《6的乘法口诀》参考教案教学目标：1、通过情景，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。2、能正确的运用口诀解决问题，经历探索编口诀的过程。3、在编口诀、找规律的过程，培养学生对数学的兴趣。教学重点：6的乘法口诀运用。教学难点：记忆6的口诀。预习要求：1观察情境图，找出信息提出数学问题。2并试着遍6的口诀。3尝试缝一个沙包。4想一想一个沙包需要几块布。预习检查：有没有会背6的乘法口诀的。教学过程：一、谈话激趣，情境导入小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并一起做几个沙包，你们高兴吗瞧，你看到了什么？引导学生说出图意。二、探究新知，提出问题1、现在凯蒂正在小红家做客，小红家都有什么？图上的小朋友在干什么？说了些什么？缝一个沙包要用6块布，他们共缝了6个沙包，沙包真难逢……同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题？学生可能提出以下数学问题：（1）缝3个沙包要用多少块布？（2）缝4个沙包要用多少块布？（3）缝5个沙包要用多少块布？（4）缝6个沙包要用多少块布？\n（5）桌上一共有多少个纸杯？（6）墙上一共挂着多少只纸鹤？凯蒂见大家那么聪明，他想请大家帮忙算算缝6个沙包要用多少块布6×6=?2、你愿意帮忙吗？你是怎么算出来的用加法加出来的让学生说说如何列式，边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少块布，在小组里摆一摆，编一编，说一说.哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀可以列乘法算式让学生一一列出……1个沙包6块布，2个沙包12块布，3个沙包18块布……咱们把儿歌整理一下吧!试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下.1×6=6一六得六2×6=12二六十二3×6=18三六十八4×6=24四六-----5×6=30五六-----6×6=36六六------3、现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！6×6=36六六三十六茶几上放了多少个纸杯谁来解决3×6+2=204×6-4=20小组讨论一下看你们能不能编一个小故事，想想小朋友们都会在一起说什么(小组讨论时间充分一些，让学生能充分理解图意)2个小组的同学讲讲他们编的故事师生合作，共同总结6的乘法口诀。进行相关记忆。(让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆)\n用哪一句口诀来帮助计算的？三、自主练习1、游戏:看算式说口诀看口诀说算式2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。如：一个小朋友有3块糖，6个小朋友有加多少块糖？四、全课小结你这节课都有哪些收获呀？限时作业：自主练习1：把口诀补充完整，巩固6的口诀的基本练习。可先用比较活泼的对口令的方式，如师生对练，同伴对练。