实践活动—小小信息员教学反思：这是一节实践活动课，是在学生学习了100以内数的认识、加减法及人民币的认识等有关知识Z后安排的，既是对前面所学知识的巩固，也是所学知识的综合应用。该实践活动要求学生走出去,收集各种数学信息。教材提供了三幅图，意在为搜集信息提供线索。其中去海边收集信息对有些地方不适应，可以作为课外作业去完成。安排这一实践活动，意在培养学生搜集信息、整理信息、利用信息分析和解决问题的能力，感受数学在解决实际问题中的作用。新标准的基本理念中提到：'‘学会运用数学的思维去观察、分析现实社会，去解决日常生活屮的问题。”本节课从现实出发，创设实践活动情境，让学生深入实践中，自C收集信息，进行分析研究，在现实生活中探索数学知识，体现了“实践第一”的辩证唯物主义观点。这节课我主要体现了以下几点：一、活动组织形式多样。这节课我先让学生说发现的生活中的数学问题，目的是为学生分组收集数学信息的渠道作参考，然后放手让学生自C讨论收集数学信息的渠道，学生想出了齐种办法，有的在教室里，有的到教室外，形式多种多样，给学生提供了思维的广阔性，学生可以放飞自口的思维，充分运用自l2的智慧进行创造二、在生活中实践，提高学生的数学应用意识。这节课让学生深入生活收集数学信息，给学生以实践活动的机会，引导学生自觉地利用信息去分析和解决生活中的实际问题，使生活问题数学化,从血止学生更深刻地体会到数学的应用价值，逐步培养学生的数学应用意识和应用能力。