整理与复习★教学要求/A1.使学牛对本学期所学的知识进行系统整理和复习。2.进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得口身数学能力提高的成功体验。*教学建议仏1.要认真组织对学习内容和学习情况的回顾与整理。教学时，应指导学生以小组为单位,I叫忆并互相交流木学期学习的内容，然后组织学生对自己的学习情况进行反思与总结，进行口我评价。教师耍通过组织学生的口我评价，摸清学生对有关学习内容的掌握悄况，了解学生对冇关学习内容的学习体会和态度，以及学生在学习过程中成功的做法和存在的困难。其中，特别应关注目前觉得有闲难的学牛爲要认真对待学生向教师捉出的建议，根据反馈的倍息及时调整自己的复习安排，提高复习的针对性和有效性。2.要采用灵活多样的复习形式。教学时,应根据不同领域内容的特点，采用灵活多样的复习形式。复习三位数除以两位数的笔算，可以突出对不同悄况的比较，引导学生交流除法笔算和试商的方法。复习运算律，应帮助学生系统认识和理解运算律,并注意引导学生在混合运算中应用运算律或英他规律,选择简便算法。复习混合运算,要注意在运算基础上总结和应的运算顺序，提高按顺序计算的意识。还可结合解决实际问题的过程,复习用画图、列表的方法整理条件的解题策略，突岀培养学牛运用策略的白觉意识。3.要重视不同领域知识的融合，提髙综合运用知识解决问题的能力。一方面，要充分利用好教材提供的一些题目，引导学牛联系“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”等领域的学习内容,从不同介度提出问题，分析问题,用不同策略解决问题；另一方面,也可以结合学生学习的实际情况，自主设计一些综合性的练习，开展一些综合运用知识的学习活动,促使学生沟通各领域学习内容间联系,不断提高综合运用知识解决问题的能力。★课时安排4课时教学内容复习除数是整十数的口算和两、三位数除以两位数的笔算教材第100页第广4题。教学目标1•掌握除数是整I•数的口算和两、三位数除以两位数的笔算，养成认真检验的好习惯。\n2.能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在久活小的作用。重点难点重点:熟练地学握两、三位数除以两位数的计算方法。难点:能够运用所学的知识解决简单的实际问题。教具学具课件、配套光盘。教学过程曰II导入我们在第二单元学习了两、三位数除以两位数的除法，现在大家对以和老师一起回想一下第二单元学过的主要内容。(板书:除法)1.两位数除以整十数。(1)除数是整I•数的口算和笔算大家还记得吗？(2)谁能很快地算出下而儿个式子：①804-20②1504-50③3004-60(3)笔算时，说一说除得的商应该写在什么位置上。2.两、三位数除以两位数。(1)怎样试商？(用“四舍”或“五入”法将除法看作整I•数)(2)怎样调商？(初商大了要调小些，初商小了要调人些)(3)余数有什么特点？(余数一定要比除数小)3.除法的验算。(1)能整除的除法怎样验算？(商X除数二被除数)(2)不能整除的除法怎样验算？(商X除数+余数二被除数)[HII课堂作业新设计教材笫100页“整理与复习”笫广4题。奏考答秦课堂作业新设计2.61.4399046175706125……22516……3015……60153.281612251550……4竖式、验算略\na第二课时教学內容复习整数四则混合运算、解决问题的策略教材第100、第101页第5~11题，第104〜105页第23~26题。教学目标1.通过整理与复习使学牛•进一步巩固混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律。2.进一步正确地进行含有两级或含有小括号的两步式题的运算。3.灵活应用运算律进行简便计算,并能解决相关的实际问题。重点难点重点:混合运算、运算律的运用。难点:灵活运用运算律进行简便计算。教具学具课件、配套光盘。教学过程Ej1.计算下列各题。735一15X6800-6004-20（704+258）4-3718X（537-488）2.说一说混合运算的运算顺序是怎样的。3.谁能回想运算律的公式？这一节课我们就来复习这些内容。（板书:混合运算解决问题的策略）[311教学实施1.没冇括号的两步式题的运篦顺序。（1）在没有括号的两步计算式题中，含有乘法和加、减法两级运算，应按什么顺序计算？（应先算乘法，再算加法或减法）（2）在没冇括号的算式中，冇除法和加、减法,应按什么顺序计算？（应先算除法，再算加、减法）2.带有小括号的混合运算的运算顺序。\n算式中有小括号的，应按什么顺序计算？(应先算括号里面的，再算括号外面的)1.带有中括号的混合运算的顺序。在一个算式里，既有小括号，又何中括号，要先算小括号里曲的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。2.解决问题的策略。(1)用列表的方法来解答类似求两积之和(羌)的实际问题。(2)用列表的方法整理题口中的条件和问题，来解答类似归一、归总的实际问题。[UII课堂作业新设计教材第100~101、1or105页“整理与复习”第齐11、23~26题。课堂作业新设计1.（274-49）一75=3（吋）2.3200243653.648宁（6X12）二9（筐）4.9364-134-6=12（元）5.（1）4324-72=6（条）（2）4324-12X26=936（颗）6.20X244-30=16（人）7.（答案不唯一）茄子比番茄多多少棵?17X12-15X10=54（棵）23.60X2X3+70=430（千米）24.7504-30X（30+10）=1000（千克）1000+750=1750(千克)25.⑴第4秒照明灯是亮的，第5秒是暗的。⑵6秒后。2秒亮,1秒暗，1秒亮,2秒暗。(3)第39秒照明灯是暗的，第40秒是亮的。26.略教学內容升和毫升、观察物体、垂线与平行线教材第102页第12〜17题。教学目标\n1.再次体会数学概念的形成过程，如射线和直线。2.引导学牛在实际操作中进一步掌握测量和画图的方法。3.把握各个概念之间的关系，加深体验并发展空间观念。重点难点重点:学握测量和画图的方法,巩固基本数学技能。难点:掌握各个概念的含义。教具学具课件、配套光盘。教学过程导入谈话:你知道升和毫升的关系吗?你还记得什么是直线、线段、射线，什么是角吗?你知道平行和相交的关系吗？怎样观察物体?下而我们就要复习这些知识。（板书:升、毫升、直线、线段、射线、角、平行和相交、观察物体）1.升和毫升。升和毫升是容量单位，经常用来表示容器里容纳的液体的体积。教材在教学体积之前,先教学升和毫升，是因为这两个计量单位在日常生活中的应用极广，几乎随吋随地都可能接触到。为此教材做了很细致的安排。先出现直观情境，里面有大小不同的两个茶杯和大小不同的两个冷水壶;然后依次提出三个问题，引导学生在已有生活经验的基础上,逐步理解容最的含义。学生既有学习知识的生活经验,又有学习知识的现实需耍。在学生现有生活经验的基础上认识升和毫升，既可以体验到生活屮的数学,又能提高学生的生活经验和能力。2.角的形成。（1）记一记下面的表格：线段有两个端点可以测量（不能延长）射线冇一个端点不可测量（一端可以无限延长）直线没有端点不可测量俩端都町以无限延长）（2）画角的方法:第一步先画顶点，确定角的位置;第二步从顶点分別引出两条射线,组成的图形就是角。3.角的度量。\n引导学生冋忆量角器的用法。1.角的分类及角的画法。(1)角分为哪几类?角的名称锐角直角钝角平角周角度数小于90°90°人于90°而小于180°180°360°图形/"1A(2)直角、平角和周角有怎样的关系？(1周角二2平角二4直角)(1)说一说怎样用量角器画角。引导学牛按步骤说出川量角器画指定度数的角的方法。①先画一条射线；②把量角器的屮心和射线的端点重合；③转动量角器，使0。刻度线和射线重合；④从量角器压始边的0°刻度读起，在指定度数的位置上点一个点；⑤以射线的端点为端点，并通过指定度数的点,画一条射线；⑥标上度数。2.平行和相交。⑴什么叫平行线？(同一平面内，不相交的两条直线互和平行，其中一条直线是另一条直线的平行线)(2)什么叫垂直？(两条肓线相交成J［角时，这两条頁线互相垂肓，其中一条氏线是另一条肓线的垂线)3.观察物体。(1)一般从正面、侧而和上而观察物体。(2)站在不同的角度观察到的物体的形状与物体的摆放位置有关系吗？(有)课堂作业新设计教材第102页“整理与复习”第12〜17题。•奏考答秦•课堂作业新设计1.毫升升毫升2.500083.前面:Bzo右面:上而:□zG4.从线段的任一端点向另一端无限延长就得到一条射线;从线段的两个端点向两端无限延\n长就得到一条直线。\n线段:有两个端点,不能向两端无限延长;射线:只有一个端点，只能向一端无限延长;直线:没有端点，可以向两端无限延长。1.钝角直角、90°平角、180°锐角周角、360°量角略2.略第四课时一匚~教学内容统计农和条形统计图与可能性教材第103、第104页第18~22题。教学目标进一步掌握统计的棊木知识和方法，体验事件发生的可能性大小和游戏规则的公平性。重点难点重点:提髙统计能力，发展可能性观念。难点:会判断事件发牛的可能性大小和游戏规则的公平性。教具学具课件、配套光盘。*4*«**«******<*******»*«*«»*4H«******楽条林林崇*楽■崇耒崇楽崇*林海好楽穴崇楽豪帯林崇**崇崇楽糸*豪楽楽*崇豪崇来条来耒崇糸*崇豊*«教学过程导入我们己经认识了统计表和条形统计图，知道统计表和条形统计图对以帮助我们解决许多生活上的实际问题。我们还学习了可能性。今天我们一起來复习这些内容。（统计表和条形统计图、可能性）教学实施统计与可能性。（1）条形统计图有什么特点？（可以很清处地看出数据的多少）（2）体会事件发生的可能性的含义。（在具体的活动小体会事件发牛的可能性，能辨认游戏规则是不是公平，能修改不公平的游戏规则，实现游戏的公平性）课堂作业新设计教材第103^104页“整理与复习”第1旷22题。参考答案课堂作业新设计1&转动第i个转盘，指针落在红色和蓝色区域的可能性相等。转动第二个转盘，指针落在红色区域的可能性比蓝色区域大。\n19.他们从第二个口袋里摸球的町能性最大。20.245883四年级一班男同学一周家务劳动时间在100^149分的人数最多。21.男生:(157+154+161+155+149+160)4-6=156(cm)女生:(142+138+147+136+142+145+144)4-7=142(cm)22.略