信息窗2观赏蝴蝶标本教学目标：1.结合具体情境，学习用6～9的乘法口诀求商。2.经历用6～9的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。3.在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。教具准备：多媒体课件教学重、难点：会用6～9的乘法口诀求商。教学过程：活动程序与教师提示活动内容活动一师：上次一年级2班的小朋友到郊外游玩，采集回来很多的植物的叶子，今天他们要把这些叶子做成植物标本。（课件出示情境图）师：快来说一说你观察到了什么？           师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？        学生在观察画面的基础上回答：有3个学生在做树叶的标本，有3个同学在做小花的标本，总共有72片长叶子，每个盒子里能装进9个叶子标本。有42朵红花，每盒能放6朵小红花的标本……（允许学生说出情境图中的其它信息） 学生可能提出的数学问题：长叶子标本能装多少盒？红花能装多少盒？……\n师：同学们真棒！提出了这么多的有价值的数学问题，现在我们就一个一个地来解决。活动二师：长叶子标本能装几盒？你能用算式表示出来吗？教师板书：72÷9师：72÷9等于几？你想怎样来计算？先自己想一想，然后在小组里交流，如果需要可以使用学具。（教师巡回指导，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况。） 师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？      师：同学们刚才想出了许多好办法算出了72÷8的结果，其实我们都是在想几个9是72，也就是用八九七十二这句乘法口诀来计算。师板书：（八）九七十二商是8师：你喜欢用哪种方法来计算？   学生说出算式72÷9     学生在独立思考的基础上进行合作交流。  学生可能出现的方法有（学生边回答教师边板书）：1.用小棒来摆一摆。2.用乘法口诀八九七十二来计算。3.…… 通过教师的小结使学生对用口诀求商的方法有一个比较深的印象。   学生选择自己喜欢的方法来计算。活动三师：你能用自己喜欢的方法算一算红花的标本能装多少盒吗？列算式表示出来。师：说说你是怎么样来计算的？  学生回答42÷6=7（盒）学生可能回答：摆小棒、连续减7个6，想想口诀六七四十二。\n师：刚才没有用口诀来计算的小朋友，你现在能再来试一试吗？师：谁能用竖式的方法表示出来？ 学生上黑板板书竖式。活动四师：请小朋友仔细观察你还能提出什么问题？师：说说你是怎么想的？用什么口诀来计算？  师：以小组为单位提出你们感兴趣的问题，并说说你都用到了哪些口诀？ 学生观察后提出问题。  学生解答问题。   学生独立思考，然后把自己的想法在小组中交流。活动五师：请大家完成教科书第79页自主练习的第3题。学生独立完成，订正时说说每一道题的计算过程。活动六师：谁来说一说今天你学到了哪些数学知识？学生对整堂课的学习内容做简单回顾与整理。