解决问题的策略（四上例1）教学目标：1•在解决问题的过程屮，体验从条件和问题想起分析数量关系的基本策略；感受并归纳解决实际问题的步骤，能按一般步骤解决实际问题；能根据实际问题检验所求结果。2•体会用列表的策略整理条件和问题，并能借助表格理解数量Z间的关系，确定解题思路，培养学生分析问题和解决问题的能力。3.丰富解决问题的经验，逐步学会有条理地思考和表达。增强解决问题的策略意识，体会策略的价值，养成独立思考、相互交流和回顾反思的学习习惯。教学重点：灵活运用从条件和问题想起分析解决实际问题；体会列表整理信息这一常用策略的价值。教学难点：灵活运用从条件和问题出发分析解决实际问题。教学具准备：课前学习单、课件、板贴、直尺教学过程:一、激活经验，引入新课。1.（图片形式）呈现条件，联想问题每块蛋糕10元，小芳买了4块。提问：根据这两个条件你联想到了什么问题？用什么数量关系来解决这个问题？唤醒：从条件想起分析数量关系，这是解决问题的一种策略。2.（文字形式）呈现问题，推想条件。一件上衣比一条裤子贵多少元？提问：要求这个问题必须知道哪两个条件？说说数量关系。唤醒：这是从问题想起，也是分析数量关系的一种策略。3.揭题：今天这节课，我们结合这两种分析思路进一步来学习《解决问题的策略》。二、解决问题，感悟策略。（-）经历过程，体验策略1•列表整理、弄清题意（1）呈现信息、引发需求。3行桃树、8行杏树，4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共有多少棵？提问：看了这些信息，你有什么感受？\n(2)展示交流、形成表格。预设一：(分类)桃树有3行，每行7棵；梨树有4行，每行5棵；杏树有8行，每行6棵。预设二：(对应)桃树：3行，每行7棵杏树：8行，每行6棵梨树：4行，每行5棵师：像这样分类，对应整理以后，如果再加上边框，就做成了一张表格。预设三：只整理和问题相关折条件桃树：3行，每行7棵梨树：4行，每行5棵(3)课件展示，小结列表方法：在整理信息时，我们既可以看着条件，将条件分类、对应整理。桃树3行每行7棵杏树8行每行6棵梨树4行每行5棵桃树杏树梨树3行8行4行每行7棵每行6棵每行5棵还可以根据问题只整理相关的条件桃树3行每行7棵梨树4行每行5棵(4)完善对比，体验优势请同学们赶紧把先前整理的修改完善一下，也做张表格。看着你现在整理好的表格，回头再看原来题目中的信息，你有什么感受？(5)冋顾小结：刚才我们做的是解决问题的第一步。就是……要弄清题意，而列表是弄清题意的常用策略之一。2•运用策略，分析数量关系师：下面我们就结合问题，借助表格，想想数量关系，你想怎么分析？预设1：从条件想起预设2：从问题想起小结：刚才我们在分析数量关系时，用到了“从条件想起”或者是“从问题想起”的策略。假如能把两种分析思路结合起来用，那一定更妙更了不起！同桌Z间商量，轻声地试着说一说。指名交流3、列式计算，掌握方法\n师：明晰了数量关系，下面就可以列式解答了。展示校对：桃树:3X7=21（棵）梨树：4X5=20（棵）一共：21+20=41（棵）4、检验反思，体会解题步骤（1）检验结果师：做得对不对呢？我们述需要进行反思。你们做过应用题的检验吗？（把求出问题的答案当成已知条件来用，把原题里的其中一个条件当成问题，这里有四个条件，你们想把哪个条件变成问题？列式求这个问题。）学生尝试，指名交流。（2）回顾解题过程，体会策略价值学到这里，小芳家果园的问题解决了，冋顾整个解题过程，我们是怎样一步一步解决这道题的？第一步：我们先列表整理了条件；（弄清题意）第二步：分析数量关系（分析吋既可以从条件出发，也可以从问题出发，这两种策略还可以综合起来用）。第三步：列式解答。最后，还需要检验反思。（二）独立解题，感悟步骤1•自主解答，引导交流（1）出示问题：“杏树比梨树多多少棵？”师：现在你能按照这些步骤自己来解决一个问题吗？试试。先来完成第一步和第二步。（2）学生独立完成对比展示：三行的和两行的追问：你更愿意看着哪张表格来分析数量关系？你是怎样来分析的？（3）列式计算，师：根据这样的分析，怎么列式呢？咱们展示在黑板上吧！（4）检验反思2.比较过程，感悟策略比较不同点：回顾刚才解决的这两个问题，有什么不同之处？比较相同点：（1）解题步骤相同（2）都可以用列表的方式来弄清条件问题（3）分析数量关系时都用到了从条件和问题想起的策略。小结：这些都是我们今天学到的解决问题的策略和经验。三、综合应用，深化巩固。\n1、选择其中一个问题，把条件整理到表格中江老师买2件长袖衬衫一共用去270元，买3件短袖衬衫一共用去180元，买4条裤子一共用去480元。①一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？②一件短袖衬衫和一条裤子一共多少元？展示两张表格，追问：怎么选择的条件不一样呢？2、看着自己整理的表格，说说数量关系。3、对比异同(1)这一题与前两题相比，有什么不同的地方？(2)相同的地方呢？四、全课小结。希望今天学到的策略和经验能帮助同学们更好更灵活地解决问题！