认识平均分课题认识平均分教学内容信息窗1的教学第一课时第60-63页。教学目标1．使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”，体验“平均分”的含义。2．通过动手实践，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步养成有序思考的习惯。3．培养学生探索知识的能力和自主学习的能力。教学重点理解平均分的意义教学难点理解平均分的意义教法引导法、讨论法、讲解法等。课型新授教具学具课件、小黑板等。程序教学过程教师活动学生活动一、激趣引入二、探索新知，体会领悟1．师谈话：同学们，告诉你一个好消息，在美丽的大森林里，小动物们要举行一次有趣的聚会。在这次聚会中，你会遇到许多可爱的小动物，森林之王狮子还会为你准备许多有趣的题，你看，小动物们多高兴啊！2．看欢快的课件——小动物们在森林里聚会，伴随着欢快的音乐，蹦蹦跳跳地来到餐桌旁。3．激发兴趣：你想去参加吗？今天，我们就一起去参加森林聚会。（板书：森林聚会）活动一：分竹笋1.师：让我们看看这张餐桌上都有谁？有什么好吃的？动脑想一想，这两只大熊猫会遇到什么问题？学生认真观察课件学生自由回答学生仔细观察，动脑想一想，这两只大熊猫会遇到什么问题。\n三、自主练习，巩固深化四、小结2.分竹笋：你想分成几份？为什么？如果用学具来帮忙代替竹笋，得拿几个学具？那你想怎样分？3.学生动手操作，师转着看，你是怎样分的。4.谈话：谁分好了？你说我写。（还有不同的分法吗？为什么？）对学生的各种分法进行比较。5.谈话：同学们看，通过刚才的分一分、摆一摆，我们发现有好几种分竹笋的方法，你们真不简单。那么，从这些不同的分法中，你发现了什么？ 活动二、分桃子活动三：分萝卜小结：你们真棒，帮助小松鼠解决了一个小难题，小松鼠说谢谢你们。自主练习:狮子大王考考你：（看大屏幕）狮子大王对你们的表现很满意，邀请你们成为他们的荣誉市民呢，高兴吗？那这节课你有没有感到遗憾的地方？生自由谈。同样多，每份分得同样多叫做平均分。请小组合作，继续用你们手中的学具分一分，摆一摆。学生小组合作分一分、摆一摆，互相检查一下生用手中的学具分一分，学生操作，教师观察、指导