学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX四年级数学下册第六单元运算律导学案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　☆四年级数学（下册）导学案☆　　编号　　6-1　　课题　　加法交换　　学习　　目标　　、引导学生探究和理解加法结合律（重点）　　2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。　　（难点）　　学　　习　　过　　程　　师生笔记　　、口算下面各题：43+58=　　55+78=　　96+74=团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　58+43=　　78+55=　　74+96=　　、仔细观察27页，发现哪些信息？　　2、提出问题：你能提出什么数学问题？　　列式：（　　）还可以怎样列式：（　　）　　两个算是的结果（　　）　　3、你还能再举出几个这样的例子吗？　　＿＿+＿＿=＿＿+＿＿　　＿＿+＿＿=＿＿+＿＿　　你发现了什么？　　总结：两个加数交换位置，＿＿＿＿＿不变，这叫做加法交换律。　　4、你能用你自己喜欢的方式表示加法交换律吗？（用图形、字母或其他符号表示都可以）　　试着写一写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　你觉得哪种即简单又清楚，说一说团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、运用加法交换律填上合适的数。★　　500+300=＿＿+＿＿　　46+＿＿=＿＿+59　　2、计算下面各题，并用加法交换律验算。★★　　39+47=　　409+68=　　67+89=　　、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。　　2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？　　　　☆四年级数学（下册）导学案☆　　编号　　6-2　　课题　　加法结合律　　学习　　目标　　、引导学生探究和理解加法结合律（重点）　　2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。　　（难点）　　学团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　习　　过　　程　　师生笔记　　、李叔叔汽车旅行第一天行了88千米，第二天行了104千米，第三天行了96千米。这三天李叔叔一共行了多少千米？　　列综合算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　想一想怎样计算比较简单？　　88+104+96　　88+（104+96）　　=　　　　=　　=　　　　=　　观察（88+104）+96○88+（104+96）　　再比较下面的两组算式，你发现了什么？　　（69+172）+28○69+（172+28）　　55+（145+207）○（155+145）+207团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　总结：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，＿＿＿＿＿不变，这叫做加法结合律。　　4、用符号表示一下。　　（▲+★）+●=＿＿+（＿＿+＿＿）　　（a+b）+c=＿＿+　　、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。★　　60+455+40　　282+41+159　　548+52+468　　35+39+65+11　　3+46+55+54+87　　5+137+45+63+50　　、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。　　2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？　　☆四年级数学（下册）导学案☆　　编号　　6-3　　课题　　加法运算定律的应用　　学习　　目标　　、能运用运算定律进行一些简便运算。（重点）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。　　3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。　　（难点）　　学　　习　　过　　程　　师生笔记　　、回忆上节课学习的关于加法的运算定律。　　（1）　　加法交换律　　（2）　　加法结合律　　、下面是李叔叔后四天的行程计划。　　第四天城市A→B第五天城市B→c　　第六天城市c→D第七天城市D→E　　A→B115千米B→c132千米c→D118千米D→E85千米　　根据上面的条件，你们能提出什么问题？　　师：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？　　列综合算式：　　15+132+118+85团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　=115+85+132+118　　（加法＿＿＿＿律）　　=（115+85）+（132+118）　　（加法＿＿＿＿律）　　=＿＿+＿＿　　=＿＿（千米）　　你是怎样计算的？你运用了哪些运算定律？　　、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。★　　425+14+186　　75+168+25　　245+180+20+155　　67+25+33+75　　、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。　　2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？　　　　☆四年级数学（下册）导学案☆　　编号　　6-4　　课题　　乘法交换律和结合律　　学习　　目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。（重点）　　2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。　　（难点）　　学　　习　　过　　程　　师生笔记　　、观察主题图，根据条件提出问题。　　（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？　　列式：（　　）还可以怎样列式：（　　）　　4×25○25×4　　你发现了什么？　　总结：交换两个因数的位置，＿＿＿不变，这叫做乘法交换律。　　试着用字母表示乘法交换律:　　a×b=＿＿×＿＿　　（3）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一共要浇多少桶水？　　（4）　　算式：（25×5）×2　　这样计算行不行25×（5×2）　　=125×2　　=25×10　　=＿＿（桶）　　=＿＿（桶）　　＿＿请你再举出这样的几个例子。　　（＿＿×＿＿）×＿＿=＿＿×（＿＿×＿＿）　　＿＿×（＿＿×＿＿）=（＿＿×＿＿）×＿＿　　总结：先乘前两个数，或者先乘后两个数，＿＿＿不变，这叫做乘法结合律。　　用字母怎样表示？（a×b）×c=＿＿×（＿＿×＿＿）　　、根据乘法运算定律，在＿＿填上适当的数。　　5×16=16×＿＿　　24×7×4=＿＿×＿＿×7　　（60×25）×＿＿=60×（＿＿×8）　　25×（8×＿＿）=（125×＿＿）×14　　、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。　　2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　☆四年级数学（下册）导学案☆　　设计者　　潘兴英　　编号　　3-5　　课题　　乘法分配律　　使用者　　学习　　目标　　、引导学生探究和理解乘法分配律。（重点）　　2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（难点）　　学　　习　　过　　程　　师生笔记　　　　学海探秘　　、观察主题图，根据条件回答问题。　　一共有多少名同学参加了这次植树活动？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　列式：（4+2）×25　　4×25+2×25　　=　　=　　=＿＿（人）　　=＿＿（人）　　所以：（4+2）×25=4×25+2×25　　想一想：25×（4+2）○25×4+25×2　　2、你发现了什么？（组内说一说）　　总结：两个数的和与一个数相乘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿不变，这叫做乘法分配律。　　用字母表示乘法分配律：（a+b）×c=＿＿×＿＿+＿＿×＿＿　　想一想：a×（b+c）=＿＿×＿＿+＿＿×＿＿　　达标检测　　1、根据乘法分配律，在＿＿填上适当的数。　　17×3+117×7=117×（＿＿+＿＿）　　4×a+a×5=×＿＿　　2、用乘法分配律计算下面各题。　　03×12　　20×55　　24×205团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　总结归纳　　、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。　　2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？　　　　☆四年级数学（下册）导学案☆　　编号　　63-6　　课题　　减法的简便计算　　学习　　目标　　、知道从一个数里连续减去两个数，可以改为减去两个数的和。（重点）　　2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（难点）　　学　　习　　过　　程　　师生笔记　　学海探秘团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、观察39页主题图，根据条件回答问题。　　还剩多少页没有看？　　列综合算式可以怎样列：（1）234-＿＿-＿＿　　　　（2）234-（＿＿+＿＿）　　说一说：两个算式分别是先计算的什么？　　你喜欢哪一种方法？　　你还能举出这样的几组算式吗？　　　　观察这几组算式，你有什么发现？　　总结：从一个数里连续减去两个数，可以减去两个数的和。　　谁能试着用字母表示？a-b-c=a-　　、计算下面各题，怎样简便就怎样计算　　528-53-47　　470-254-46　　545-167-145　　　　总结归纳　　、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。　　2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　☆四年级数学（下册）导学案☆　　编号　　6-7　　课题　　连除的简便计算　　学习　　目标　　、知道从一个数里连续除以两个数，可以改为除以两个数的积（重点）　　2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（难点）　　学　　习　　过　　程　　师生笔记　　、一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？　　列综合算式可以怎样列：（1）1250÷＿＿÷＿＿　　　　=＿＿÷＿＿　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　=＿＿（元）　　还可以怎样列：（2）1250÷（＿＿×＿＿）　　=1250÷＿＿　　=＿＿（元）　　说一说：两个算式分别是先计算的什么？　　你喜欢哪一种方法？　　你还能举出这样的几组算式吗？　　察这几组算式，你有什么发现？　　总结：从一个数里连续除以两个数，可以除以两个数的积。　　谁能试着用字母表示？a÷b÷c=a÷　　、计算下面各题，怎样简便就怎样计算　　280÷16÷8　　XX÷125÷8　　=　　=　　=　　=　　、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。　　2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？　　☆四年级数学（下册）导学案☆　　编号团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6-8　　课题　　两个数相乘的乘法中的简便计算　　学习　　目标　　、掌握简便算法的算理。（重点）　　2、使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。（难点）　　3、.培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。　　学　　习　　过　　程　　师生笔记　　复习准备　　1、口算12×30　　8×20　　24×40　　5×40　　5=（）×（）　　24=（）×（）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　30=（）×（）　　36=（）×（）　　学海探秘　　1仔细观察44页例4主题图　　（1）　　什么是“一打”？　　（2）　　王老师用买了多少个羽毛球？　　列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　可以这样计算：　　还可以这样计算：　　2×25　　　　2×25　　=（3×4）×25　　=12×100÷4　　=3×（＿×＿）　　=＿＿÷＿＿　　=3×＿＿　　=＿＿（　　）　　=＿＿（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）　　（3）　　你喜欢哪种方法？在以后的解题过程中，你能应用自己喜欢的方法解决问题吗？　　达标检测　　1、根据主题图，你还能提出什么问题?试着解答一下。　　2、P47/4、5题　　☆四年级数学（下册）导学案☆　　编号　　6-9　　课题　　乘加运算中的简便计算　　学习　　目标　　、进一步熟练学生进行简便计算的方法.（重点）　　2、能熟练运用简便方法解决实际中的问题。（难点）　　学　　习　　过　　程　　师生笔记　　1仔细观察45页例5主题图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　请你们根据图中的条件与问题，进行小组讨论，看看这个问题如何解决　　列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　按月这样计算：　　按周怎样计算：　　31×2+30×2+26　　7×＿+＿　　=（＿+＿）×2+26　　=＿+＿　　=＿×2+26　　=＿（天）　　=＿+26　　=＿（天）　　你是怎样计算的？（小组内讨论）　　1、根据主题图，你还能提出什么问题?试着解答一下。　　2、P46—47/1、3、7、8题　　1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。　　2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。