2019-2020年二年级数学上册8的乘法口诀教案青岛版五年制教学准备教学挂图、口诀卡片教学目标1.编制8的口诀，在探索规律的基础上记忆8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀进行计算。2.在编制口诀的过程中，发展思维能力。3.通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。教学重点体会乘法的意义并自编口诀。教学难点寻找规律，记忆口诀。教学过程1．创设情境，提出问题。师：（出示情境图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了些什么？指名让学生回答。师：你能提出什么问题？生1：做2个中国结，一共能用多少个〇？……2．自编口诀，解决问题。师：凯蒂看到小朋友那么聪明，他想请大家帮忙算算，做7个一共需要多少个〇？你愿意吗？学生算。师：需要多少〇个？你是怎样算的？学生回答。师：你用的是哪句口诀？你还能编出其它关于8的口诀吗？小组合作自编口诀。3.记口诀师：谁能很快记下这些口诀，试试看。学生试记。为什么记这么快？你有什么窍门？发现了什么规律？学生回答。师：我们来对口令。学生回答。4.巩固练习\n同桌互相提问。5.总结师：这节课你有什么收获？学生总结自己的收获。附送：2019-2020年二年级数学上册8的乘法教案沪教版教学目标：1.会根据数射线尝试填写几个8，并填写有关的乘式和交换式。2.通过加倍关系，知道8是4的2倍。3.能编出8的口诀，熟记并运用、计算。4.同前4的乘法（写一写）。教学重点：8的乘法口决。教学具准备：配套媒体，卡片教学过程：教学环节教师活动学生活动一、复习引入二、探究过程1.游戏对口令。2.读算式，说口诀（5，2，4）、看卡片。3.直接读算式，报答案。（10，2，4，5）师：今天我们继续学习和乘法有关的知识。1.出示一条有关8的数射线，看媒体。(1)谁能说说小青蛙是怎样跳的？(2)1个8的乘式是什么？口诀怎么编？交换式呢？(3)接着小青蛙会跳到哪儿？是几个几呢？乘式是什么？口诀怎么编？交换式呢？几个8算式口诀交换生生师生开火车左右互说观察媒体个别说自己说个别说说\n三、应用练习1个81×8=8一八得八8×1=82个82×8=16二八十六8×2=16(4)接着小青蛙又会跳到哪儿？按学生回答依次标上数、写几个8。(5)揭题：知道今天我们学的是几的乘法吗？（出课题）(6)8的乘法的其它的算式和口诀该怎么填呢？同桌互说，独立填写，交流汇报。(7)齐读8的乘法口诀，你能发现什么规律吗？（上下两句口诀积相差8，积都是双数，8的口诀是4的加倍）2.记忆口诀。（1）记口诀。（2）游戏对口令（多练习后四句）。（3）根据一句口诀报出两个算式。3.口算练习：报算式，说口诀。1.书P29页2、3、4A5排长椅，每排坐8人，一共坐了多少人？B一只螃蟹有8条腿，6只螃蟹一共有多少条腿？C小猴种桃树，还有8棵没种，已经种的棵树是没有种的4倍，小猴已经种了几棵？（1）审题（已知什么，求什么，也就是求什么，算式是）（2）完整解答2.8是4的2倍：书P29页5（1）独立完成（2）找秘密：你发现了什么？师：4是8的一半，8是4的2倍。8的口诀是在4的基础上加倍。3.计算8的乘加与乘减：独立练习书P29页6小结：今天我们学习了8的乘法，为计算得同桌交流自己轻声说个别说齐说同桌互说独立填写齐读个别说说各种方式记口诀个别说开火车审题自己说小组讨论独立练习个别说独立练习观察个别说独立练习\n快、正确，一定要熟记口诀。交流校对\n小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页