一年级数学第七单元第八课时一年级数学下第七单元第八课时年级一年级学科数学授课教师彭宗霞教学目标1、能比较熟练的对100以内数的加减法进行计算，引导学生进一步掌握混合运算的计算顺序，并能正确计算结果。2、引导学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生估计的意识和数感，增强数学意识，发展数学思维。3、继续培养学生学习数学的兴趣，与同学合作的态度，不怕困难的精神。教学难点提高学生的计算能力、归纳整合能力。教学重点引导学生对两位数加减两位数口算和笔算进行系统的知识整理，提高学生的计算能力。学情分析本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行学习的。这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握其计算方法，为后继学习打好基础。教学过程一、口算教师根据班级情况，自己设计符合本班的口算练习，约3分钟。综合练习出示：第8题师：星期天，体育场开运动会，一班和二班的同学坐在一个看台上。看，小刚和小红先来了解情况了（投影出示）请同学们认真看图，从图中你知道了哪些信息？第五、六排一共有多少个座位？够一班的45人坐吗？你知道小刚和小红遇到什么困难了吗？我们该怎么帮他们呢？引导学生算一算，回答问题。师：你还想提出什么问题？在小组里交流一下，不能解决的提出来我们一起想办法。三、“我学会了吗？”第2页共2页\n一年级数学第七单元第八课时师：这一单元的知识我们都已学完了，你想不想知道自己学的怎样？下面我们就自己检查一下自己的学习情况。请同学们自己完成第90页的“我学会了吗？”中提出的问题。学生独立完成，然后在小组内进行自我评价交流，最后在班内交流。师：一个单元学习完了，又到了丰收园了。闭上眼睛想一想，你在学习过程中的表现如何？有什么收获？你认为哪几个方面做的最好？用你喜欢的颜色涂一涂，然后在小组里说一说。四、课堂小结师：在这个单元的学习中，大家都有不同的收获，你觉得还有哪些方面做的不够满意呢？希望我们收获的苹果越来越多，不满意的地方越来越少。板书设计回顾整理8.第五、六排一共有多少个座位？够一班的45人坐吗？21+19=40（人），40﹤45，所以不够坐。第2页共2页