十几减9情境导入探究新知课堂小结课后作业20以内的退位减法课堂练习1\n观察右图，你能得到什么信息？你能提出哪些问题？一共来了15人，有9个女生。一共有17个气球，卖了9个。有几个男生？还剩几个气球？咱们班一共来了15人。有9个女生。有几个男生。一共有17个气球，卖了9个。情境导入\n有几个男生？一共的人数减去女生人数就是男生人数。一共来了15人，有9个女生。探究新知\n有几个男生？15-9=□(个)方法一数数法14、13、12、11、10、9、8、7、6……6\n有几个男生？15-9=□(个)方法二想加算减法9＋6＝15615－9＝6\n有几个男生？15-9=□(个)方法三平十法15-5=10610－4＝6先拿走5个。再拿走4个。\n有几个男生？15-9=□(个)方法四破十法10-9=161+5=6\n还剩几个气球？一共的减去卖了的，就是剩下的。一共有17个气球，卖了9个。\n还剩几个气球？17-9=□(个)方法一数数法16、15、14、13、12、11、10、9、8、……8\n还剩几个气球？17-9=□(个)方法二想加算减法9＋8＝17817－9＝8\n还剩几个气球？17-9=□(个)方法三平十法17-7=10810-2=8\n还剩几个气球？17-9=□(个)方法四破十法10-9=181+7=8\n试一试。16–9=713–9=4课堂练习\n试一试。121239–1129–\n看谁算得快。9＋4=9＋5=14－9=9＋7=16－9=9＋9=18－9=13414516718913－9=\n=(支)看图列式。=(个)17-9818-99\n连一连。\n这节课你们都学会了哪些知识？十几减9的方法：1、数数法。2、想加法算减法。3、平十法。4、破十法。课堂小结\n课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。\n“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！