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2019-2020年二年级数学上册信息窗2变葫芦教案青岛版教学内容:乘法的意义,乘法算式的写法及各部分名称。教学目标:1.通过具体的生活情景使学生初步体会乘法的意义。2.通过同数连加引出乘法算式,掌握写法、读法及各部分名称。3.培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和意识。重点难点:1.理解乘法的意义。2.乘法算式的写法及各部分名称。教具准备:多媒体课件教学时间:2课时教学过程一、导入1.算一算2+2+2+2=4+4+4=3+3+3=2.思考:像这样加数都相同的加法算式用什么方法计算比较简便呢?二、探究新知1.今天我们就来研究一下有关乘法的知识。电脑出示课件,根据画面你能提出问题吗?(你能提出什么问题?)小组合作,提出问题并列式计算。2.交流。3.针对5+5+5+5+5+5+5+5=40进行乘法教学。用加法算宝葫芦的个数太麻烦了,用乘法计算比较简便。问:相同加数是几?有几个这样的加数?相同加数是5有8个这样的数,可以用乘法表示。板书:8×5=405×8=40,介绍各部分的名称,读法。4.小组将本组的加法算式改写成乘法算式,并汇报。一共有多少只小鸟?4+4+4=()(只)\n写成乘法算式:()×()=()(只)或()×()=()(只)三、试一试1.课本第6页自主练习1()+()=()()+()+()+()=()()×()=()()×()=()2.填一填3+3+3+3=()×()5+5+5+5+5+5=()×()7+7+7=()×()6+6+6+6+6=()×()3.写出乘法算式,再读出来。4个2相加3乘56和4相乘4.找朋友7×34×62×56×45+52+2+2+2+27+7+76+6+6+63×74+4+4+4+45.把图画补充完整。6.课本第7页第7题。(1)一共有多少个小朋友在滑冰?(2)你还能提出什么问题?四、小结这节课你有什么收获? 附送:2019-2020年二年级数学上册信息窗2叠纸啪教案青岛版五年制教学目标:1.结合现实活动,进一步理解乘法的意义,学习7的乘法口诀。2.能正确地运用口诀解决实际问题,经历探索口诀编制规律的过程,发展合情推理能力。3.在编口诀、找规律的过程中,培养对数学的兴趣,初步学会与同伴合作研究问题的本领。教学重、难点:理解乘法的意义,学习7的乘法口诀,并能正确地运用口诀解决实际问题。教学准备:叠纸啪的信息图\n师生双边活动:活动一:1.同学们猜一猜,这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺?今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。2.仔细观察,你发现了什么?你能提出什么数学问题?学生尽情的猜想,可以自由的回答。学生仔细观察教材叠纸啪的信息图,提出问题。活动二:1.老师看到凯蒂学会叠纸啪,感到非常高兴。于是,我编了一首儿歌:……你能接着编下去吗?试试看。2.请以小组为单位,编儿歌。3.学生按照儿歌的形式接着填数。让学生合理分工、积极参与,利用有效的时间认真地检查。活动三:1.你们算的又快又准,你是怎样算的?有什么小窍门?2.你们都能编出7的乘法口诀吗?试一试。编好后在小组里交流一下。3.谁愿意把你编的口诀说给大家听?学生独立说出各自的想法,其他的学生来补充。活动四:1.你们都会编口诀真了不起,谁能很快地把这些口诀记下来呢?为什么记得那么快,说说你有什么小窍门?发现了什么规律?2.用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。3.对口令,看谁接的又对又快。4.学生独自记口诀,运用自己的方法体验记忆的过程。活动五:1.你会利用7的乘法口句解决问题吗?试试看:玩老鹰捉小鸡游戏的多少人?玩开火车游戏的多少人?2.说说你是怎么想的?用的口诀是什么?学生独立思考,然后把自己的想法在小组交流。3.以小组为单位提出你们感兴趣的问题,然后一并解决,并说说你都用到了哪些口诀。活动六:这节课你有什么收获?学生总结自己的收获。\n教学反思:1.学生在观察信息窗的时候能够自己提出问题并解决问题,教师讲解过多。2.自己能很快编出口诀。\n小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页