一共有10个“9”。十位是“9”的数：909192939495969798十位上一共有10个“9”。99还可以这样想：一共写了20个“9”。\n活动3列举法从1写到100，一共要写多少个9？先按顺序写出个位是“9”的数，再写出十位是“9”的数，然后数一数一共写了多少个“9”。有顺序地列举才能保证不遗漏，不重复。\n从1写到100，一共写了多少个“8”？多少个“7”？多少个“6”？一共写了20个“8”。一共写了20个“7”。一共写了20个“6”。拓展延伸\n你能写出和是9的所有算式吗？0＋9＝91＋8＝92＋7＝93＋6＝94＋5＝95＋4＝96＋3＝97＋2＝98＋1＝99＋0＝9\n把12个红薯放在两个盘子里，有几种方法？0＋12＝121＋11＝122＋10＝123＋9＝124＋8＝125＋7＝126＋6＝127＋5＝128＋4＝129＋3＝12其实就是求哪两个数相加得12。10＋2＝1211＋1＝1212＋0＝12答：有13种方法。12个\n与你的同伴一起运用推理法和列举法解决生活中的搭配问题，然后向全班同学交流你们的成果！课外活动\n“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！