2019-2020年二年级数学上册 第一单元我学会了吗?教案 青岛版

更新时间:2022-08-17
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2019-2020年二年级数学上册第一单元我学会了吗?教案青岛版教学内容:教科书第10页,我学会了吗。教学目标:1.学生能根据教材提供了多幅情景图,结合题意和图中已有的问题提出新的问题。2.运用所学的乘法知识解答。3.培养学生的综合运用的能力。教学重点、难点:1.把图上的内容看准确。2.能熟练的列出乘法算式。教具准备:实物展台。教学过程:一、谈话导入。师:本单元你有哪些收获?教师引导学生谈一谈自己的收获。这节课,我们一起来解决几个数学问题,你们有信心吗?二、解决问题。1.观察情境图,分析图意。(展台出示主题图)师:仔细看图,你看到了什么?虚线表示什么意思?先引导学生看懂图意:虚线表示把不同的活动分开组。师:图上共有几组学生在活动?他们在做哪些体育活动?学生观察图中的信息,在小组内交流一下。2.提出问题。谁能根据这幅图提出几个数学问题考考大家?学生提出问题,教师板书:做操的有多少人?玩吊环的有多少人?踢足球的有多少人?跳摇绳的有多少人?踢键的有多少人?3.解决问题。学生分小组讨论,在自己的本子上列出算式。小组派代表说算式,让学生说说自己为什么这样列式。\n做操的有多少人?6×4=24(人)4×6=24(人)玩吊环的有多少人?0×2=0(人)2×0=0(人)踢足球的有多少人?1×6=6(人)6×1=6(人)跳摇绳的有多少人?3×4=12(人)4×3=12(人)踢键的有多少人?2×4=8(人)4×2=8(人)你还能提出什么问题?只要学生所说符合图意教师应该给予肯定。三、补充练习。1.看图,先圈一圈,填一填,再写算式。①想:每份()个,有()份,表示()个()。加法算式:乘法算式:或②想:每份()个,有()份,表示()个()。加法算式:乘法算式:2.把加法算式改写成乘法算式。①2+2+2+2+2=()×()想:每份是(),有()份,表示()个()相加。②6+6+6+6=()×()想:每份是(),有()份,表示()个()相加。③7+7+…+7=()×()100个\n想:每份是(),有()份,表示()个()相加。四、数学小知识。(展台出示:课本第10页“小知识”)同桌一起读一读这段话,说说你都知道了什么?附送:2019-2020年二年级数学上册第一单元整理与复习教案北京版教学目标:1.知识目标:通过练习,使学生进一步认识长度单位厘米和米,掌握1米=100厘米。2.能力目标:会用刻度尺量物体的长度(限整厘米),会画指定长度的线段(限整厘米)。3.情感目标:引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。教学重点:1厘米、1米的长度观念,选择合适的长度单位,测量物体的长度。进行简单的计算。教学难点:选择合适的单位,进行简单的计算。教学准备:实物投影教学过程:一、导入。今天我们来上一节练习课。看谁在练习中最认真。二、课堂练习。(一)在()里填上厘米或米。手电筒长10()。地板砖边长50()。教室的门高()。补充:教室中的物体的长度(二)量一量。书上:实际:自己拳头的一周长()厘米。自己的身高()厘米。自己的脚长()厘米。比一比:1.比较自己拳头的一周长和自己的脚长,你有什么发现?\n2.比较自己的脚长和自己的身高,你又有什么发现?看看你发现了什么?(三)画一画。1.画一条比8厘米短5厘米的线段。2.画一条比3厘米长2厘米的线段。(四)填一填。7m+4m=()m1m-80cm=()cm13cm-6cm=()cm25cm+75cm=()m(五)先量一量你的头围,再做个头饰。(六)估测我们教室内、外的物品,然后实际测量(临时加的内容)三、课堂作业。同步练习四、课堂小结。总结本节课学生学习情况。课后反思:学生的知识掌握的比较好,教师能够根据学生的情况适时的调整自己的教学,增加了估测的训练,使学生在学习上能够更加主动,而且学习的兴趣也比较浓厚。\n小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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