2019-2020年二年级数学上册 表内乘法(二)教案2 青岛版

更新时间:2022-08-17
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2019-2020年二年级数学上册表内乘法(二)教案2青岛版学习目标:1、在具体情境中,巩固1~9的乘法口诀,进一步理解乘法的意义2、能够运用口诀进行乘法计算,并能解决简单实际问题。3、能够运用口诀解决乘法问题,培养初步的应用意识,体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中,体验解决问题的愉悦。学习重点:能够运用口诀进行乘法计算,并能解决简单实际问题。学习难点:能够运用口诀解决乘法问题,培养初步的应用意识,体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中,体验解决问题的愉悦。学习方法:谈话法,讲授法,练习法。学习时间:一课时。教具:课本、电脑,实物投影仪。导学案:一、谈话导入这个单元我们学习了有关于6~9的乘法口诀,并用这些知识解决了很多的实际生活问题。这节课,我们就来做一些综合练习。1、连一连。根据乘法算式进行计算,然后连线。价格。让学生观察题目,看是否明白题目意思,如果不明白,教师再进行讲解,让学生明白意思之后再做题。3、根据图形列算式。关键是看清楚图中画的小朋友的个数,并且明白这样的小组有几个。4、完成表。根据小九九完成这个表格,小九九是基础。学生有可能不明白题目要求,教师可以进行讲解,并做例子。5、计算。二、小结。同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样?三、布置作业。提前预习下一课。板书设计:1-9的乘法口诀教后反思:在这节课学习活动中,我让学生采用小组合作活动的方式进行复习。让学生把准备好的1—9的乘法口诀卡片,以小组为单位,让学生轻松愉快的氛围中巩固乘法口诀。附送:\n2019-2020年二年级数学上册表内乘法(二)练习教案青岛版课型:练习课。教学目标:1、在具体情境中,巩固6的乘法口诀,进一步理解乘法的意义。2、能够运用口诀进行乘法计算,并能解决简单实际问题。3、能够运用口诀解决乘法问题,培养初步的应用意识,体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中,体验解决问题的愉悦。教学重点:在具体情境中,巩固6的乘法口诀,进一步理解乘法的意义。教学难点:能够运用口诀进行乘法计算,并能解决简单实际问题。教学方法:谈话法,讲授法,练习法。教学时间:一课时。教具:课本、电脑,实物投影仪。教学过程:一、自主练习1、自主练习1看,小蚂蚁来找大家玩了,我们和他们做游戏吧,你能根据要求请你把口诀填完整,然后想一想,怎样填,才能填得又对又快。(小组比赛看哪一小组所有同学都填完)填完后,在小组里交流一下自己的想法。2、完成自主练习2。想一想,歌咏哪一句口诀计算。3、完成自主练习3你们喜欢做游戏吗?看,我们来个小比赛,你能根据老师念的乘法口诀写出算式吗?有几个算式呀?想和小伙伴一起合作完成这个游戏吗?好,开始吧!4、完成自主练习4自主完成计算题,然后想一想,怎样填,才能填得又对又快。复习学过的乘法口诀。5、完成自主练习5瞧,小明带来了许多气球装饰教室?你能估一估,算一算一共有多少个气球吗?你还能提出什么问题?小组间说说自己的方法。(可以有多种提出的问题,让学生根据自己提出的问题列式计算)6、完成自主练习6看这两幅情景图,谁能说说看到什么?同位之间说一说自己的想法。\n小组间说说自己的方法。在下面填空,完成算式的计算。二、小结。同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样?三、布置作业。提前预习下一课。板书设计:一句乘法口诀可以写出两个乘法算式。教后反思:学生只有在熟练掌握记住了口诀的基础上,才能灵活的应用口诀来解决问题。这节课,我注意检查了学生对口诀记忆情况,然后再引导他们正确的应用。并且在教学中运用多种方式方法练习,提高了学生练习的积极性。\n小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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