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《变葫芦(信息窗2)第2课时》参考教案教学目标:使学生明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。教学重点难点:明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。教学过程:一、复习旧知识1、出示钢笔挂图,教师问:同学们仔细看图,一共有几个两枝?谁会列加法算式?2+2+2=6(个)小组讨论交流:根据加法算式列乘法算式。2、汇报学习成果3×2=6或2×3=6分别说明理由。3、出示小花图,教师问:同学们仔细看图,一共有几个5朵?下面小组讨论交流加法算式合成发算式怎么列。汇报学习结果。二、补充练习(一)动手操作题:1、每堆摆2个,摆4堆。2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。3、汇报学习结果。(二)动手摆一摆1、每堆摆4个,摆2堆。2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。3、教师和全班学生讨论结果。三、自主练习(一)练习第三题:写出乘法算式,再读出来1、让学生观察题意2、全班进行交流3、教师提示:题目中有乘法,有加法,注意仔细审题。4、学生完成5、全班交流\n(二)练习第6题:找朋友1、先让学生观察图,自己说说图意2、小组交流图意3、集体交流4、教师提示:秋天到了,枫树上的叶子掉了下来要仔细帮他们找到家。5、学生做题(三)练习第五题:小手秀一秀1、同学们把手拿出来,摆一摆,你看到了什么?2、小组交流图意,教师加以指导3、独立列出算式4、集体交流5、教师讲解:注意观察好图片(四)练习第7题:找规律、画一画。1、先让学生巩固复习乘法算式的意义2、让学生观察图,自己说说图意3、独立画一画4、集体交流四、补充练习1、把下面的加法算式改写成乘法算式。5+5+5+53+3+32+2+2(5×4或4×52×3或3×22×3或3×2)2、练习第一题,出示投影,学生做练习:同桌讨论后,把答案填到数上。3、先摆一摆,再说一说:()个()相加以及乘法算式,进一步理解加法与乘法之间的联系。2个3相加2×3=6或3×2=63个4相加3×4=12或4×3=12作业设计:初步认识乘法的意义;把学到的知识说给爸爸妈妈听。