《有关0的除法》参考教案教学目标：1、结合情景图，让学生在解决问题的过程中学习有关0的除法。2、运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学就在身边。3、培养学生动脑思考的习惯。教学重点：理解除法的意义。教学难点：有关0的除法。教具学具准备：实物展台、小棒等学具教学过程：一、创设情景，引出新知1.复习，出示卡片3×3=4×0=2.讲猴子捞月亮的故事，提出“每只猴子平均可以分几个月亮？二、指导探究，学习新知1、出示情境图，指导学生仔细观察，从画面上你都知道了什么信息？2、根据这些信息，你能提出哪些问题？（同桌交流）3、提问：怎样算小猴分得的月亮数？学生先独立解决，再与同学交流，最后汇报：0个月亮分给5只小猴，每只小猴分到的月亮个数还是0。4、提出问题：以使学生弄明白月亮的实际个数：小猴要捞的月亮究竟有几个呢？使学生明白：因为水中是月亮的影子，不是真实的月亮，所以小猴捞的月亮个数为0.5、引导学生列出算式：你把几个月亮平均分？怎样列除法算式？学生讨论交流，然后向老师汇报：0÷5＝0(个)板书6、通过刚才的学习，你知道了什么？学生讨论交流，得出：\n0除以任何不是0的数，都得0。三、巩固练习，拓展应用1、自主练习第1题，让学生用学具分一分，并说一说分的过程。2、自主练习第2题，独立完成，看谁做得又对又快。3、自主练习第3题，启发学生在充分理解图意的基础上，提出问题，进行解答，并相互交流解答方法。4、自主练习第4题，看图审题，借助学具分一分，集体订正。5、自主练习第5题，让学生数一数，完成填空和除法算式，集体订正。6、自主练习第6题，涂一凃，使学生明确：第一幅图每行凃不同的颜色，第二幅图每列凃出不同的颜色。四、走进生活结合日常生活补充一些有关0的除法题目，使学生在具体的情境中充分深化这部分内容。